《观潮》精讲精练(会员上传)

2、多音字
骑  jì   乘骑   盛   shèng兴盛          塞     sài 塞外
qí   骑马       chéng 盛饭                 sè 车马塞途
                                            sāi 塞子
3、形似字：

绮 绮丽          艟 艨艟           焚 焚烧              履 步履
崎 崎岖         幢 一幢           梦 梦境
    倚 依靠          撞 撞上          婪 贪婪                覆  翻来覆去

赁 租赁     既 既然
凭 凭借     即 即使

4、词义
倏尔：忽然。倏，迅速，极快。          披发纹身：披散着头发，身上画着文采。
溯迎而上：逆流迎着潮水而上。          鲸波万仞：万仞高的巨浪。
腾身百变：翻腾着身子变换尽各种姿势。   争先鼓勇：争强着在前面，显示自己的勇敢、勇气。
吞天沃日：形容潮水欲将浩浩苍天吞下，欲给炎炎红日洗澡的气势。
5、通假字
皆披发文身（文，同“纹”）

6、一词多义
为    海涌银为郭（当作，作为，动词）
自既望以至十八日为最盛（算作，动词）
仅  仅如银线（几乎，将近）
    仅有“敌船”为火所焚（仅仅）
观  浙江之潮，天下之伟观也（景象）
    可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）（看）
势  势极雄豪（气势）
    既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）
闲  虽席地不容闲也（空闲）
    但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）（清闲）
腾   尽奔腾分合五阵之势（腾起）
     腾身百变（翻腾）
7、词类活用
饮食百物皆倍穹常时（高，形容词，这里用作动词，“高过”的意思）
皆披发文身（同“纹”，名词用作动词，画花纹）
天下之伟观也（动词用作名词，指景象。）
乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（动词用作名词，指马。）
乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（名词用作动词，树立，举。）

8、古今异义
尽奔腾分合五阵之势      奔腾 ：古义：疾驶，腾起；今义：跳跃着奔跑。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也 是：古义：这样；今义：表示判断的词，动词。

课文详解
浙江之潮，天下之伟观也。（钱塘江的大潮，是天下雄奇的景象。浙江，就是钱塘江。）[开头点明题旨，揭示描写对象。]自既望以至十八日为最盛。（从农历八月十六日到十八日是最壮观的时候。既望，农历十六日。）[知识链接] “望”是古人对阴历十五这一天的称谓，“既”是已经过去的意思，“既望”是指过了阴历十五，因此是十六这一天。类似的称谓还有“晦”(指阴历每月的末一天)、“朔”(阴历每月的第一天)。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来 ，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（当潮远远的从钱塘江的入海口涌起的时候，仅仅像一条银白色的线；不久渐渐移近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆一般，震动摇撼，奔腾汹涌，四处喷射，好像要吞下天空、冲荡太阳，气势极其雄伟壮观。方，当……时。其，指潮。出，发、起。玉城雪岭，形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和大雪覆盖的山岭。际天，连接着天。沃日，冲荡日头。形容波浪大。）[此句由远及近地写出了海潮的雄奇壮观，从形、色、声、势四个方面进行了正面描绘。有其色：“玉城雪岭”，见其白，托喻新颖，环扣上文的“银”字，比喻城、岭，亦见其形；有其声：“声如雷霆”，比譬形象，显其声威激壮，撼人心魄；有其势：“际天而来”“震撼激射”，如同自天际压将下来，飞腾激卷，极富动态，蔚为奇观。“吞天沃日”，欲将浩浩苍天吞下，欲给炎炎红日洗澡，尽夸张之能事，又该多大笔力！写尽了雪涛之威猛，气派之壮阔。]杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（杨诚斋诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”，指的就是这种景象。杨诚斋，就是杨万里，诚斋是他的号，宋朝人。“……是也”，就是指这样的景象。）[“海涌银为郭，江横玉系腰”是《浙江观潮》一诗里的诗句，意思是，海水涌起来，就成为(像)银子堆砌的城郭，浙江横着，潮水像给它系上一条白玉的腰带。引用杨万里的诗句佐证自己的描写，对自己的描写作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。]
此段写海潮的雄伟壮观。开篇就是一句“浙江之潮，天下之伟观也”，先声夺人。接着介绍海潮最盛的时间，然后对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。最后用杨万里的诗句对上文进行形象概括，呼应了首句。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。（每年农历八月，京都临安府长官都来浙江亭训练水军，几百艘战船，分别排列在大江两岸；不久，演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，并且有在水面上骑马、舞旗、举枪、舞刀的，如同踩在平地上一般。岁，年。京尹，京都临安府长官。艨艟，战船。尽，穷尽。五阵，指两、伍、长、参、编五种阵法。骑，马。弄，舞动。标，树立。履，踩。）[后半句描写了水军演习的精彩场面。“奔腾分合”四字，生动地描写了战船操练的情景：时而劈浪疾飞，时而跃波腾起，时而分隔两厢，时而又合弦并驶。虽未明写掌舵驾舟本领之高超，但其生动的情景如历历在目。“乘骑弄旗标枪舞刀于水面”，写出船上操练的具体情景。“乘”“弄”“标”“舞”等动词要言不烦，出神入化，列举出船上操练水兵的各种动作，令人眼花缭乱，体现出将士们武艺的高强。“如履平地”四字将水兵们操练不是在浪平波静的水面上，而是在潮水“玉城雪岭际天而来”的波涛之上的情景暗示出来，烘托出水军健儿的本领之非凡。]倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。（忽然四处冒起黄烟，水面上的人们彼此之间谁也看不见谁，水中的炸弹轰鸣震动，声音像山体崩塌一样。倏尔，忽然。略不，一点也不。水爆，水军用的一种爆炸武器。）[写演习中战斗激烈，声势浩大。]烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。（待烟雾消散，波平浪静，却一条船的踪影也没有了，只有假设的“敌船”被火烧毁，随着波浪漂走了。舸，船。逝，去。）[写结束后撤退迅速。]
这一段是写水军演习的动人情景。先总述，写演兵之形；然后，分别从船只众多、阵势多变、技艺娴熟、战斗激烈、声势浩大、结束撤退等方面，逐一表现演习的各个侧面情况。声形兼备，动静结合，既激烈紧张，又极具情趣，为下文写另一种水上表演作了铺垫。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。（几百个善于泅水的吴中健儿，都披散这头发，身上画着文彩，手里擎着十面大彩旗，争先恐后，鼓起勇气，逆流迎着潮头而上，时出时没在万仞高的巨浪之中，腾跃着身子，变换种种姿态，可是旗尾一点儿也不沾湿，他们就是用这种方式夸耀自己的才能。泅，泅水。纹，刺着花纹，动词。溯，逆流。鲸波，巨浪。万仞，形容浪头极高。）[“披”“持”“争”“鼓”“迎”“出没”“腾身”等动词蝉联而下，令人眼花缭乱。“披发文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇；“出没鲸波”写弄潮儿的矫健，抓住富有特征和表现力的情态，作传神的刻画。巨浪滔天为弄潮儿设置了险恶的环境；披发纹身，是民间习俗的出色点染。“彩旗”“文身”则相映生色，使文章平添意趣，一幅古代的民间弄潮风俗画，鲜活壮美，悦人眼目。“溯迎”“出没”写出弄潮儿“鼓勇”之“勇”，下面“腾身百变，而旗尾略不沾湿”突出了弄潮儿本事之强。是对弄潮儿的最高妙的称颂和赞叹。]
这一段写弄潮健儿的英姿。文段全用逗号，一气贯通，各种动作竞相纷呈，他们的特点，得到了充分逼真的展示。紧扣段首的“善”字，多用细节描写，令人眼花缭乱。结尾三个短语是作者对弄潮儿本领最高妙的赞叹。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。（江岸上下十几里间，人山人海，观者如云，车马塞住了道路，饮食和各种物品的价格都比往常高出两倍，租用看棚的人很多，即使是一席之地也不会空下来。江干，江岸。溢目，满眼。倍穹，加倍的高。穹，高。僦赁，都是租用的意思。席地，一席之地，仅容一个座位的地方。容，许。）[观潮人数如此密集，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。]
这一段写观潮人数之多，反衬出江潮之美。“十余里”，言范围布及之广；“百物皆倍”，言人多购买力盛；“溢目”，言物品之丰，“塞途”言车马之拥；“不容闲”言无空地。这就从不同角度写出观潮人之多，说明海潮之吸引人，作者当在其中了。
[知识链接] 线索：在文章中起连接材料，贯穿全文的作用的事物。线索在文章中可以是一种具体的物，也可以是一种抽象的感情。像本文中的海潮就把观潮、水军演习、弄潮、观潮人之盛几个方面联系在一起，结构成篇。海潮贯穿全文。

结构巧解
全文共四段，每一段为一部分：
第一段， 写海潮的雄伟景象。第二段，写水军演习的精彩场面。
第二段， 第三段，写弄潮儿的英姿。第四段，写观潮人数之多。
可以图示为：
 

写作特色  
首先，本文结构得当，语言精炼。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练的结果。
其次，本文描写十分生动。不仅用了比喻、夸张等描写手法，而且即便是简洁的白描，也十分形象生动。

主旨探究
关于本文的主题有如下两种表述：
1、文章写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮儿和观潮的人群，展示出一幅壮美的风情画。表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露出作者对过去生活的留恋之情。
2、本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱塘江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然斗的勇敢精神，流露出作者身为南宋遗民的故国之思和亡国之怨。
对本文的主旨你是怎么看的呢？
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筑基达标
1、下面注音、释义有误的一项是（   ）
A吞天沃日（wò，用水淋洗）B一舸（gě，船）无迹 C珠翠罗绮溢（yī，溢出来）目 D而僦（jiù，租用）赁看幕
解析：此题考查识记、理解能力，要注意从注音和释义两个方面进行考虑。C项中“溢”的字音、释义均有错误。
答案：C
2、解释下列加点的词。
⑴自既望以至十八日为最盛。
⑵方其远出海门，仅如银线。
解析：此题是引导我们积累文言词语，掌握常见的文言实词和文言虚词，记住它们的意义。
答案：⑴既望：农历十六；⑵方：当……时；
3、分别说说下边句子的意思。
⑴吴儿善泅者数百。
⑵虽席地不容闲也。
解析：可结合上下文解释，以直译为主。本题第一句的句式与现代汉语句式有所不同，把数量词放到了名词后面，翻译时应按现代汉语习惯把它放到名词前，即：“吴儿数百善泅者”，再解释出来即可。
答案：⑴几百个善于泅水的吴中健儿；⑵即使是一席之地也不会空闲。
4、下列成语运用不恰当的一项是（   ）
A《观潮》一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。
B南宋时每年农历八月十八日举行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
C弄潮健儿手持十幅大彩旗，出没于惊涛巨浪之中，腾身百变，表演得惟妙惟肖。
D海潮似玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，惊天动地，势极雄豪。
解析：C项有误，“惟妙惟肖”的意思是形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。而原句中弄潮健儿的表演并非模仿，因此用这个词形容不妥，不符合语境
答案；C
5、下列加点词古今意思或用法相同的一项是（   ）
A浙江之潮，天下之伟观也。
B浙江之潮，天下之伟观也。
C并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
D而旗尾略不沾湿。
解析：A项“浙江”指钱塘江，而今义为浙江省；C项“骑”古义为“马”，今义为动词跨坐；D项“略”古义为“毫”“一点”，今义为“略微、稍微”。故选B.
答案：B

综合发展
一、阅读理解
（一） 阅读下面的文段，完成6——10题。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
6、下列加点的词语，意思相同的一组是（   ）
       既而尽奔腾分合五阵之势              既而儿醒，大啼。
A                                 B
      骨已尽矣，而两狼之并驱如故 。        倏尔黄烟四起。

       卿今者才略，非复吴下阿蒙。         但闻燕山胡骑鸣啾啾。
C                                D     
      人物略不相睹                    并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
解析：A项第一个“尽”意为“穷尽”，第二个“尽”意为“吃尽、没有”；B项中的“既而”意为“不久”，“倏尔”意为“突然”；C项中的第一个“略”为名词“谋略”之意；第二个“略”为“毫、一点儿”的意思；D项两个“骑”均为“马”的意思，故选D。
答案：D
7、对下列的虚词理解不正确的一项是（   ）
A烟消波静，则一舸无迹（表示转折，可解释为“于是”）
B皆披发文身（全，都）
C溯迎而上（表示承接关系，可不译）
D以此夸能（凭借）
解析：A项有误，“则”在本句中表示转折关系，不能解释为“于是”，因为“于是”表示承接关系，不表转折。可解释为“却”。
答案：A
8、翻译下列句子。
⑴争先鼓勇，溯迎而上_________________
⑵出没于鲸波万仞中_______________________
解析：注意重点词语“鼓勇”“溯”“鲸波”的含义，以直译为主。
答案：（1）争相奋力，逆流迎潮而上。（2）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉。
9、概括这两段的主要内容。_________________________
解析：整体把握全段内容，然后用自己的话概括。
答案：描写了水军演习的精彩场面和弄潮健儿的英姿。
10、第一段中的“如履平地”有什么表达效果？
解析：从修辞的角度考虑。
答案：这里作者用比喻、夸张的手法突出了水兵作战的技艺之娴熟，这时水兵们不是在平地上，而是在波涛汹涌的潮水上表演，更显得艺高人胆大。
（二） 阅读《酒泉子》，回答问题。
 酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
11、解释下列句子的大意。
来疑沧海尽成空，万面鼓声中_______________________
解析：在整体把握全文内容的基础上，结合语境来体会。
答案：潮来的时候让人怀疑大海中的水全都空了（都涌出来了），潮声像万面金鼓，一时齐发，声势震人。
12、词的上阙写______________，下阙写________________
解析：在整体把握全段内容的基础上来概括。
答案：观潮，弄潮儿的表演。
13、这首词在写作手法上与《观潮》有什么相同之处？
解析：探究这首词的写法，看作作者是怎样进行描写的。然后和课文做对比。
答案：都运用了正面描写与侧面描写相结合的写作手法。
二、语言运用
14、请结合语境，选择恰当的词语填在下横线上。（填序号）（贵阳课改区2005年中考试题）
备选词语：⑴仙山琼阁；⑵滔滔；⑶娇娆；⑷消释；⑸明眸善睐；⑹油然而生；⑺潺潺；⑻拾级
冰雪悄悄消融，万物渐渐苏生。花溪，又一次叩开了春的柴扉。园中清溪_____，满目青草芳菲，山下彩蝶竞舞，林中百鸟闹春。______而上，举目，可遥望_____；俯首，能尽收桃花流水……我禁不住心旷神怡，诗兴大发，振翅之情也______。
注：花溪，贵阳市郊的一座公园。
解析：此题需紧扣上下文来判断、选择。第一空“清溪”用“滔滔”来形容，显然不妥，因为溪水没有这么大的流量，选择“潺潺”才恰当；第二空后面要与“而上”搭配，只有“拾级”一词；第三空“遥望”什么呢？只有仙山琼阁，其他都不是名词性词语，搭配不当；最后一空“振翅之情”（即一种感情），只能填“油然而生”才恰当。
 答案：潺潺、拾级、仙山琼阁、油然而生
三、写作训练
15、本文最突出的特点是正面描写和侧面描写相结合，增强了语言的表现力和文章的感染力。请大家模仿本文的写法，描写一个场面，如：考试前的场面、食堂打饭的场面、打架的场面等等，300字左右。相信你会写得很精彩。
提示：手下选择自己熟悉的场面作为描写对象。描写时要注意点、面结合，“面”是概况，“点”是细节，二者结合才会把整个场面活灵活现的展现在大家面前。正面描写的同时，不要忘记用侧面描写来烘托气氛，突出中心内容。
真题演练
16、古诗词是可以活用的，《成功》一文中引用的王国维的“境界说”，就是一个著名例子。
      王静安在(人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；’此第二境也。‘众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”
下面的诗句也可理解为求学和治学的一种境界，请细细体会，用一句话说说你对这种境界的理解。
      此情无计可消除，才下眉头，却上心头。(李清照《一剪梅》)  
[答]                    。（05年苏州市中考题）
解析：此题要求对古诗词名句，作另辟蹊径的理解。解答此题，首先要好好读一读引用的例子。王国维对古诗词作了另一意义的理解，用它们来概括读书的三种境界：第一境：初学时茫然不知所措，“望尽天涯路”，不知何去何从；第二境：学入门之后，坚持不懈，深入钻研，以至为此容颜消瘦也毫不后悔；第三境：所学终有所得，知识融会贯通，有了新发现、新体会，令人惊喜。其次，仿照句子，理解体会所给诗句的含义，这句词本是用来描写相思之情的，心里放不下对方，时时牵挂，时时思念，那么用来比喻求学和治学呢？那就是要从坚持不懈、持之以恒的角度去考虑。
答案示例：求学、治学要坚持不懈、持之以恒才有所得。