《甜甜的泥土》教案设计
教学目标：1、通过自主、合作、探究的教学模式，引导学生理解课文内容，把握人物形象；
2、通过朗读、想象，感悟人物心理、品味写作特色。
3、与学生实际相联系，引导他们感受母爱、理解母爱，从而懂得感恩。
教学模式：自主、合作、探究。
教学过程：
一、设置情境，导入新课。
1、课前播放歌曲《世上只有妈妈好》，请学生谈感受。
2、引出课题，并板书课题。
二、自主感知，理解课文内容，理解人物形象，并训练朗读。
1、扫除字词障碍。
2、用简要的语言概述课文主要内容。
3、请同学们速读课文，说说你能从文中读到哪些信息？（提示：可说出自己对内容的理解，对人物的评价等。）
①、生速读课文。
②、交流（请学生各抒己见）。
③、小结：同学们说得很好。从文中，我们得知小亮过去的妈妈十分慈爱，现在的妈妈是冷酷的，小亮的处境是艰难的、悲苦的，但他也是可爱的、懂事的、坚强的、渴望得到母爱。
4、请同学们选择自己最欣赏的段落进行有感情、有表情的朗读。要求读出不同人物在不同情境下的不同感情，读出叙述、描写、对话的不同语调、语气，并说说为什么这样读。
先自由读，再指名朗读。教师作适当的指导。
5、小结。
三、质疑问惑，训练再造想象，从而进一步感悟人物心理，理解文章主题，品味写作特色。
1、质疑：小亮在文中是否仅仅是一个悲苦的角色？请说说理由。从而理解文章的立意。
2、以19小节为例，训练再造想象：我们在读的过程中可融入自己的想象和理解，把作者未说的话、未表达的意思补充出来。请同学们发挥想象，模拟一下人物的内心活动，把这种心理活动描述出来。
3、请学生提出还有疑问的地方，并预设几个问题，如为何要以“甜甜的泥土”为题等，从而理解小说的艺术构思。
四、联系生活，感受亲情。
生活中，父母亲对你有哪些令你感动的细节？请说出来与大家分享。
五、拓展：比较阅读，请学生谈感想。
1、印发文章供学生阅读。
2、请学生谈谈感想。
3、联系生活，感受亲情。
生活中，父母亲对你有哪些令你感动的细节？请说出来与大家分享。
小结：你看，父母亲对你们的爱就在平常的生活中，在琐碎的事情中。不要以为那些都是微不足道的小事，都是些举手之劳，而总被你们忽略。甚至以为，那些都是他们应该做的。学做生活的有心人，学会感恩吧！感谢父母给你们生命，感谢苍天给你雨露、大地给你五谷；感谢风雨中朋友移到你头顶的伞，感谢路人给你笑容，感谢小鸟给你的歌唱、微风给你的爱抚。上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间纷杂的声音；上帝给了我们爱心，是让我们将纷杂的声音转化为美妙的音乐。这样，我们可以慰藉自己，愉悦他人。请拥有一颗感恩的心。
4、播放歌曲《感恩的心》。
六、布置作业。在歌声中，，我们这堂课的教学就要结束了。同学们表现得非常出色，有哪位同学愿意代替老师给全班同学留一份作业？
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