25 《世说新语》两则
[阅读导航]
自古少年多才俊。我国历史上涌现过许多聪颖机智的少年：少堪大任的甘罗,幼而让梨的孔融，破缸救人的司马光……关于他们的美谈，至今流传。同学们正处于他们的年龄，一定会对他们的故事津津乐道。这些故事对你有何启发？故事中人物的身上有哪些地方值得你学习？如何把这些故事讲得精炼传神？学习本文首先要弄清字词的意思，能疏通文意，在此基础上，反复诵读，在有意识地积累、感悟、运用中，提高自己的审美情趣和探究能力。
[自主预习]
1.阅读课文，突破文字障碍，请结合注释，借助工具书或请教老师加以解决。
2.多读几遍课文，读出节奏和情感来。
3.课文短小精悍，语言凝练，试着积累几个重点的文言实词。
[知能训练]
一、积累运用
1. 给下列加点的字注音。
（1）谢太傅（ ）（2） 雪骤（ ）（3）柳絮（ ）（4）无奕（ ）
（5）谢道韫（ ）（6）尊君在不（ ）
2. 理解下列句中加点词语的意思。
（1）与儿女讲论文义
（2）俄而雪骤
（3）撒盐空中差可拟
（4）未若柳絮因风起
（5）君与家君期日中
（6）相委而去
（7）元方时年七岁
（8）下车引之
（9）元方入门不顾
3. 填空。
（1）《世说新语》是 朝的 组织一批文人编写的。这是一部 。
（2）请你默写出文中咏雪的句子。
（3）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪个更好？为什么？
（4）把下列句子补充完整。
白雪纷纷好比 。
4.《咏雪》营造了怎样的一种家庭氛围？你是从哪些词语中感受到的？
5.你还知道古代哪些聪明机智的少年故事？
二、理解感悟
陈太丘与友期行,期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6.解释文中加点词语的意思。
（1）日中： （2）去： （3）戏： （4）信： （5）惭：
7.翻译下面句子。
尊君在不？
译：
8.本文表现了陈元方的 。
9.友人“下车引之”的用意是 ，“元方入门不顾”以表示 。
10.元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你的看法。
三、拓展提高
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潸然②流涕。明帝问何以致泣？具以东渡意告之，因问明帝：“汝意谓长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然可知。”元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此意，更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见长安。”
——《世说新语•夙惠》
注释：①[洛下]洛阳方面。 ②[潸（shān）然]流泪的样子
11.解释下面句中带点词语的意思。
（1）具以东渡意告之（ ）（2）元帝异之（ ）
12.翻译下面句子。
尔何故异昨日之言邪？
译：
13.文中年幼的晋明帝对同一问题前后回答截然不同，你认为他的解释有道理吗？你从中受到什么启发？
[思维探究]
《咏雪》中的胡儿、无奕女少有才华；《陈太丘与友期》中的元方明白事理、落落大方。这些少年才俊的聪慧固然是自身因素使然，但细细想来还有不少外部因素，请你结合文章和自身的见解探究一下少年成才的一些关键因素，然后写成一篇短文。
[资源链结]
课下阅读刘义庆的《世说新语》。
参考答案：
一. 1.（1）fù（2）zhòu （3）xù （4）yì （5）yùn （6）fǒu
2.（1）这里指子侄们 （2）不久，一会儿 （3）差不多可以相比 （4）比不上 （5）约定 （6）丢下、舍弃 （7）当时 （8）拉 （9）回头 3.（1）南朝 刘义庆 笔记体小说 （2）“撒盐空中差可拟”、“未若柳絮因风起” （3）没有统一答案，言之有理即可。用“撒盐空中” 来比拟“大雪纷纷”效果好，理由是：盐是白色的，而柳絮是白灰色的：盐下落的的姿态与雪相似，而柳絮时而上扬时而下转，有时甚至飞得很高，与雪飘飞的姿态有很大的差异。 用“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”效果好，理由是：柳絮很轻，雪是松软的，单片的雪花也很轻，春风吹起柳絮在空中翻飞，凛冽的寒风吹起雪花在空中跳舞，它们比起来都很相似：尽管盐在颜色上与雪相似，但没有一点诗意，在生活中，很少有人把盐撒向空中，而柳絮很有诗意，柳絮跟飘雪一样都能激发人的诗情。（4）示例：①白雪纷纷好比碎纸散落。 ②白雪纷纷好比棉花炸开飘落地。 ③白雪纷纷好比白桦树叶在空中告别。 ④白雪纷纷好比心儿在飞。4.家庭氛围:融洽、欢乐、轻松、温馨等：词语：寒雪、内集、欣然、大笑等 5.示例：战国时奉命出使的少年甘罗；指出道旁苦李的王戎；破缸救人的司马光…… 二、6.（1）中午 （2）离开 （3）玩耍 （4）信用 （5）惭愧 7.你爸爸在吗？ 8.明白事理、落落大方。 9.表示承认错误 对友人不守信用、说话不讲礼貌的行为表示气愤和抗议。 10.开放题，言之有理即可。 三 、11.（1）具体 （2）认为奇异 12.你为什么跟昨天说的不一样呢？ 13.有道理。 看问题的角度不同，答案则不相同。对同一问题要从不同角度去探究。
|