语文版九年级上册第三单元综合检测题
一． 语言积累与运用。（20分）
1．新词绿茵场。（4分）
根据拼音在后面的括号内填写本单元出现的生字新词。
本单元课文都从新颖的视角去进行论证分析，作者的立意及其语言风格各有特色——鲁迅wèi mín qǐng mìng（ ），怒斥国民政府，增强了我们的民族自信力；邓拓以丰富的史料，严谨的逻辑证明了“吴汉杀妻”纯属wú jī zhī tán（ ）；金克木从流传的故事中挖掘出新的道理，思路灵活，令人ěr mù yī xīn（ ）；卡尔•萨根仿佛一场tāo tāo bù jué（ ）的演讲，指出“世上没有傻问题”。
2．白璧指瑕处。（2分）
指出下列词语中的错别字并改正。
无独有隅（ ） 前扑后继（ ）
3．对联芳草地：（2分）
学校文学社针对九年级学生征集对联一幅，要求依据第三单元课文内容及作者对出下联。（本单元其他课文分别是《吴汉何尝杀妻》、《大小猫洞》）、《世上没有傻问题》）
上联：鲁迅文笔犀利使国府蒙羞（依据《友邦惊诧论》一文）
下联：
4．探究新天地。（3分）
材料一：在苏州上大学的女儿辗转回到渭北老家的窑洞，睡在土炕上。月亮照进来，母亲怎么也睡不着，望着熟睡的女儿喃喃自语：“都是一个月亮照着，我娃为什么比人家的娃遭罪？妈这辈子，砸锅卖铁，累死累活，也要供娃念完大学。”
材料二：父亲在山坡上放羊，母亲在县上打烧饼。“状元”儿子一年的大学学费和生活费是一万二千多元，赚够儿子4年的大学费用，母亲要卖够96万个烧饼。
材料三：去年10月26日一大早，一辆农用车拉着22名农妇到黄河滩摘棉花，不幸翻到沟里，14名农妇丧生。而这些妇女起早贪黑去摘棉花卖，无一例外都是因为急于给孩子凑学费。
（1）指出这三则材料表达的主旨。
（2）对以上材料进行探究，写出你的探究结果。
（3）上述问题该怎样解决，用一两句话请写出你的可行性计划报告。（不超过20字）
5．释词练兵场。（4分）
汉字作为一种文化，博大而精深，相同的字在不同的场合下，表达的意思也不相同，仔细阅读下面的句子，体会下面句子中“抢”字的含义并写在后面的括号内。
（1）美国对伊拉克动武的主要目的是“抢劫“重要的石油资源。（ ）
（2）参加知识竞赛时，一个极为重要的得分点是抢答题。（ ）
（3）电线断了以后，电力部门立即组织有关人员进行抢修。（ ）
（4）他一不小心，被一块石头绊倒，抢了一下。（ ）
6．名著津渡口。（5分）
《西游记》里的人物形象生动，个性鲜明。后来有人这样说：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁谱此画，淮安才子 。
二．阅读与赏析。（共50分）
（一）记叙文阅读：（12分）
靠窗的位置
张翔
朋友从动荡不安的耶路撒冷回来后，就迫不及待地带着他的妻子约见我。我们已经许多年没见面了，因此心情都颇为激动，决定无论如何都要抽一天时间一起坐坐，陪他看看故乡的变化。
那天，我见到他，他显得有些疲惫，显然是没有倒过时差，但是他的兴致却是很高的，嚷着要好好逛逛。于是，我们一群人就开始在城里东游西走，谈论着许多的话题。累了的时候，我们就会挑个休息的地方坐着喝点东西，等休息好了，再继续逛。这样一来，我们看上去像一群贪婪的观光客，迫不及待地感受着这座无比熟悉的城市的景致。朋友似乎显得更为急切，即便每次停下脚步坐下来休息的时候，只要有临窗的餐桌，他都忍不住抢先坐靠窗的位置，不停地打量着外面的风景。
恰巧那天，小侄子闹着要和我去逛，我也带上了他。他年纪小，自然躁动些，每天也抢着要靠窗坐着。但朋友总把他一提，摆到了后面，不让他靠近窗户，俨然是一个贪婪的大孩子。
下午的时候，我们逛完了半个老城，觉得该停下来吃点东西了，于是又找了一家比较有本土特色的饭馆坐下来吃饭。店里顾客自然很多，但非常巧的是，我们正好碰到了一个靠窗的位置。朋友这一次还是抢先坐到了靠窗的位置，可是我的小侄子憋不住了，闹腾着一定要坐靠窗的位置。
于是我就对朋友说：“你让他坐窗边吧。”
朋友眼中闪过一丝忧虑，说：“坐窗边多危险啊！”
“没关系，这窗户这么厚实，而且都是固定好的，怎么也不会掉下来的……”
“可是……”朋友还要说话时，他的妻子忽然笑了起来，指着他的脑门说：“笨蛋！这里是中国啊！你真是又犯糊涂了！”
“哦哦……”朋友也大笑起来，忍不住直拍自己的脑袋，一副恍然大悟的样子。
看着他们如此，我反而迷糊了。我忍不住问他们：“你们这是笑什么啊？我怎么没听懂啊！”
“他时差倒过来了，脑子又犯糊涂了，连坐个窗口都战战兢兢的。”他的妻子一脸爱怜地看着他，笑着解释说，“你要知道，在耶路撒冷是经常有恐怖袭击的，我们每天都诚惶诚恐地活着，就连每次吃饭都不愿意挑靠窗的餐桌，如果不得不坐在靠窗的餐桌时，他总是很大男人地坐在靠窗的位置。这样的话，遇到恐怖袭击，可以把我挡住……”听到这里，我心里顿时涌起一股巨大的感动，原来朋友每次抢着坐靠窗的位置，其实只是下意识地将安全留给我们，把危险留给自己。要知道，在战火纷飞的耶路撒冷，每天都可能面对出其不意的袭击，而在这样的情况下，你坐在靠窗的位置就可能意味着首先面对生命的危机。
此刻的朋友，早把靠窗的位置让给小侄子了，但他看上去还是有些不习惯，依旧不停地打量着小孩，眼中满是怜惜与疼爱。显然，那个硝烟弥漫的异国早已经把朋友的心打磨得战战兢兢，而我却分明看见，在他这颗战战兢兢的心里，却装满着对亲人朋友勇敢而博大的爱意。
1． 朋友和我的小侄子抢“靠窗的位置”，目的有什么不同？（2分）
2．第二段结尾处说我的朋友抢先坐在靠窗的位置后，“不停地打量着外面的风景”，他真的在打量风景吗？（2分）
3．文中划线的两个词语“战战兢兢”、“诚惶诚恐”与后面的哪些描写相呼应？请用横线划下来。（2分）
4．读了本文，你觉得我的朋友具有怎样的性格特点？（2分）
5．最后一段中“但他看上去还是有些不习惯，依旧不停地打量着小孩，眼中满是怜惜与疼爱”表现了我的朋友怎样的心情？（2分）
6．自从“9、11”事件以后，世界各地的恐怖活动层出不穷，请你对恐怖分子说几句话来规劝他们。（限30字以内）（2分）
（二）说明文阅读：（12分）
沥青湖的诱惑
沈岳明
在拉丁美洲加勒比海的东南端，有一个叫巴哥的小岛，岛上有一个面积仅0.47平方公里的小湖。同一般的湖泊不同的是，这个湖表面平坦，上面覆盖了一层硬化了的沥青。原来，由于地壳运动，岩层断裂，地下石油和天然气溢出，并通过裂隙，涌进死火山口，漫溢成湖。最后，油气挥发，残渣成为沥青。这个以盛产黑乎乎的天然沥青文明于世的小岛，被人们称为“沥青湖”。
令科学家们感兴趣的，不仅仅是沥青湖奇特的形成方式，还因为沥青湖每年都要“吃掉”大量动物。有狮子、老虎、豹子等体形较大的动物，也有狐狸、狼、野狗，甚至水鸟等体形较小的动物。经过长时间的跟踪拍摄，科学家们终于为世人揭开了这个谜底。
每年随着季节转化，沥青湖出现不同的样子。雨季来到，雨水积在湖面上，显得碧波荡漾；旱季降临，水被蒸发掉，沥青被晒干，只有在凹处还留有一些水坑，水坑中有水草，偶尔还能找到小鱼。这样，便引来了喜欢吃小鱼的鸟。一只鸟吃饱了小鱼，准备站在湖面上休息，结果被沥青黏住了脚，鸟越挣扎，沥青便黏的越紧，终于，鸟不再动弹。不久，鸟被机灵的狐狸发现了，为了吃到可口的鸟肉，狐狸不顾一切的冲了过去，结果狐狸也被沥青黏住了。
狐狸越挣扎，沥青便黏的越紧，最终狐狸倒在沥青湖里不再动弹。嗅觉灵敏的野狗和狼几乎同时发现了死去的狐狸。为了争抢猎物，野狗和狼在沥青湖面恶战一场，结果都被沥青牢牢地黏住了。在事物奇缺的干旱季节，当豹子、老虎、狮子发现这么多的猎物时，再也忍不住了，冲过去一饱口福，结果无一例外地葬身于沥青湖。
尽管每年都有大量动物死于沥青湖，但仍然有很多动物前赴后继地朝沥青湖奔去。原因都是经不住那湖里美味食物的诱惑。在这个世界上，对人的诱惑实在太多了，其中很多诱惑就像沥青湖一样致命。虽然很多人明白这个道理，却很难管住自己奔向沥青湖的双脚。
1． 第一段文字从哪几个方面介绍了“沥青湖”？（2分）
2． 为什么会有这么的动物葬身于“沥青湖”？（用原文中的话回答）（2分）
3．“虽然很多人明白这个道理，却很难管住自己奔向沥青湖的双脚。”一句有什么含义？（2分）
4．划线句子中“吃掉”一词是什么意思？（2分）
5． 有狮子、老虎、豹子等体形较大的动物，也有狐狸、狼、野狗，甚至水鸟等体形较小的动物。”一句运用了怎样的说明方法？（2分）
6．本文给了你怎样的启示？（2分）
（三）议论文阅读：（13分）
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
1． 文中加点的语句，最初发表在《太白》月刊上时被国民党书报检查机关删去了，他们为什么要删去？（2分）
2． 敌论点和作者的论点分别是什么？（2分）
3． 文中⑦⑧两段与上文的笔调有什么不同？（2分）
4． 上面语段中“他信力”具体指的是什么？自欺力又指的是什么？（4分）
5．下面几句话中都用了“中国人”一词，但含义有所不同。请解释各句中的“中国人”的含义，把答案填在横线上。（3分）
⑴于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
⑵假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
⑶中国人现在是在发展着“自欺力”。
（四）文言文阅读：（13分）
鹦鹉救火
有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄①相爱重②。鹦鹉自念：“虽乐，不可久也。”便去。后数日，山中大火。鹦鹉遥见，便入水濡羽③，飞而洒之。天神曰：“汝虽有志意，何足云也。”对曰：“虽知不能救，然尝侨居④是山。禽兽行善⑤，皆为兄弟。不忍见耳！”天神嘉感⑥，即为雨灭火。
（选自《古代寓言故事》）
[注释]①]辄：总是。②相爱重：尊重它。③濡羽：沾湿羽毛。④侨居：寄居，寄住。⑤行善：行为善良。⑥嘉感：赞扬并受到感动。
1．解释下列句中加点的字。（3分）
（1）有鹦鹉飞集他山
（2）鹦鹉自念
（3）然尝侨居是山
2．译句。（4分）
①虽乐，不可久也。
②汝虽有志意，何足云也
3．你认为鹦鹉的可贵之处在哪里？（2分）
4．请说说这则故事寄寓了作者怎样的情感？（2分）
5．我们学过一篇与本文中鹦鹉的精神相类似的故事，请写出来。（2分）
三．写作。（50分）
对于黄金和大米来说，一般人往往认为黄金比大米贵。然而，我们并不能轻易判断哪个更有用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中，一碗米汤胜过十吨黄金，但并不能说黄金无用。两样，通常情况下，一斤黄金又不亚于一吨大米，但不能说大米无用。在一定的条件下，它们各具有特殊的价值。物尽其用方可显其价值。
这则材料中关于黄金和大米的议论能引发你想些什么呢？请以“价值”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“价值”的范围之内。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。
参考答案：
一． 语言积累与运用。
1．为民请命、无稽之谈、耳目一新、滔滔不绝
2． 隅（偶）、扑（仆）
3．示例：邓拓论据确凿为吴汉正名（依据《吴汉何尝杀妻》）
4．（1）不少父母为子女上大学付出了艰辛的劳动。
（2）示例要点：A 大学学费太高；B 父母含辛茹苦；C 很多地区经济落后
（3）言之成理即可，如：A 国家扩大奖学金和助学贷款的比例；B 提倡社会救助；C 免除特困山区学生的学费等。
5．（1）抢夺、争夺。（2）抢先、争先。（3）赶紧。（4）刮掉或擦掉物体表面的一层。
6．猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧、吴承恩。
二．阅读与赏析。
（一）记叙文阅读：1．朋友是为了把危险留给自己，把安全留给别人；小侄子是为了欣赏外面的风景。
2．不是，他是在认真地观察是否有危险发生。
3．在战火纷飞的耶路撒冷，每天都可能面对出其不意的袭击，而在这样的情况下，你坐在靠窗的位置就可能意味着首先面对生命的危机
4．细心、勇敢、无私、关爱别人。
5．担忧（意思对即可）
6．略。
（二）说明文阅读：1．沥青湖的位置、面积、外貌特征和成因四个方面。
2.经不住那湖里美味食物的诱惑。
3．很多人经不住诱惑。
4．大量动物因被沥青黏住而丧失生命（或死在沥青湖中）
5．举例子、分类别。
6．示例：在生活和学习中，我们要克制自我，不要被外界的东西所诱惑。
（三）议论文阅读：1．因为加点的文字揭露了国民党当局的丑恶行径，所以被国民党检查官删掉了。
2．敌论点：中国人失掉自信力了。作者的论点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
3．前几段主要是批驳敌人的谬论，用的是幽默讽刺的笔调，这两段主要评价“虽是”正史也掩盖不了“脊梁”的“光耀”，赞美自豪之情溢于言表。前者对敌无情讽刺鞭笞，后者对人民赞颂讴歌，爱憎分明。
4．信“地”，信“物”，信“国联” 求神拜佛
5．⑴广大的中国人。⑵一小部分中国人，即统治阶级及其御用文人（一小撮中国反动派）。⑶一小部分中国人，即统治阶级及其御用文人（一小撮中国反动派）。
（四）文言文阅读：1.（1）栖止、停歇；（2）考虑；（3）曾经；
2．（1）即使很高兴，但也不能久留，于是就离开了。
（2）你即使有好意，可这好意又有多大作用呢？
3.鹦鹉明知凭它沾来的几滴水不可能扑灭大火，但为营救善良的兄弟们，它要竭尽全力，这种精神令人敬佩。
4．言之成理即可。
5．寓公移山
三．写作。评分标准如下：
内容（25） 表达（25）
一 立意深刻，中心明确
材料典型，内容充实
（21—25） 结构严谨，条理分明
生动形象，真实感人
（21—25）
二 中心明确
选材得当，内容具体
（16—20） 结构合理，条理较分明
通顺流畅，感情真实
（16—20）
三 中心基本明确
材料一般，内容欠具体。
（11—15） 结构较完整，条理欠清晰
有些语病，缺乏感情
（11—15）
四 中心不明确
材料不当，空洞无物
（6—10） 结构有残缺，条理较乱
语病较多，没真情实感
（6—10）
五 严重偏离题意
套抄范文，不切实际
（5） 结构混乱
病句很多，辞不达意
（5）
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