福州教院二附中2008年高中毕业班高考模拟试卷
语 文
第I卷（选择题 共15分）
一、(6分，每小题3分)
阅读下文，完成1～2题
如果地理位置不是那么重要，那么为什么在波士顿找到一家世界级的共同基金公司的可能性要远远高于其他任何地方呢？为什么在北卡罗莱纳和南卡罗莱纳找到与纺织相关的公司，在德国南部找到高品质的汽车公司，或者在意大利北部找到生产时尚鞋的可能性也同样远远高于其他地方呢？
被称为“簇群”（clusters）的因素正支配着当今的世界经济地图。簇群是指在某一特定领域内互相联系的、在地理位置上集中的公司和机构的集合，是位于某个地方、在特定领域内获得不同寻常的竞争胜利的重要集合。事实上簇群是每个国家国民经济、区域经济、州内经济，甚至都市经济的一个显著特征，在经济发达的国家尤其如此。硅谷和好莱坞可能是最有名的簇群。簇群包括一批对竞争起重要作用的、相互联系的产业和其他实体。例如，它们包括零部件、机器和服务等专业化投入的供应商和专业化基础设施的提供者。簇群还经常向下延伸至销售渠道和客户，并从侧面扩展到辅助性产品的制造商，以及与技能技术或投入相关的产业公司。最后许多簇群还包括提供专业化培训、教育、信息研究和技术支持的政府和其他机构——例如大学、标准的制定机构、智囊团、职业培训提供者和贸易联盟等。
簇群对竞争力的影响既存在于国家内，也存在于国界间。簇群通过三种方式影响竞争；首先，通过增强以该领域为立足点的公司的生产力来施加影响；其次，通过推动创新的方向和步伐，为未来生产力的增长奠定坚实的基础；再次，通过鼓励新企业的形成，扩大并增强簇群本身来影响竞争。每个簇群总能使其每个成员受益，仿佛它拥有更大的规模或已与其他簇群正式地联合在一起——而并不要求它牺牲自身的灵活性。因此，对于所有商界的决策者来说——而不仅仅是指参与全球性竞争的决策者，簇群已成为新议事日程的一部分。从更广泛的意义上来说，簇群代表着一种新的关于地理位置的思考方式。这对于公司应当如何构造，大学之类的机构如何对竞争性胜利做出贡献，以及政府怎样做才能促进经济发展和繁荣等许多传统观点提出了挑战。
1.对文中所说的“簇群”性质的理解，正确的一项是（ ）
A.簇群是一批对竞争起重要作用的、相互联系的产业和其他实体，它们包括零部件、机器和服务等专业化投入的供应商和专业化基础设施的提供者
B.簇群是那些在某一特定领域内互相联系的、获得不同寻常的竞争胜利、地理位置集中的公司和机构的集合
C.簇群是每个国家国民经济、区域经济、州内经济，甚至都市经济的一个重要特征，包括提供专业化培训、教育、信息研究和技术支持的政府和其他机构
D.簇群是指位于某个地方、在特定领域内获得不同寻常的竞争胜利的重要集合，它经常向下延伸至销售渠道和客户
2.根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A.面对未来的经济竞争局势，人们不得不注意研究簇群给社会方方面面带来的困惑
B.当今的世界经济地图，大大加强了簇群在未来经济竞争中的地位
C.对所有的商界的决策者来说，簇群最终将影响他们所有的商业运作
D.由于簇群在经济竞争中所起的重要，世界各地必将出现越来越多的新簇群
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成3～5题。
吴履，字德基，兰溪人。少受业于闻人梦吉，通《春秋》诸史。李文忠镇浙东，聘为郡学正。久之，举于朝，授南康丞。南康俗悍，谓丞儒也，易之。居数月，摘发奸伏如老狱吏，则皆大惊，相率敛迹。履乃改崇宽大，与民休息。知县周以中巡视田野，为部民所詈。捕之不获，怒，习絷其乡邻。履阅狱问故，立释之，乃白以中。以中益怒，曰：“丞慢我。”履曰：“犯公者，一人耳，其邻何罪？今挚者众，而捕未已，急且有变，奈何？”以中意乃解。邑有淫祠，每祀辄有蛇出户，民指为神。履缚巫责之，沉神像于江，淫祠遂绝。为丞六年，百姓爱之。迁安化知县。大姓易氏保险自守，江阴侯吴良将击之，召履计事。履曰：“易氏逃死耳，非反也，”招之当来。不来，诛未晚。良从之，易氏果至。良欲籍农故为兵者，民大恐。履曰：“世清矣，民安于农。请籍其愿为兵者，不愿可勿强。”迁潍州知州。山东兵常以牛羊代秋税，履与民计曰：“牛羊有死瘠患，不若输粟便。”他日，上官令民送牛羊之陕西，他县民多破家，潍民独完。会改州为县，召履还，潍民皆涕泣奔送。履遂乞骸骨归。
3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．南康俗悍，谓丞儒也，易之。 易：轻视。
B．知县周以中巡视田野，为部民所詈。 詈：辱骂。
C．以中益怒，曰：“丞慢我。” 慢：诋毁。
D．他县民多破家，潍民独完。 完：保全。
4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．今絷者众，而捕未已。 B．急且有变，奈何？
客有吹洞箫者，倚歌而和之。 吾攻赵，旦暮且下。
C．每祀辄有蛇出户。 D．山东兵常以牛羊代秋税。
太守与客来饮此于此，饮少辄醉。 赵王岂以一璧之故欺秦邪？
5．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）
A．吴履自幼熟读史书，曾被聘为浙东郡学正，后转任南康丞。为了改变南康当地的凶悍习俗，他着力打击奸人恶事，起到了重要的威慑作用。
B．知县周以中巡视时受人冒犯，一怒之下拘捕多人，吴履晓以利害，平息他的怒气，释放了乡邻；又用缚责巫人、丢弃神像的方式断绝了淫祠。
C．吴履任安化知县时，安抚大姓易氏，避免了一场反叛，保住了地方的安定；他又鼓励农事，募兵时只登记招收愿为兵者，消除了百姓的恐慌。
D．吴履任潍州知州后，常以百姓为念。鉴于牛羊容易生病死亡，他改变了以牛羊代秋税的做法。这种变化使得潍地民众的财产未受任何损失。
第II卷（非选择题，共135分）
三、（32分）
6. 阅读下面文言文，按要求答题。（10分）
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志！”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语 公冶长》）
（1）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①盍各言尔志？（2分）
答：
②老者安之，朋友信之，少者怀之。（4分）
答：
（2）孔子的回答中，体现了他什么样的人生志向？（请用自己的话回答）（4分）
答：
7. 阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（6分）
相见欢 【南唐】李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（1）词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。（3分）
（2）．词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。（3分）
8. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）天下云集响应， 。（贾谊《过秦论》）
（2） ，俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
（3）开荒南野际， 。（陶渊明《归园田居》）
（4）古之圣人，其出人也远矣， 。（韩愈《师说》）
（5） ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（6）柔情似水，佳期如梦， 。（秦观《鹊桥仙》）
9. 下列关于长篇小说相关内容的表述不正确的两项是（ ）（ ）（5分）
A. “并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结……”觉慧忍住气和平地分辩道。
觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。克安向高老太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争。（《家》）
B. 马达声音响了，一八八九号汽车开路，已经动了，忽然吴老太爷又锐声叫了起来：“《太上感应篇》！”
1930年一天，吴荪甫和杜竹斋等人迎接由乡下来的父亲吴老太爷。到了吴公馆后不久，吴老太爷两手紧紧抱着《太上感应篇》，眼前出现了各种幻觉，客厅里各色的灯在旋转，古怪的家具，时髦的女人不停地跳着……最终突发脑溢血气绝身亡。（《子夜》）
C. 方鸿渐拿着克莱登大学博士文凭后，先到照相馆里穿上德国大学博士的制服，照了张四寸相。父亲和丈人处各寄一张，然后在法国玩了几星期，买了二等舱票回国，结束了四年的留学生活。（《围城》）
D. 华雄被关羽斩了之后，吕布亲自出马，无人能敌。关羽冲出和他交锋50多回合不分胜负，张飞上来夹攻，30回合战不倒吕布。刘备也上来助战，三英战吕布，打得非常激烈。吕布虚刺刘备一戟便败退。（《三国演义》）
E. 大路上赶来了两群羊。堂吉诃德把公羊、母羊的叫唤，当成是“萧萧马嘶、悠悠角声、咚咚鼓响”，把羊群看成是出现在他面前的左右两支军队。
这是对堂吉诃德“大战羊群”情节的描写。他用长枪向羊群乱刺，也被牧羊人乱石打倒。等到牧羊人走后，桑丘才把他扶了起来。堂吉诃德对他说，自己被魔法师作弄了。魔法师由于妒忌他胜利，便把敌对的两军变成两群羊。（《堂吉诃德》）
10. 简答题(任选一题，100字左右)。（5分）
（1）《红楼梦》中，黛玉死后人们都不敢把她的死讯告诉宝玉，是谁首先把这事告诉宝玉的，这人为什么这样做，结果如何？
（2）简述堂吉诃德游侠生涯的结束。
第（ ）题答：
四、（17分）
阅读下文，完成11～14题
生命赋
孙 荪
我常常在司空见惯的自然现象中，看到种种生命的奇观。
挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大生命力，常常催发我爆发出一种激情，在我周身漫布，升腾，飞越。
但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我的一种轻微然而却是异常深刻的震颤。
早春，当冰尚未完全消融，万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来，它就是报春的最早的使者。万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
当枣芽发出不久，在播种过的棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧而疲软的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
麦收过后，在麦茬地里新播种上的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一见到它，就如醉如痴，它能一下子把我原来的思路打乱，斩断，重新引诱我不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久地默默不响地经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如对初恋情人迷恋时的慌乱，我有时有一种喘不过气来的感觉。
面对花蕾，我的思路空前地奇特、活跃。有一次我竟然呼啦一下忆起了几年前的一场玩笑话。那是我和朋友在街头漫步，一群迎面而来的幼儿园小班的小朋友叽叽喳喳乱钻乱闹，我们被挤得无路可走。可我的那位朋友说，别急别气，说不定未来共和国的总理、部长、文坛巨星、科学泰斗就在这里。
真的，我不是为了写这篇文章而寻找比喻象征，我常常在花蕾前想起这位朋友有点幽默的预言。
我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，我不是可怜它们，我是敬仰它们！
这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的葱茂的一切可能化为死亡的尘埃，而它们仍可能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
生命，就是开始，就是突破，就是希望，就是创造，就是追求。
有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧。
（选自《生存的诗意》，河南文艺出版社，2001年版）
11．文章写了“哪些更细微更不显眼的现象”？这些现象为何会引起我深刻的“震颤”？（4分）
12．作者为什么把花蕾与幼儿园的小朋友联系起来？（4分）
13．作者说：“我不是可怜它们，我是敬仰它们。”“我”敬仰它们的理由是什么？请简要概述。（4分）
14．作者最后说：“有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧。”谈谈你对这句话的理解。（5分）
五、(16分)
14.阅读下面一篇短文，按要求答题。(6分)
金星可能是地球的姐妹星，尽管它并没有过多显示出与地球相近之处。曾经覆盖金星的海洋早已离开那个炎热干燥的世界，消失了很长时间了，然而，一份新的金星大气研究报告表明：云层可能曾经保持星球凉爽从而保护了金星海洋达数亿年之久，这远比人们先前预想的要长。
行星学家认为金星和地球在形成初期，表面就变成一片汪洋，其主要来源是不停撞击星球表面的富含水的小行星和彗星，以及不断喷发着水蒸气的火山口。但当年轻的太阳逐渐开始升温，金星就显得太近了。逐渐上升的温度使海水沸腾，从而引起失控的温室效应，然后，阳光分解了水分子，氢气逃进了太空。一个被视为权威的模型显示：早在六亿年前，金星上海洋就干涸了。
这种描述并不能够解释云层对金星举足轻重的影响。科罗拉多州博尔德西南研究院的行星学家大卫•格林斯彭和马克•布洛克正在设计新的模型：一个多雨的具有炎热大气的行星模型。模型早期的结果显示当水蒸汽增加时，厚重的云层将一半的阳光反射到了太空中。研究人员估计，在早期的金星上，云层的防护维持了潮湿的大气，而且将行星的温度控制在100℃以下，这要比假想模型的温度低。在9月6日召开的美国天文学会行星学分会会议上，格林斯彭说：“海洋不可能那么快就消失，我们预计它持续了数亿年。”他注意到如果是这样，这颗行星上可能曾经拥有过最适合生命生存的时光。
而美国航空航天局艾姆斯实验研究中心的行星学家杰弗里•摩尔说：“较冷的金星似乎是可能的，但是没有更详细的模型很难说那潮湿的气候到底持续了多长时间。”他说，对于过去情况的一个线索来自于板块理论。长期存在的海洋会同海底火山形成的岩石进行更多的反应，在地球上，这样的反应形成了许多大陆花岗岩心。如今在金星上仅保存着一块较大的大陆板块，摩尔由此认为，海洋不会保持太长时间。
（1）给这则材料提取三个关键词： 、 、 （2分）
（2）据科罗拉多州博尔德西南研究院的行星学家们研究，“云层”对金星施加的“举足轻重”的影响表现在哪些方面？（4分）
答：
15．下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指出其中两处并加以改正。（4分）
①情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
②情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
③情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师；拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
答：① 改为
② 改为
16. 在下面的横线处填上适当的语句，使文意贯通。（4分）
教师传授知识时，反复告诫学生，要掌握吸收知识的方法。他们通常用四种东西来告诫：“海绵，漏斗，滤酒器和筷子。”海绵兼收并蓄，巨细良莠不分；漏斗 ；滤酒器让美酒流过，保留了糟粕；筷子 。学生应该是哪一种器物，教师认为是不言而喻的；教师的任务，也包括使没省悟的学生从教诲中省悟过来。
17．2008年6月1号开始，全国将禁止生产超薄塑料袋，各大超市将不允许免费提供购物塑料袋。对此公众都表示欢迎，认为此举有利于节约资源和环境保护。毕竟，全国每天消费30亿个塑料袋是一件令人难以接受的事。针对这种情况。
请你拟一条标语，鼓励大家购物时不用、少用塑料袋（2分）
答：
七、（70分）
18. 阅读下面的材料，按要求作文。
世界上许多生活环境优越的人整天看到的是烂泥，而许多生活在逆境中的不幸者却找到了星星，例如拿破仑拥有一般人所追求的一切———荣耀、权力、财富———可他说：“我这一生从来没有过一天快乐的日子。”而海伦•凯勒———又瞎、又聋、又哑———却表示：“我发现生命是这样美好。”她的一生留下许多不朽的著作。
【要求】：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
福州教院二附中高考模拟卷
语文试卷参考答案
一、1.B(A项说的是“簇群”的部分外延，C项说的是“簇群”的影响，D项后半句说的也是“簇群”的部分外延；只有B项才真正揭示了“簇群”的性质) 2.D(A项的“困惑”在文中没有依据；B项本末倒置，应该是“簇群”影响着世界经济地图；C项的表达过于绝对，小决策可不受“簇群”的影响。)
二、3．C（“慢”根据文意应作“怠慢”讲，文中无“诋毁”意。）
4．D（A项两个“者”为代词，相当于“的人”；B项两个“且”都是副词，“将要”之意；C项中两个“辄”，都是“就”，用法也相同。D项中前一个“以”为介词，用；后一个“以”，有人认为是连词，有人认为是介词，但意思都是“因为”）
5．B（晓以利害，平息他的怒气，释放乡邻”说法并不错，只是语序或者说逻辑上有不恰当之处，应当是释放在先，晓以利害在后）
附参考译文：
吴履，字德基，兰溪人。少年从师于名士梦吉，熟读《春秋》诸部史书。李文忠镇守浙东，聘请他为郡里学正。过了很久，被推荐给朝廷，授于南康丞。南康风俗凶悍，认为县丞文人，轻视他。过了几个月，吴履像老狱吏一样破案抓奸，大家都很吃惊，相继收敛形迹。吴履于是放宽政策，让百姓休生养息。知县周以中巡视田野，被村民所骂，逮捕不着，一怒之下拘捕了许多乡邻。吴履查案问清原故，立即释放百姓，并告诉以中。周以中更怒，说：“县丞怠慢我。”吴履说：“触犯大人的只有一个人，他的邻居有什么罪?现在抓起来的人多而犯人未捕住，情况紧急有些变化怎么办?”周以中怒气才消解。邑里无节制地祭祀，每次祭祀一有蛇出门，百姓认其为神明。吴履缚住巫师责备他，把神像沉到江里，淫祠于是消亡。
当县丞六年，百姓爱戴他。升迁到安化当知县，大户人易姓占据险要地势并自己守住，江阴侯吴良要击破他，召吴履商量。吴履说：“易氏为免死而逃跑，并非谋反。叫他他应该来，不来杀他也不晚。”吴良听从他的计谋，易氏果然来了。吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌，吴履说：“世事清明，老百姓安心务农。登记招收愿当兵的，不愿也不要勉强。”迁潍州知州，山东兵事常用牛羊代替秋天税收，吴履给百姓出谋说：“牛羊有生病死的隐患，不如输送粟子方便。”他日，上级让百姓送牛羊到陕西，其他县百姓多倾家荡产，淮州百姓独保存。逢改州为县，上级召吴履回去，潍民都哭泣着跟着送。吴履向皇帝请求罢官回家。
三、6．（1）①何不各自谈谈你们的志向？（“盍”、“尔”各1分）
②（我愿）老年人得到安养，朋友们互相得到信任，青年人得到关怀。（“安”、“信”、“怀”三个“之”各1分）
（2）体现了他“仁者爱人”、以爱天下为己任的人生志向。（大意对即可）
【译文】颜渊,季路侍奉在孔子身边.孔子说:"为什么不说说各人的愿望呢 "子路说:"愿将车马和裘衣和朋友共用,把它们用坏了也不遗憾."颜渊说:"愿做到不夸耀自己的好处,不宣扬自己的功劳."子路说:"您的愿望呢 "孔子说:"使老人能享受安乐,使朋友能够信任我,使年轻人能够怀念我."
7．（1）上阙写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。
（2）．下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的感觉；舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。
8．（1）赢粮而景从 （2）仰观宇宙之大（3）守拙归园田
（4）犹且从师而问焉 （5）落霞与孤鹜齐飞 （6）忍顾鹊桥归路
9、参考答案：AD（A.应是陈姨太向高老太爷告知此事；D.应是张飞先战吕布，后关羽加入。）
10、（1）是宝钗首先把黛玉的死讯说给宝玉的。因为宝玉虽然有病，但宝钗深知宝玉之病实因黛玉，而失玉次之，故趁势说明，使其一痛决绝，神魂一归，庶可疗治。由于宝钗能坚持心病心治的方法，宝玉的病后来果然逐渐地好了起来。
（2）堂吉诃德遇到朋友参孙装扮的“白月骑士”的挑战并被打败，只得按照事先的约定停止游侠活动一年。回家后，愁眉不展，一病不起。临终前才醒悟过来，承认自己不是骑士，并立下遗嘱，不许他的外甥女嫁给读过骑士小说的人，否则就得放弃遗产。
四、11．柳树新芽“顶着严寒冒出来”，棉芽冲破壳子“钻出地面”，豆芽顶破地表“谱写生命乐章”。（2分）蓬勃的自发的无法遏止的生命力；突破困境。（2分）
12．因为花蕾的稚嫩与幼儿园的小朋友的稚气是一致的，（2分）同时花蕾绽放与幼儿园小朋友的美好未来与憧憬是一致的。把自然的生命与人类的生命结合起来，都预示着生命瑰丽与无比的生命力。（2分）
13．在极端恶劣的条件下，它们的坚忍不拔、顽强、自信、内在的生命力使我对它们肃然起敬。（4分）
14．答案示例：拥有了生命是非常难得的，要通过奋斗实现生命的价值；要敢于突破自我，发展自我；面对困境要顽强奋斗，勇敢地绽放生命的光彩；实现自己的价值也可以说是生命赋予我们每个人的使命。（5分）
五、14、（1）金星 云层 海洋 （答对两个1分，对三个2分）
（2）①遮挡反射阳光。②维持大气潮湿。③控制地表气温。④延缓海洋消逝。（每点1分）
15．（4分） ①“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。 ②“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。 ③“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。
16. 进多出少，收获甚少；除去糟粕，留下精华。（4分）
17．例：塑料袋，使绿色家园遭受污染；菜篮子，让地球母亲增添美丽。（内容符合要求1分，语言生动，能运用修辞手法1分）
六、略
