《最后的常春藤叶》二
主题分析
人物形象——指向主题
①人物的生活环境——底层艺术家生存的典型环境——为下文苏艾感染肺病铺垫
华盛顿广场东面 艺术区
街道错综复杂 居住空间狭窄
风格古香古色 艺术气息浓厚
苔藓遍地 阴暗，潮湿，穷苦
底层艺术家的群像
②主人公
提示：主人公评判的标准，不应单纯看作者笔墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。
A琼珊：年轻女画家，感染肺病，病重，因高烧而产生玄想。
B苏艾：琼珊的室友，画家。
对琼珊：得知病情，故做轻松；善意的谎言，精神上安慰；无微不至的照顾
C贝尔曼
初见贝尔曼——形象1正面描写
外貌描写：性格暴躁，酗酒成性，爱讲大话（杰作），牢骚满腹
—— 一个穷困潦倒，消沉失意，好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。
当地知琼删的病情后
语言描写：对这种白痴的想法“连吼带叫的咆哮了一阵”“可怜的琼删”“可恶的叶子”
—— 善良，有同情心，关心他人。
重见贝尔曼——形象2侧面描写
医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了”
苏艾：课文最后一自然段。“最后一片叶子是贝尔曼冒雨画上去的，因此得了肺炎，两天就去世了。
—— 人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神得到展现。
贝尔曼形象归结——人格升华后，我们重新审视“初见贝尔曼”，归纳贝尔曼的典型形象。平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的，金子一样的爱心。穷困潦倒仍无私关怀，帮助他人，甚至不惜生命代价。“期待了二十五年的杰作”，不得志仍不放弃追求，抱负远大。酗酒，暴躁，生活失意又不满于现状，不得不借酒消愁，发泄。
形象折射主题——艺术区穷苦人典型代表，揭示穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人心灵美。
课文题目——指向主题
最后一片叶子
对琼珊而言 对贝尔曼而言“绝笔”
表层义：叶子的飘落
隐喻义：生命的飘逝——玄想，当最后一片叶子掉下来，我也要去了。“我想摆脱一切，像一片可怜的，厌倦的藤叶，悠悠的往下飘”“惟恐那个虚弱的像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手而去”“当她与尘世和友情的联系一片片的脱离时，那个玄想似乎更有力的掌握了她”
表层义：冒雨画上去的叶子，艺术生涯最后的作品
隐喻义：维系生命的叶子，人生最精彩的杰作（因为这片叶子给予的病人生的希望和信念，表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉）。
升华主题——艺术家的热爱他人，富有同情心和自我牺牲精神的象征。普通的叶子闪耀着人性的光辉，创造了挽救生命的奇迹。比期待了二十五年的杰作更有价值。
亨利笔法——指向主题
欧·亨利式的结尾。欧·亨利短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“小说的意外结局”。出乎意料之外，又在情理之中。读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展，但结局往往来了个出其不意。
结尾情节必须逆转—— 主人公形象升华 主题得以揭示
结尾情节若不逆转—— 主人公形象模糊 主题将要改变 语言风略带感伤的幽默
（精神动力对病人病情有重要的影响）
六、同行评价
教学的方向性和调控能力过人，工具性目标和人文性目标高度统一。感受作品的思想、艺术魅力中，发展了学生的想象能力和审美能力。
（已收入北大出版社《新课程教学案例设计》一书）