《大自然的语言》教案及配套课件14.rar(865)k(会员上传) |
||
| 类型：初中课件 加入时间：2007年11月16日10:0 | ||
|
大自然的语言 教学目标： 一、知识与技能： （一）掌握文中丰富准确的词语。 （二）理解基本内容，把握文章清晰的说明结构。 二、过程与方法： 通过阅读本文，理解本文内容，体会本文“文”随“质”止，“质”因“文”行。 三、情感态度与价值观： 通过学习本文，培养他们热爱自然、亲近自然的感情。 教具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程: 一、导入： 同学们，通常我们说的语言是用来做什么的？（讨论）大家说的很好，字典为语言下的定义是：人类所特有的用来表达意思交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。但今天我们要学习的《大自然的语言》，大自然会说话吗？很显然这是一种比喻的说法，这里的语言是指什么呢？大自然又传达了什么信息呢？……带着这些问题我们一起走进大自然，聆听大自然的语言。 镜头一：题目：大自然的语言 二、明确学习目标 镜头二：学习目标 掌握文中丰富准确的词语 理解基本内容,把握文章清晰的说明结构 感受本文语言的特点 结合实际,感受自然三、预习检查 镜头三：预习检查 重点学习生字词 四、作者简介 镜头四：作者简介 五、快速默读课文1、2自然段，小组讨论回答问题： 1、大自然的语言都指的是什么？ 明确： 1、概括的说自然现象都是大自然的语言. 文章中指动植物因季节变化而产生的变化.。 解析：果实成熟，雪花飘落、花朵开放所传达的意义引出物候。（多媒体镜头展示） 体会语言特点：镜头五：配乐朗诵1、2自然段。 学生交流语言特点。提示：与下文对比 师明确：本段语言生动形象，修辞、成语运用使文章富有文学色彩。 讨论：语言差别产生的原因是什么？（内容不同） 六、快速默读课文4至12自然段，小组讨论回答问题： 镜头六： 1、什么是物候学（定义、内容、特点）？ 2、影响物候的因素有哪些？ 3、研究物候学的意义？ 逐一解决： 1、定义：近代,利用物候知识来研究农业生产的学科 内容：记录植物的生长荣枯,动物的养育往来从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。主要应用于农事活动。 特点：灵敏、简便、容易掌握3、（1）预报农时，选择播种日期 （2）安排农作物区划 （3）确定造林和采集树木种子的日期 （4）引种植物到物候条件相同的地区 （5）避免或减轻病虫的侵害 八、作业： 一、用课文第一段中的词语写一段话。 二、搜集关于物候的农谚或古诗 |
||
|
广告载入中 |
广告载入中 |
| 点击查看本资源更多相关内容 |
| 新解决的问题列表 | 问题列表 | 状态 |
|