让语文学习伴你度过一个愉快的暑假
——2008年暑假初中语文学习指引
重庆市万州区走马初中 罗化清
一．关注社会，体验生活
“语文的外延，与生活的外延相等”（美国教育家华特.科乐涅语），它告诉我们生活是语文学习的源泉，语文学习与生活是密不可分的。学生应该关注社会，体验生活，在生活中学习语文。下面介绍几种行之有效的方法。
1．知晓天下事
学生应该通过各种媒体（报刊、电视、互联网等）了解本地、国内外新近发生的重大事件，做到“家事国事天下事事事关心”。
你可以每天坚持收看中央台的新闻联播，从中了解国际国内大事，特别是别忘了收看“北京奥运会”、继续关注“5.12”汶川大地震……
中央台的“艺术人生”、“共同关注”、“中华情”、“百家讲坛”等栏目也可选择一些观看，请少看电视连续剧。如家中有电脑，请切记网络是把“双刃剑”，千万别沉迷于网络游戏之中，应运用它来帮助自己的学习，诸如查阅资料，在线阅读等。
2．走进我们的社区
你可以走进社区（居委会）作一些调查。走进敬（养）老院，了解老人们的生活情况，你也可以用多种方式表达你对老人们的爱心；走进一条小街（小巷），了解它的过去和现在，感知时代的变迁……还可以作专题调查，如考查社区环保状况——你所在的社区，绿地是否日益减少？水资源是否受到污染？垃圾是否成堆？经过调查访问，实地考察后，写一份倡议书，呼吁全社区共同努力，解决环保问题，保护我们的家园。
你若家在农村，可以调查你所在社区或村（组）的社会主义新农村建设情况，农村合作医疗建设情况，以及倍受关注的农村“留守儿童”情况等。
3．身体力行，体验生活
你可以帮助父母做一些力所能及的家务，诸如收拾整理房间、学洗衣做饭……
农村孩子应该安排一定时间与父母一道到田间地头干农活，亲身体验劳动的艰辛与快乐。你若是“留守儿童”，一定要学会自理、自立、自强，如果要前往父母打工的地方与他们团聚，一定要征得父母许可，且有同伴或带路人方可成行，别忘了注意安全，也别忘了随时用笔记下沿途的见闻和感受。
城市孩子可在父母的帮助下，与在农村的亲朋好友（也可是陌生人）联系，走进农村去上生活一小段时间（少则三五天，多则十天半月），亲身体验另一种生活方式，那将会给你留下一段刻骨铭心的记忆。
就以上所提及的一些生活内容，随处皆可学语文，特别是能够积累大量的写作素材。有了生活经历，占有了大量的写作素材，再加上你的情感体验，你的作文就一定会写得具体、生动、感人！
二．亲近文学，走进名著
专家说：语文能力从来都不是老师教出来的，而是学生自主阅读、感悟出来的（特级教师李希贵语）
我说：一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于自己的身高，写的本子叠起来等于自己身高的一半，他的语文（读写）能力不用老师教也会形成。
“新课标”对初中生读写的总要求：
阅读：学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
写作：作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。
暑假的时间较长，同学们应充分利用这段时间亲近文学，走进名著。应制定一个阅读计划，多读书，读好书，特别是经典的名家名篇、经典名著一定要用心真读，甚至不厌其烦地反复读，杜绝浮光掠影、粗知大概故事情节的读。具体的读书方法可请教老师或家长。
我记得2000年写出高考满分作文《赤兔之死》的考生，在谈他写作该文成功的经验时说，他前后将《三国演义》读了三十几遍，不仅是对书中的人物、故事情节烂熟于胸，甚至连罗贯中的语言风格也模仿得大差不离。我还记得读过一篇2007年福建厦门市的中考佳作，题目是《那时，我的灵魂被他敲醒》，该考生在课外熟读并积累了大量的毛泽东诗词，他在文中以读毛泽东诗词引出自己的内心感悟为线索，用饱含深情的笔调抒写了毛泽东诗词对一个少年的影响与启迪。
以上两例充分说明，在语文学习过程中，亲近文学，走进名著，特别是读透一个作家（诗人），走进一部名著，徜徉于文学殿堂对写作的重要性。
附：初中生课外阅读必读、选读书目
七年级上册
爱的教育 繁星.春水 伊索寓言
红岩 安徒生童话选集 男生贾里
七年级下册
童年 鲁滨孙漂流记 昆虫记
格兰特船长的女儿 哈克贝利.劳历险记 我们没有富爸爸富妈妈
八年级上册
朝花夕拾 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的
居里夫人传 青春之歌 绞刑架下的报告
八年级下册
西游记 海底两万里 名人传
福尔摩斯探案 平凡世界
九年级上册
水浒 傅雷家书 培根随笔：透彻的说理，隽永的名句
家 高老头
九年级下册
格列佛游记 间.爱 聆听天籁：读读泰戈尔
青年近卫军 中国科学院院士自述 宋词选
说明：○1加下划线者为人教版教材指定必读书目；○2学生可根据自己就读年级及爱好自己选择，只要是名家名篇皆可读。
三．聚沙成塔，集腋成裘
“好记性不如烂笔头”，养成不动笔墨不读书的良好习惯。
1．学会做读书笔记
（1）一般阅读读书笔记的方法：
学生阅读做读书笔记的方法
（转自网络）
圈点笔记 阅读自己的书籍时，可随时在书的重点、难点和精彩之处画线或做各种符号。如直线、双线、圆圈、黑点、交叉、箭头、曲线、方框、疑问号、惊叹号等等。有些精读的书，还可以用不同颜色的笔画线，以示区别。比如，在重点行下面画上红线，在难点行下面画上蓝线等等。每种线条和符号代表什么意义，应由你自己来掌握。
批语笔记 阅读中，在文章的“ 天头”“ 地脚” 和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时引起注意，也是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。
摘录笔记 可摘录在本子上，也可摘录在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，纸质得选用硬一些的。卡片一般得有题目、类别、作者、书刊名称、第几期以及内容摘要这样一些内容，一张卡片只摘抄一类内容。等卡片积累到相当数量时，再按不同的类别（如警句格言、景物描写、人物描写等）分门别类，以便随时使用。摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。
提纲笔记 把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容，文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。
心得笔记 读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，形式可以多种多样。也可以将提纲笔记和心得笔记合在一起写出。作心得笔记是一种很好的阅读方法，心得笔记不必拘泥于某一固定形式，有感而发。比如，可以分析作品的写作特点和你的心得体会等。
（2）初一学生（初学做读书笔记者）可按下面模式操作：
《读书莫忘做笔记》（原文见《语文教学通讯》2005.8）
具体操作模式如下：
步骤 具体要求 注意的问题
1 文章标题及做笔记时间 a.标题居中 b.年月日居右
2 作家作品 查阅资料或询问老师整理，不做严格要求
3 解决生字生词、简括文章内容 速读文章，初步感知文章，标记生字生词
4 归纳各段内容，归纳层意 精读文章，归纳字数不少于10个，标画优美句段
5 给全文划分层次
6 摘抄优美句段 最少4个句子，一个段落或几个（视段落长短定）
7 评析优美句段 指出好在何处，运用了哪些表现手法
8 仿写优美句段 要求格式相同或相似
9 归纳文章中心 字数在50字以内
10 写出读后体会或感受 字数不少于80字
2．坚持写观察笔记（略）
3．大胆投稿，体验成功的快乐（略）
4．编辑自我文集，培养综合能力（略）