课 题 咬文嚼字 №1
教学目标 知识与能力 了解《咬文嚼字》的主要观点
过程与方法 通过品味佳句，培养学生的鉴赏能力
情感态度与价值观 和谐美，人情美
教学重点 提炼朱光潜先生的观点，品味妙语佳句
教学难点 过品味妙语佳句，从而体会到朱光潜的观点；
教学关键 在品味语言时能发表自己的观点 课 型 将授课
教学方法 运用课件，教师引导 教 具 电脑
教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动
导入重点难点教学过程 教学过程： 一、 导入 ：“咬文嚼字”《汉语大词典》中列有三个义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。(幻灯片显示)而我们今天要学习的课文《咬文嚼字》，则提倡我们要咬文嚼字，那么作者笔下的'咬文嚼字'有什么样新的意义呢？作者为什么要提倡咬文嚼字呢？ 二、作者简介： 三、 分析课文观点： 1、 作者笔下的'咬文嚼字'有什么新的含义？（读第3段） 2、 作者为什么提倡咬文嚼字？ 明确：看课文 例 子 分 析 道 理： （1）“你是没有骨气的文人”一句的修改 不同句式，不同意味 文字和思想情感关系密切 （2）《史记》李广射虎一段的改写 增减文字，意味不同 （3）“僧推月下门”一句的推敲 不同字眼，不同意味 （4）《惠山烹小龙团》三、四句的剖析 用联想义，意蕴丰富 （5）“柳腰桃面”等套语的评述 滥词旧语，毫无新意 导入介绍点拨教师活动 了解默读思考回答学生活动
总结练习作业 四、引申： 在上述讨论基础上列举课外寻找的实例并加以评说。 教师先引一些学生熟悉的实例先行进行解说，如： （1）原文：眼看朋辈成新鬼 改文：忍看朋辈成新鬼 （2）原文：春风又到江南岸 改文：春风又绿江南岸 （3）原文：红杏枝头春意浓 改文：红杏枝头春意闹 （4）填词 :女飞人乔伊娜那令人_____的速度在人类追求极根的理想中书写了辉煌的一笔。 提示：这句话中包含了一种什么样的情感？ 大家填写的词是什么？ 知道作者是怎么写的吗？ 明确：为什么大家想到的是叹为观止之类的词呢？说明“套板反应”在起作用。小结：在总结课内外诸多实例的基础上,让学生明确：文字和思想感情有密切关系，语言跟思想情感走，更换了文字就同时更换了思想情感。只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。 五、运用： 课堂口头作文练习：任选一词口头说一段话，要表达出主观感受。1、太阳 云 天空 校园 人们 小路2、我 树林 飞 鸟 风 明确总结 理解赏析品读
板书设计 《咬文嚼字》 朱光潜 ①忍（眼）看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗 ——文字更改可以改变作者思想感情 ②（借问）酒家何处有，（牧童）遥指杏花村 ——文字的好坏要看表达的效果，不能光看繁简
课后记事 参考语文基础知识手册，增强文化常识
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