黄埔区2008年第二学期初三语文模拟试题 说明：本试卷共8页，分三部分，共23小题。第一部分1至3页，第二部分3至8页，第三部分第8页。全卷满分150分。考试用时120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必在答卷上用黑色钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名，同时填写考场试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2．所有答案必须用黑色钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来答案，然后写上新答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的试卷无效。
3．考生必须保持答卷的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（34分）
一、（6小题，共19分）
1.下列加点的字读音完全相同的一项是（3分）
A．匀称 称职 称心如意 B．宁可 安宁 鸡犬不宁
C．过分 分析 分外妖娆 D．堵塞 边塞 敷衍塞责
2．下列词语中没有错别字的一项是（3分）
A．暇想 遐迩闻名 B．恻隐 高深莫侧
C．震撼 振聋发聩 D．筹备 一愁莫展
3．填入下列句中空缺处的短语，恰当的一项是（3分）
金华火腿皮薄肉细，腿心饱满，精中夹肥， ；瘦肉细嫩， ；肥肉透明， ；咸淡适中，鲜美可口；芳香浓烈，滋味清醇；形似竹叶， 。
A．大方雅致 亮若水晶 红似玫瑰 油而不腻
B．红似玫瑰 大方雅致 油而不腻 亮若水晶
C．亮若水晶 油而不腻 大方雅致 红似玫瑰
D．油而不腻 红似玫瑰 亮若水晶 大方雅致
4．下列句子中没有语病的一项是（3分）
A．黄埔军校里面陈列着各式各样各种学员过去所使用的东西。
B．3月29日10时，“和谐之旅号”腾空而起，飞向雅典，执行奥运圣火的任务。
C．经过我们三年的努力，终于完成了初中阶段的学习任务。
D．姚明坚信只要能减少失误，这场比赛还是能赢的。
5．以“梨花院落溶溶月”为上句，选择下面最恰当的一句为下句。（3分）
A.丁香初绽悠悠云 B.柳絮池塘淡淡风
C.带水芙蓉点点雨 D.榆英临窗片片雪
6．结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。(4分)
大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。
烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。你可以为春日暖雨中蔓延的新绿写诗， 。夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。 诗意的产生，常常是突然而又自然的。你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。譬如在冰天雪地中行走时，蓦然见到一株灿然绽放的梅花；譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来， ……
二、（2小题，15分）
7．古诗文默写（10分）
（1）根据初中课本，下列古诗文中默写正确的2项是（4分）
A．七八个星天外，三两点雨山前。
B．己所不欲，匆施于人。
C．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
D．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
E．四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。
F．物事人非是是休，欲语泪先流。
（2）根据初中课本，给下列古诗文补出上句或下句。（选作4小题即可，4分）
① 。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？（《浣溪沙》晏殊）
②夫战，勇气也。 ， ， 。（《曹刿论战》）
③ ，赢得生前身后名。（《破阵子》辛弃疾）
④ ，暂凭杯酒长精神。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
⑤ ，在河之洲。窈窕淑女， 。（《关雎》）
⑥老夫聊发少年狂， ， ，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（《江城子 密州出猎》苏轼）
（3）根据要求在横线上填入古诗词名句。（①为必答题，2分；②为加分题，3分。加分后第8小题得分不能超过10分。）
①《小石潭记》中从侧面描写水之清澈的句子是： ， 。
②曹操说“烈士暮年，壮心不已”，顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”，请写出陈胜、陆游、范仲淹表达自己雄心壮志的名句。
8．解释下列加点词的意义（5分）
（1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？(《陈涉世家》)
（2）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？(《鱼我所欲也》)
（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）
（4）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。《口技》
（5）策之不以其道，食之不能尽其材。（《马说》）
第二部分 阅读与鉴赏（56分）
三、（6小题，18分）
阅读下面文言文，按要求回9-12题（12分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
9．文中“先帝”指刘备，“陛下”指___________。“天下三分”是指天下分裂为___________、___________、___________三国。（4分）
10．下面四组句子中加点词意思或用法相同的只有第______________项。（3分）
A．
B．
C．
D．
11．将“妄自菲薄，引喻失义”译成现代汉语。（2分）
12．概括这段文字的主要内容。（3分）
阅读杜牧的《泊秦淮》，完成13-14题。（6分）
泊秦淮 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
13.第一句诗“烟笼寒水月笼沙”描写了怎样的景色？有什么作用？（3分）
14.最后两句诗表面上写商女“不知亡国恨”，实际上另有弦外之音。那么，本诗的言外之意是什么？请简析。（3分）
四、（8小题，38分）
阅读《背影》选段，完成15题。(1小题，6分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
15．分析文中“我”的两次流泪。（6分）
（1）第一次“我的泪很快地流下来了”的原因是什么？（2分）
（2）从内容和结构两方面说说，文末“我的眼泪又来了”一句中“又”字用得好，为什么？（4分）
阅读下面的文段，完成16-18题。（3小题，10分）
载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。
我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。
此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。
16．上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的________、________和解决飞船一些特殊问题的措施。（4分）
17．从第二段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么?（用文中句子回答）（3分）
18．为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施?（3分）
阅读下面的文段，完成19--22题。（4小题，22分）
老 家
孙犁
①前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦。要回家，请假不准，总是难以成行。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
②也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
③其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。
④前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。
⑤现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢?实在说不清楚。
⑥我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
⑦是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。
⑧人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
⑨那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都对外面去了，不再回来了。”
⑩我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意!”
⑾最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
⑿朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不调和了。
⒀我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里．看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
⒁但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
19．作者在文章开头描写梦境中回家有哪些“困扰”？试分条概述。描写这些梦境有什么作用？（6分）
20．作者在文章中多次写到老屋，这对表现文章中心有什么作用？（3分）
21．综观全文，作者对老家有着怎样的复杂心情?为什么会如此复杂呢？（5分）
22．白描，原是中国画的一种技巧。这种画法,不用色彩的烘染，只用黑线勾描物象。在文学创作上，白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。鲁迅先生的小说《故乡》的开头就运用了白描手法：
“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”
（1）《故乡》中这段白描的作用是什么？（3分）
（2）本文作者在第⑨段中也运用了白描手法，描写了哪些内容？说说你是如何理解这段文字的。（5分）
第三部分 写作与表达（1小题，60分）
23．阅读下面的文字，并根据要求作文。
冰心说：“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。”是呀，当我们把快乐和痛苦看成生命不可缺少的组成部分，既能享受快乐，也能品味痛苦时，我们就真正理解了人生的真谛，我们就能坦然地面对生活，并珍惜我们所拥有的一切了。
人的一生会有许多经历，每种经历会带给我们不同的感受，正是这些经历与感受伴随我们成长，使我们的人生丰富多彩。请回顾你的初中生活，写写自己的经历、感受与感悟。
（1）题目：“那一刻，我 ”
（2）要求：①把题目补充完整。②文体自选（诗歌除外）。③不少于600字。
注意：作文中不得出现真实姓名和学校名。
2008年第二学期初三语文模拟试题参考答案
1．A 2．C 3．D 4．D 5．B
6．示例：（1）也可以面对秋风中飘舞的金色落叶发出动情的咏叹。(写出秋景1分，语句生动、连贯1分，共2分)
（2）发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟在唱歌(美好的情境1分，语句生动、连贯1分，共2分)
7．(1)C D (2)略
（3）①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②陈胜：燕雀安知鸿鹊之志哉！陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8．略
9．（4分）刘禅 魏 蜀 吴（每空1分，写错别字不给分。）
10．（3分）②
11．（2分）过分地看轻自己，说话不恰当。（每小句1分）
12．（3分）（诸葛亮）分析了蜀国当前的形势，指出不利和有利条件，提出“开张圣听”的建议。（三个要点，每点1分）
13.夜色浓厚，清冷寂静。渲染了迷蒙冷寂的气氛，表达了诗人的伤感情怀。（3分）
14.讽刺那些王公大臣、官僚贵族等封建统治者。当时的唐朝已处于风雨飘摇之中，他们不以国事为重，反而寻欢作乐，毫无亡国之忧。（3分）
15．（1）看到父亲艰难的行动，“我”感动了。看到眼前父亲的背影，想到父亲赋闲在家，还要承担一家人的生活，“我”感到伤心。（2分）
（2）①从内容上看，作者是因为体贴、心疼、感激父亲而流泪，再一次突出了与父亲离别时的依恋、感激和敬意。（2分）
②从结构上看，照应了“我的泪很快地流下来了”。（2分）
16．（4分）主要用途 组成部分 （每空2分，顺序颠倒不得分）
17．（3分）能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。
18．（3分）（1）设置可靠的防热保护层。（2）使返回过程中的制动过载装置非常有效。
（3）提高落点精度。 （每条措施占1分；意思对就得分；有“返回舱不致被烧毁”等表目的语句的，扣1
19．（1）“困扰”：① 请假不准 ② 迷失路途 ③ 旅途艰难 （每空1分）
（2）作用：（1分）形象生动地表现了作者因回家不得而产生的焦急心情，（1分）真实地表达了作者对故乡难以割舍的感情，（1分）为全文奠定了感情基调。
20．（1）寄托了作者的思乡之情 （1分）
（2）表达了作者对故园荒废的感伤 （1分）
（3）写老屋与新房对照，与末段意思照应，表达了对远离故乡是自己人生旅程的必然的无奈。（1分）
21．作者思念家乡、尊重家乡，却不想再回去。（2分）一是因为家里已没有亲人；（1分）二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；（1分）三是因为新的正在兴起，旧的终究要消失。（1分）因此作者只能以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种矛盾。
22．（1）寥寥数语，不但将故乡深冬阴晦天气笼罩下的原野尽收笔下，而且字里行间流露了作者内心的深沉的悲凉情绪。（3分）
（2）描写了老家的河流、风沙、炊烟以及灶下做饭的人，还有老屋、村人故旧等，表现了作者对物是人非的伤感情绪。（5分）
23.作文分项分等评分表（60分）
项 目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差）
内 容
（25分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0
切合题意
立意深刻
内容充实 符合题意
中心明确
内容较充实 基本符合题意，有中心，内容单薄 偏离题意
有中心
有内容 完全偏离
题意
语 言
（25分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0
语言准确、
流畅、生动 语言准确
通顺 语言基本通顺，有语病 语言基本通顺，语病较多 语言不通顺语病较多
结 构
（6分） 6 5 4—3 2 1—0
结构严谨
完整 结构完整
有条理 结构基本
完整 结构不完整 结构混乱
文 面
（4分） 4 3 2 1 0
卷面美观， 无错别字和标点错误 字体端正，错别字和标点错误较少 字体清楚，错别字和标点错误较少 字迹难辨，错别字和标点错误较多 卷面混乱，错别字和标点错误较多
注意：作文没有标题，扣2分
2007学年第二学期模拟考试作文评分补充细则
一、关于“内容”
切合题意（21—25分）：能表达考生自己心中“那一刻”的感受与感悟，并且立意深刻，内容充实。
符合题意（16—20分）：虽然表达了考生自己心中“那一刻”的感受与感悟，但立意不够深刻，内容较充实。
基本符合题意（11—15分）：
A：文章写了“那一刻”，但没有对“那一刻”具体的描写，有感受、感悟，但认知较肤浅（含混不清或表意不准），内容单薄。
B：文章写了对某件事情的感受与感悟，但感受与感悟认知较肤浅（含混不清或表意不准），内容单薄。
偏离题意（6—10分）：文章只提到“那一刻”或某件事，虽有中心，有内容，但没有表达与之相关的感受与感悟，或认知不很正确。
完全偏离题意（0—5分）：通篇根本没有提到“那一刻”，也没有与此相关的认知，完全与题目无关。
二、关于“语言”
一般情况下，语言项等第与内容项等第相当。但若语言特别好，可上升一等评分；若语言相对较差，可下降一等评分。一般不宜跨档评分。
三、关于“结构”:字数不足者，每少50字扣1分。100－200字，总分不超过15分；不足100字，总分不超过10分，均不再分项评分。
四、关于“文面”:错别字5—9个，不超过二等评分；错别字10个以上，不超过三等评分。
五、其它:1．文章没有题目或不完整，扣2分；题目不通顺，扣1分。
2．若出现学校或考生真实姓名的文章，或确认为抄袭的文章，均举手告知小组长处理，切勿上传组长。
23.作文分项分等评分表（60分）
项 目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差）
内 容
（25分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0
切合题意
立意深刻
内容充实 符合题意
中心明确
内容较充实 基本符合题意，有中心，内容单薄 偏离题意
有中心
有内容 完全偏离
题意
语 言
（25分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0
语言准确、
流畅、生动 语言准确
通顺 语言基本通顺，有语病 语言基本通顺，语病较多 语言不通顺语病较多
结 构
（6分） 6 5 4—3 2 1—0
结构严谨
完整 结构完整
有条理 结构基本
完整 结构不完整 结构混乱
文 面
（4分） 4 3 2 1 0
卷面美观， 无错别字和标点错误 字体端正，错别字和标点错误较少 字体清楚，错别字和标点错误较少 字迹难辨，错别字和标点错误较多 卷面混乱，错别字和标点错误较多
