高考现代文阅读中针对开头的设题方式及答题思路
在近两年的高考现代文学作品阅读中，各省市的试卷都十分重视对开头的内容的考查，2005共有7份试卷直接考了文章的开头，2006年共有6份试卷直接考了文章的开头。因此，我们必须对此有一个比较清醒的认识。下面，主要谈谈此类高考试题的设题方式和答题思路，希望对这个问题的解决有所帮助。
一、高考现代文阅读题以文章开头为对象的设题类型及解析：
优秀的开头的外在特点是“与众不同（即采用一定的恰当的手法）”或具有“异常之处”。内在特点是“对读者具有很强的吸引力”。
优秀的开头不论采用何种写法，其目的都是“吸引读者，引出下文”或“增强吸引力”。这也是好开头所采用的某种手法的基本表达作用。
具体来说，优秀的开头有以下几种：
1、用语别致，新颖引人。
如2005全国卷一14题：
“我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？
答案：尽情地享受。表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。
又如2006山东卷（朱增泉《文赤壁》）16题第一小题：
第1自然段中，作者不直接说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
答案：强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）。
分析：这两题都包含着一个艺术上的“异常”，显得用语别致，出人意料，从而达到强化情感，引人入胜的表达效果。
2、侧面引入，突出主旨。
如：2005全国二卷（苏叔阳《春天的梦》）14题：作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？
答案：①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。
分析：侧面入笔，往往能发人深思，含蓄有味。因为，虽是侧面，却与主题、与感情有着密切的联系。
3、使用修辞，领起全文
如：2005全国三卷（卞毓方《张家界》） 14题：
文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含义。
答案：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。
如：2006重庆卷（阎连科《说村落》）15题：
如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含义？
答案：村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。
分析：两题都是扣住修辞角度设题。要注意比喻的修辞手法的一般的作用，再结合具体的文本来分析。而且，使用修辞手法，其目的在增强表达的效果。抓住这一点，就可以很好地理解使用某种修辞手法的作用，以及要强化的思想感情。
4、对比反衬、凸显主题
例如：2005北京卷（史铁生《合欢树》）
19题：本文一开头就写了儿子小时侯与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？
答案：对比手法（率真的孩子气——过度操劳）、对照效果（轻松无忧——压抑困境）、别致新颖，增强情趣和吸引力。
又如：2005广东卷（肖铁《壶口的黄河》）16题：
文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？
答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，凸显主题，总领全文。
分析：对比反衬是散文开头常用的手法。其目的就是为了突出和强调。碰到这样的考题，只要弄清要强调的是什么，问题就基本解决了。
5、铺垫对照，引出下文
2005重庆卷（韩少功《阳台上的遗憾》》
第18题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用？
答案：铺垫作用。对照作用。
分析：铺垫对照也是常用的方法，这样的写法，使得入题更为顺畅和自然。对照的写法，往往还能引起读者的思考，突出文章主旨。
6、类似比较，引出下文
2005山东卷（《溯源》） 18题：
文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同？
答案：
好处：通过比较引出下文。
相同：不管迁徙多远，都要溯源寻根。
不同：鲑鱼的回归只是一种生命本能；人的回归是指精神上寻根溯源（可直引原文）
分析：类比写法，是比出相同，而且使用的类比对象有一定的趣味性，能使表达更为生动，使读者产生与主题相关的联想，也能够引发深思。
|