三颗枸杞豆
【学习目标】
1、感悟生命的意义和成功来自志向、勤奋和刻苦的道理。
2、领会词句在语言环境中的意义和作用。
【重点知识及能力讲解】
文中的一些词语写得比较含蓄，耐人寻味。体会它们在语言环境中的意义和作用，是学习本文的重点，也是难点。
l 预备训练
1． 根据拼音写汉字：
(niè)手 (niè ) 脚 ( nì ) 味
( mèi )力 一 (liŭ )
2． 给加点的字注音：
鲜（ ）为人知 一摞（ ）
殷红（ ） 颓（ ）唐 叶鞘（ ）
l 课堂达标测试
阅读下面的语段，回答下列问题。
①他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。
②他他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛 （闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才 （坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上 （画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“o”，好像滚动的铁环。“三叔，你画的是什么？”“画的都是三叔。”
③“可一点儿也不像你呀？”
④“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”
⑤“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。
⑥“这是我一生的成绩：三个0。”
⑦“那老师一定会批评你了。”
⑧“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”
⑨我沉默了，抬头望他，不知道为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。
⑩这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮 ，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
⑾“太阳能捉住吗？”我天真地问道。
⑿“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
⒀“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。
⒁“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”
⒂他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”
1．在第二段横线上填上合适的词。
3、选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。
①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。
含义：
②“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”
含义：
3．对选文第⒁段理解正确的一项是：（ ）
A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子。太阳的光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。
B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。
C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在物体上，人摸上去感觉烫手，但光彩很美丽，就像五彩的宝石。
D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出的感叹。
4．第⒂段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是：
。
5．阅读第②至④段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。
①一座歪歪斜斜的塔： 。
②一堆松松散散的书： 。
③一株弯弯扭扭的树： 。
l 课堂提高训练
阅读下面的语段，完成下列题目。
提醒
夜黑如墨.
没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路.
我孤独的心单调地跳着.自怨自艾命运不济,抱膝而坐任凭泪水潸然.
一个木棍敲地的声音靠近我,木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人.
“前面可能没有路!”
我的提醒在黑暗中显得格外虚弱.
“往前走走就知道了!”
盲人没有停下来,越过我而去了.木棍敲地的声音一点点虚弱下去,直至消失.
那苍老的声音却在我的脑子里越来越响.
“往前走走就知道了!”
我想提醒别人,反而被提醒了.
从此,我面前无论摆着什么困境,我都这样做了.而且送给别人的提醒也成了”往前走走就知道了!”
1. 给加点的字注音.
潸然( ) 佝偻（ )
2. 联系上下文,谈谈你对”夜黑如墨”的理解.
3.”没有一丝光亮照给我哪怕是一条崎岖的路”一句中的”光亮”可理解为:
4.说说”木棍后引着一位佝偻着脊背的盲人”一句中”引”这个词用得好的理由.
5.揭示本文主旨的一句: , 它告诉我们一个道理:
6.在你所掌握的诗句.俗语.格言.或成语中,举出两个与本文主旨相同或相近的例子.
7.文章最后说”我想提醒别人,反而被别人提醒了.”体会一下”我”当时的心情,并用形象生动的语言描述出来,写成一段100字左右的文字.
▲ 课堂检测
1、任意选用下列四个成语写一段话，字数在150字左右。
蹑手蹑脚 鲜为人知 著作等身 无足轻重 自告奋勇
2、选出对下列词句的意义和作用分析不正确的一项（ ）
A.仔细看看，仔细看看，时间不多了！（句中“时间不多了”的意思是三叔知道自己患了癌症，活在世上的时间不多了）
B.身边的三叔忽然喊道：“太阳！接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。（这是三叔由于受癌症的折磨而产生的幻觉）
C.我以前老是忘记去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！（这几表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨）
D.但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。（这句中的“金盘子”是指辉煌的成就）
▲ 课外强化训练
阅读下面文章，完成文后各题
这件事发生在盲童学校。一天早晨，一个男孩早早地起了床，走到花园里去。他喜欢春天黎明的乐曲。他的面颊已经感觉到晨风的轻微的呼吸。
老师走到他跟前，抚摸了一下他的肩膀。
男孩问道：“老师，请告诉我，这温柔的风是从什么地方吹来的？那地方有什么东西？它是怎么吹来的？那儿想必是什么美好的东西吧。。。。。。”
“那儿有早霞。”老师答道。
“早霞是什么样的？”
“它好像罂粟花的粉红色花瓣，又好像桃花。。。。。。”
男孩的脸因为感到痛苦而颤动起来。“老师”，他说，“我既没有见过罂粟花，也没有见过桃花呀！”
“请原谅，”老师低声说，“早霞像母亲的亲吻，又像轻轻地贴着母亲的脸颊。”
我现在知道早霞是什么样儿啦 男孩低声说道
1、给予最末一段加上合适的标点符号（在原文上加）。
2、短文所记事情的起因是：_________ _____。结果是：______________________。
3、文中描写人物外貌神态的句子是：______________________ 。
4、这篇短文的中心意思是：__________________________________。
三颗枸杞豆
预备训练：略
课堂达标训练：1、闪露 躺过 划满 2、①三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情 ②三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情 3、B 4、“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。 5、①“我小时侯想做一个建筑师……就放弃了。” ② “是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。” ③ “这一棵树……我又颓唐了。”
课堂提高训练：1、shān gōulóu 2、暗示“我”正处于难以摆脱的困境之中。3、别人的提醒和帮助。 4、写出了盲人行走的艰难 5、“往前走就知道了！”6、略 7、略
课堂检测：略
课外强化训练： 略
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