第2课 一面
一、积累与运用
1.给下列加点字注音，并把拼音写在相应的横线上。
模糊 夹剪 踱 似的 窘相
摩挲 恣情 鞠躬 憎恶 虐待
2．根据拼音，在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。
（hè） 然 （yīn ） 勤 （qiàn） 着 （mǎnɡ） 撞
（tuí） 唐 （dǒu sǒu） 疑（huò） （dǒu） 然
3. 下列语句中对加点词解释有错误的一项是（ ）。
A．但是精神很好，没有一点颓唐的样子。（精神萎靡）
B．在前进中，我不能自已，写下了上面的话。（不能控制自己的感情。）
C．我有些懊悔自己的莽撞了。（鲁莽冒失）
D．我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。（用力摩擦）
4. 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是( )。
这事到现在已经隔了四年。 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。
A．在这四年里，我咬紧了牙，历尽艰苦，受尽非人的虐待，哼都不哼一声。
B．我咬紧了牙，历尽艰苦，在这四年里，我受尽非人的虐待，哼都不哼一声。
C．在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
D．我咬紧了牙，受尽非人的虐待，在这四年里，我历尽艰苦，哼都不哼一声。
5. 下列标点符号运用正确的一项是（ ）。
A．我一翻那定价，一元八角。
B．“是的。”我低声地说。
C．“毁灭”？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。
D．你买这本书吧？这本比那一本好。
6. 仔细观察下面这幅招贴画，按要求回答问题
（1） 简要说明画面内容（不超过30字）
（2） 说说这幅画给我们的启示（不超过30字）
7. 下面对课文内容理解有误的一项是 ( )。
A.作者记叙与鲁迅短暂而激动人心的会面时，既有肖像描写，又有语言、动作描写，展示出鲁迅对年轻人的热切关怀。
B．课文对鲁迅的外貌描写是按由近及远，由细及粗，由部分到整体的顺序描写的。
C.全文以叙为主，以议为辅，叙议结合、相辅相成，向读者展示了鲁迅的品格和风貌。
D.课文题目“一面”既概括了文章的内容，又暗示了“一面之交”对作者产生了深远的影响。
8. 《童年》中不曾给阿廖沙以力量和支持的人物是（ ）。
A．外祖母 B．外祖父 C．小茨冈 D．格里戈里
9. 诗人余光中曾参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是( )。
A. 我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
二、巩固阅读
(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)什么?我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”宇似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
1．甲、乙、丙三文段三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是什么?
2.从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同?能标志这一角度变化的词语分别是什么?
甲 乙 内
3．乙段中两处细节描写所表现的精神与下列鲁迅诗句的哪一句相符? ( )
A．“我以我血荐轩辕”
B．“横眉冷对千夫指”
C．“俯首甘为孺子牛”
4．文中第一次外貌描写是从哪些方面来写人物的？
5．甲、乙、丙三文段，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位什么样的人?
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回忆鲁迅先生
萧 红
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
③青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遭五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
④鲁迅先生吃的是清茶，其余不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类，家里都不预备。
鲁迅先生是陪客人到夜深，必同客人一道吃些点心，那饼干就是从铺子里买来的，装在饼干盒子里，到夜深许先生拿着碟子取出来，摆在鲁迅先生的书桌上，吃完了，许先生打开立柜再取一碟，还有向日葵子差不多每来客人必不可少。鲁迅先生一边抽着烟，一边剥着瓜子吃，吃完了一碟，鲁迅先生必请许先生再拿一碟来。
鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的，便宜的是绿听子的，我不认识那是什么牌子，只记得烟头上带着黄纸的嘴，每五十支的价钱大概是四角到五角，是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的，是前门烟，用来招待客人的，白烟听放在鲁迅先生书桌的抽屉里。来客人鲁迅先生下楼，把它带到楼下去，客人走了，又带回楼上照样放在抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上，是鲁迅先生随时吸着的。
⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断吸着烟。
⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍稍阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
1．概括第③段内容。
2．第①段中写鲁迅先生的“笑”，主要突出了先生怎样的性格特征?
3．如何理解鲁迅先生备有两种纸烟一事？
4． 文章为什么要透过许先生的眼睛，反复写鲁迅先生工作的背影？
5．如果鲁迅先生还健在，如果你是他的学生，你想对先生说些什么？
课外练笔
本课通过成功的外貌描写突出了鲁迅先生的形象，学习本文描写人物外貌的手法，抓住人物的特点，描写你熟悉的一个人物的外貌。
一、1．略 2．略 3．D 4．C 5．B 6．⑴招贴画题为绿色家园，一大片树叶中有一个地球，整个图似一只眼睛；⑵像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）7．B 8．B 9．D
二、1．衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。2. 甲：从远处粗线条地勾勒 牙黄羽纱
乙： 从近处细致地描写 一寸长 丙：面对面地仔细地观察 熏黑 3. B 4.身材 年龄 国籍 衣着 和抽烟的神态 5. 忘我工作为国担忧，痛恨敌人，意志顽强。
三、1.写鲁迅先生对青年人写信太草率的态度。2.乐观开朗，心胸开阔。3.既表明鲁迅先生生活节俭，也表明先生对客人很尊重。4.突出鲁迅先生通宵达旦工作的情景。5.略
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