读《堂吉诃德》
海涅
广东省普侨区中学 袁运成
一、 教学目标
1、体会文章要表达的中心。
2、品位独特风格、韵味十足的语言。
二、课前准备
1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。
2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。
三、教学过程
（一）导入
同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。
（二）整体感知
学生自渎课文
1、读一读，读准字音，识记词语
秾丽：繁盛艳丽。秾(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃秾李。
苔：1.(tāi)舌苔。2.(tái)苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。本文取此义。
啜(chuò)：1.喝。如：啜茗（喝茶）。2.抽泣的样子。如：啜泣。
髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。
骑(qí)：1.两腿跨坐。如：骑马。2.骑的马，泛指人乘坐的动物。如：坐骑。3.兼跨两边。如：骑缝。4.骑兵，也泛指骑马的人。
蹩脚：质量不好，本领不强。蹩(bié)：脚腕子或手腕子扭伤。
霾(mái)：空气中因悬浮大量的烟云等微粒而形成的混浊现象。通称阴霾。
憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
飘忽：（1）（风、云等）轻快地移动。（2）摇摆浮动。如情绪飘忽不定。
倾倒：（1）由于歪斜而倒下。（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。
稚嫩：（1）幼小而娇嫩。（2）幼稚；不成熟。
攀附：（1）附着东西往上爬。（2）比喻投靠有权势的人，以求高升。
2、画一画：找出难以理解的词语，设法解决
3、想一想：课文每一段写了什么？用一句话概括。
第一段：描绘自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。
第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，书写同情之情。
第三段：补充指出银月骑士是个剃头匠（实则是位大学生）。
第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。
4、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？
明确：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位“勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的东西，会影响你的一生。
（三）研读课文
1、《堂吉诃德》是一部什么样的书？
明确：《堂吉诃德》是一部反映骑士生活，嘲讽和抨击骑士小说的小说。小说出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，它全面而真实地反映了16世纪末至17世纪初西班牙的社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。
2、作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？
点拨：从文中找答案。因为“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”，总影响着“我”的人生。
3、你知道海涅在文中写了他哪三个时期读《堂吉诃德》的感受吗？
明确：童年时期、发育得是个青年的时候、我快成人的时候 点拨：认真阅读课文，理解文章内容是关键。
4、文中提到了《堂吉诃德》这部书的哪些人物？请列举出三个来。
明确：提到杜尔辛妮亚，胖侍从，银月骑士、堂吉诃德、公爵。
5、作者为什么珍视童年时期读《堂吉诃德》的感受？
点拨：要仔细体会文章中所表达的情感。因为童年时代作者读《堂吉诃德》的感受影响着他的人生，在人生的关键时刻，他总会想到他心目中的勇土和英雄堂吉诃德，并激励他前进。
6、堂吉诃德的侍从叫什么？他暗恋的养猪女是谁？
点拨：要了解名著。桑丘，杜尔辛妮亚。
（四）、重难点句子和段落诠释
＜一＞重难点句子
1、“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话强调了童年时代作者读《堂吉诃德》的感受，影响着他的人生。意思是在人生关键的时刻，他总会想到他心目中的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励他前进。
2、“我孩子气，心眼老实，什么都信以为真。这位可怜的英雄给命运拨弄得成了笑柄，可是我以为这是理所当然，遭人嘲笑，跟身体受伤一样，都是英雄的本分；他遭人嘲笑害得我很难受，正像他受了伤叫我心里不忍。”这是童年的海涅读《堂吉诃德》的直接而真实的感受。他认定堂吉诃德是一个英雄，他是以儿童纯真、朴实的心来认识书中人物的。而且，在他的心目中，英雄固然应该武艺高强、行侠仗义、为民除害，然而，即使是“身体受伤”，“遭人嘲笑”，也是“英雄的本分”。
＜二＞对课文第二段的诠释
在这一段中，作者描写了自己心目中的英雄堂吉河德被打败时的环境描写。这里的景色是如此的悲哀、憔悴和灰暗，把作者当时的心态和心情描写得恰当而真实。
＜三＞、说说下列描写表达了作者怎样的心情？
（1）五月里一个明媚的日子……花木就都一片欢欣，颤动起来。
（2）“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株衰老不才的橡树微微啜泣……仿佛在呵斥人世的险恶。”
（3）“那是一个阴霾的日子……望出去是一片衰盛无常的景象。”
示例中的后两句与第一句有何区别？
（前者明媚，欢欣；后者悲哀、憔悴和诙谐）
(五）、课堂拓展
1、一部书，随着情节的发展，对景物的描写也有所不同。你能结合自己的读书经历，写写自己类似的体验吗？
2、现在有一部书要再次出版，想请你写个序言，你能模仿这篇文章写一写吗？（出版的书由自己选择）
（六）、布置作业
1、这篇文章的中文译者是我国著名学者、文学家钱钟书先生，所以文章的语言才是这般的俏丽而有韵味，熟读课文。
2、完成思考与练习各题。
2007.12"
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