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人教版七年级上学期期末--东宁三中2006——2007年人教版七年级第一学期期末考试

类型：初一试题加入时间：2008年1月2日10:28

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东宁三中2006——2007学年度第一学期期末考试
七年级语文试题
姓名              班级
考生注意：1、本试卷共5页，总分120分，考试时间90分钟。
2、答卷前将姓名、班级填写清楚。
3、答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。
题号    一    第二部分    作文    总分
        （一）    （二）    （三）
得分
卷首语：亲爱的同学们，步入初中的你，进入了一个新天地，精挑细选的文章肯定让你受益匪浅。当你在快乐中品尝到它给你的营养滋补，是否也该想一想，你收获了多少？老师希望卷子能成为点燃你们智慧的魔法石，认真一点，你会做得很棒的，赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
得分    评卷人

一．积累与运用（26分）————

1、语文要养成良好的书写习惯，请你将下面的字用楷体端正、规范、清楚写在格子里。（2分）
生  命  的  价  值  在  于  奉  献

2、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（3分）
多姿多彩的语文世界，陶yě(   )了我们爱美的心灵，duàn（　　　）炼了我们发现美的眼力，为我们展现一个色彩斑lán(      )的天地，这里有美的景物，美的情感，美的语言┅┅
3、请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）
某餐馆门口贴着一副对联：
___________________________ ，弃之可惜
杯里酒口口都香甜，量力而行
4、在学校阅览室里，大家被一组饶有趣味的漫画吸引住了：

⑴请你依次简要说明这三幅画的内容。（3分)

答：
(2)这组漫画的寓意是什么?(1分)
答：
5、仿照下面两个例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。
例句：⑴钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。（2分）
⑵钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
⑴钱可以买到              ，但不一定能买到              。
⑵钱可以买到              ，但不一定能买到              。
6、“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（共10分）
　
（1）几处早莺争暖树，                   。
（2）辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》描写在夏夜中靠嗅觉和听觉来捕捉景物
特征的句子是                    ，                        。
（3）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴
群星的句子是                 ，                ；              ，
              。
(4) 《〈论语〉十则》中与“烈火识真金”意境相同的一句是
（5）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：                     ，                      。
7、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。请你举出，你看过的一部名著的书名：《           》
作者：              文中的主人公：                    （3分）
得分    评卷人

   二、阅读（34分）————

（一）阅读《童趣》，回答8—11题。（8分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
8、解释文中加点词语（2分）

唳：                  方：
9、翻译下面句子（2分）
心之所向，则或千或百，果然鹤也


10、作者于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐的目的是什么（2
分）
11、通过学习本文，你认为怎么才能获得“物外之趣”（2分）

（二）阅读下面文字，完成第12至15题。（9分）
①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
12、文段中描绘的春雨的特点是　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
13 、文段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（       ）（2分）
14、从文中找出通出色彩变化来描绘雨中景物的句子。（2分）


                                                            。
15、“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”这句话用了哪种修辞方法，有
何作用。
                                                              。（3分）
（三）阅读下面文字，完成第16至20题。（17分）
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
    ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”
    ③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”
司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
   ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出
手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄
　　　　　　　姓名＿＿＿＿＿　　　班级＿＿＿＿＿
着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
    ⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。(写话位置见第18题)。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”
⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
16、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。（6分）





有人点燃衣服照明，几人把火扑灭
17、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。（4分）
①    不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。


②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。


18、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上仿照画线句子，写一句话，描写出当时特有的宁静。（2分）
此时，车厢里
                                                                    。
19、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（2分）


20、当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？（3分）


三、写作（60分）（任选一题）———
得分    评卷人

21、（1）有人说：“语文的外延就是生活的处延。”生活中处处都有语文，请以“我和语文的故事”为题，写一篇记叙文，不少于600字；文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。
（2）＿＿＿＿＿＿＿，我明白了
还记得临出门时被妈妈拦住“逼”你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机“押”回书桌吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？……爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微未节，鸡毛蒜皮。请在横线上填上妈妈或爸爸或老师或……，使题目完整，然后作文，注意要写出真情实感，字数不少于600字。
友情提示：动笔前要考虑以下的问题：
（1）你的文章的主要内容是什么？要表达一个什么样的思想感情？
（2）文章在选才、立意、语言、结构方面应该讲究什么？
（3）别忘了拟题目！

　　　　　　
姓名＿＿＿＿＿　　　　班级＿＿＿＿＿

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出处:中国教学资源网www.edudo.com

阿呆语文网 (www.edudo.com)

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