《归园田居》简案
【教学目标】
1、了解陶渊明，领悟他返朴归真的人生志趣与人生境界。
2、通过想象描述和品味语言来把握情景交融的意境。
3、提高学生对诗歌的欣赏层次。
【重点难点】
穿过语言的表象领悟陶渊明诗意田园的内涵及情景交融的意境。
【教学过程】
一、 导入。
二、 介绍陶渊明的字号、作品思想内容、田园诗的成就。
三、 整体把握诗歌内容与情感。
1、 听配乐朗诵，体会情感。
2、 从“归”字入手，分析关键词，初步把握诗歌内容与情感。
3、 学生朗诵。
四、按层次深入品味诗作。
1、第一层：
①少无适俗韵，性本爱丘山。（知人论世）
②误落尘网中，一去三十年。（十三年，为什么说成三十年？）
③羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（对偶、比喻、拟人修辞，两种生活的对比。炼字：恋、思）
④开荒南野际，守拙归园田。（守拙）
⑤小结：沉痛的回忆，彻悟后的淡泊。
2、第二层：
①想象描述
②感受意境。
③分析意象，赏析技法。
④思考探究：田园是实境还是虚境？
⑤小结：人生理想的载体，人与自然和谐依存的精神境界。
⑥吟诵，品悟。
4、 第三层：
① “久”“复”“樊笼”“自然”这其中有对比和双关吗？
②首尾照应。
③归园田居，作者到底从哪里归到了哪里？诗眼是什么？
④小结：一语天然万古新，豪华落尽见真淳
⑤齐读全诗。
五、学习了这首诗，你了解了一个怎样的陶渊明？（5）
六、 作业：
如果以下列作文为题，你能联系到陶渊明吗？（每个同学写一小段100字左右）① “必须跨过这道坎”、②“忘记与铭记”、③“诗意地生活”、④“位置与价值”。
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