初三语文模拟试卷4
一、单项语言技能考查（10分）
选择题：下列题目均有若干个选项，其中只有一个符合题意，请将正确答案的字母序号填在表格内。
题号 1 2 3 4 5
答案
1、下列词语中加点字读音有误的是（ ）
A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng） 无边无垠（yín）
B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo）
C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）
D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听闻
2、下列词语中加点字解释不完全正确的是（ ）
（A）触目伤怀（心） 用之不竭（尽）
（B）姹紫嫣红（娇艳） 拍案而起（桌子）
（C）感慨良深（很） 无边无垠（边际）
（D）深恶痛疾（痛恨） 惟妙惟肖（巧妙）
3、下列句子有语病的一项是（ ）
A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。
B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。
C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。
D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
4、下列说法委婉得体的一项是：（ ）
A、当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”
B、当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”
C、当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”
D、当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”
5、排列语句顺序恰当的是（ ）
<1>还有摇荡的水草 <2>游人从桥上望去
<3>那鱼就在水草和石头间滑动 <4>可以清晰地看到水下的鹅卵石
A. <2><3><4><1> B. <3><1><2><4>
C. <2><3><1><4> D. <2><4><1><3>
二、古诗文阅读能力考查（25分）
(一)课内文言文实词考查（4分）
6、下列各组句子和词语中，加点词语意思不同的两组分别是（① ② ）
A．城非不高也，池非不深也／城门失火，殃及池鱼
B．曾益其所不能/精益求精
C．朝服衣冠，窥镜／朝三暮四
D．今亡亦死，举大计亦死/亡羊补牢
（二）课内文言文阅读（8分）
阅读《爱莲说》，完成7-9题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹，子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
7、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣。
翻译：
。
8、阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的哪些语句？为什么？（3分）
答：
。
9、某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是梅花、玫瑰花、康乃馨。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（3分）
答：
。
（三）古诗文默写及文学常识考查（8分）
⑴大漠孤烟直，长河落日圆。 （ 《使至塞上》）
⑵ ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》）
⑶八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。 （辛弃疾《破阵子》）
⑷忽如一夜春风来， 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑸什么是心系天下的情怀？早在北宋年间，范仲淹就在《岳阳楼记》中告诉我们：
“ ， 。”
⑹选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句）
， 。
（四）课外文言文阅读（5分）
阅读下面文言文，完成10-11题。
以学自损，不如无学
夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。如此以学自损，不如无学也。（选自南北朝•颜之推《颜氏家训》）
注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。
10、用现代汉语解释下面词、句的大意。（3分）
1）夫学者，所以求益耳。所以： 。
2）人疾之如仇敌，恶之如鸱枭
11、短文告诫人们的一个道理是什么？（2分）
三、现代文阅读能力考查（25分）
（一）阅读议论文，完成第12—15题。(10分)
为活人服务的学校教育
阿尔伯特•爱因斯坦
j学校向来是使传统的知识财富一代一代相传的最重要的机构。与过去相比，今天更是这样。由于现代经济生活的发展，家庭作为传统教育的承担者的地位已经削弱了。因此，比起以前来，人类社会的延续和健全在很大程度上依靠学校。
k有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当在青年人中发展那些有益于公共福利的品质和才能。但是，这并不意味着应当消灭个性，使个人变成仅仅是社会的工具，像一只蜜蜂或蚂蚁那样。因为由没有个人独创性和个人意志的统一规格的人所组成的社会，将会是一个没有发展可能的不幸的社会。相反，学校的目标应当是培养独立工作和独立思考的人，使他们把为社会服务看成是自己最高的人生目标。
l我以为对学校来说最坏的事情是主要靠恐吓、暴力和人为的权威来开展工作。这种做法伤害了学生健康的感情、诚实的自信，培养出的是顺从的人。教师只有尽可能少的使用强制手段，教师的德和才才能成为学生对教师的尊敬的唯一源泉。
m要培养创造性的能力和良好的心理素质，当然不如仅仅唤起个人好胜心那样容易，但也正因如此，所以才更有价值。这种教育的关键在于发展孩子们对于游戏的天真爱好和获得他人赞许的天真愿望，引导他们为了社会的需要参与到重要的领域中去。这种教育的主要基础是培养学生这样一种愿望，即希望得到有效的活动能力和人们的认可。如果学校从这样的观点出发顺利地完成了任务，它就会受到成长中的一代的高度尊敬，学校规定的课业就会被他们当作礼物来领受，学生就会对在学时间比对放假时间还要喜爱。（选自《科学画报》2003年第3期）
注：阿尔伯特•爱因斯坦（1879—1955），著名物理学家。他的最重要的贡献是建立了狭义相对论，并推广为广义相对论。他因发现光电效应于1922年获得诺贝尔物理奖。
12．作者围绕学校教育问题，阐述的观点是什么？请简要概括。（2分）
13．“有时人们把学校简单地看作一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但是，这种看法是不完全正确的。”试体会“不完全正确”这一词语的准确性。（3分）
14．第m段中加点词语“这种教育”指的是： （2分）
15．从文中摘录一句你最喜欢的句子，填在下面的文摘卡上，并写上自己的感悟。（3分）
读书文摘卡
类别 议论文 篇名 为活人服务的学校教育 作者 阿尔伯特•爱因斯坦
内容摘要
我的感悟
（二）文学作品阅读（15分）
阅读下面的文章，完成16-21题。
对一朵花微笑
刘亮程
⑴我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
(2)我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的几朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜……我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
(3)这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
(4)还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
(5)我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条乾沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
(6)一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。一小片。草木会不会等到我出人头地的一天？
(7)这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？
(8)我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
(9)以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。
(10)走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。
(11)我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。
（选自广西教育出版社《新语文读本》初中卷6 有删改）
16．文章开头写了"我"两次在荒野草地上的感受。⑴"我"为什么"笑了起来"？⑵"我"为什么感到"满足"？。（3分）
答
。
17．具体解释第⑨段和第⑩段中"出来"一词的不同含义。（2分）
答（1）
（2） 。
18．文中（2）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。（2分）
一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。 。
19．文章语言很美，请选择一处加以品味。（3分）
答：
。
20．第（7）段中“这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？”改成“这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的全是不景气。”好不好？为什么？（2分）
答
。
21.文中最后写道“我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己”，你是怎样理解的？在生活中有没有这样类似的经历，请简单写写。（3分）
答
。
四、作文：
渴望
渴望，即迫切地希望。不同的人在不同的时候渴望的内容是不同的，请就你感受最深的一点写一篇文章。
要求：
1.将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在作文纸上
2.不限文体(除诗歌外)。
3.不少于600字。
4.作文中不要出现所在班级和同学姓名
答 案
选择题：1-5：B、D、C、A、 D
6：B、D
7、略
8、选出句子得1分，答出莲的特点或象征义得2分。
9、言之成理即可。
10、用来。人们像仇敌一样恨他（恨他如仇敌），讨厌它像讨厌鸱枭一样（讨厌他如鸱枭）。
13．学校教育不仅应该传授知识，而且应该培养学生的良好品质、良好心理素质、独立思考精神和创造性的能力。 14．“不完全正确”，认为正确或不正确都是片面的，学校教育有传授知识的职能，但不仅仅限于此。 15．培养创造性能力和良好心理素质的教育。 16．本题为开放性试题，3分,“内容摘要”1分，“我的感悟”与摘要内容相关，且有自己的认识，语言流畅，得2分。
16．基本意思对即可。⑴我为花朵的美（或：生机）所感动。⑵荒草对生机的积攒一如我目中的饥渴，我喜爱它并能与它相伴，因而感到满足。
17（1）⑨指的是：无法体验大自然的情感，不能相融为一，表面上的离开，被动出来；
（2）⑩指的是人为自己的事劳忙而又不受其所囿，完成得美而好，主动 “出来”对独到见解，大胆给分
18．略
19．可从修辞、句式、词语等入手。
20．不好。前者是问句，商榷的语气，委婉而留有余地，给人舒缓之感。后者太绝对。
21．此题较难，只要有一定道理，大胆给分。或者如：
得到了"人的道理"：与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间；然而人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。"人无法完全理解自然，与大自然悲哀的相隔着。
如果我自以为弄懂它们，其实我弄懂了自己联系实际例子妥当即可。