《我们家的男子汉》
课型：练习 执笔：汪加田 周荣贵 武强 李乡霞
课前预习
1、给下列加点字注音：
恍惚 嗫嚅 馋 倔强 胆怯 沮丧 轮廓
2、思考讨论：
文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢？
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（提示：学生可以自由发表意见，但要结合课文内容说明理由。)
3、再读课文，说说小男孩身上有哪些让你感动、值得你欣赏或引起你共鸣
的地方？
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4、一个小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，想想作者是如何来安排材料的？
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课堂练习
1．给下列加点字注音。
嗫嚅( ) 济济( ) 恍惚( ) 不堪设想( )
风靡( ) 胆怯( ) 潦草( ) 轮廓（ ）
2．给下列多音字注音组词。
臭___( )____( ) 着___( )____( )
强___( ) ___( )___( )
3．阅读理解
这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧!
1．第一句总结上文，点题。“这”字指代的是：____________________。
2．第二句写自己观察他的__________、__________、__________等方面的变化。
3．“一件最奇妙的事情”直接抒发自己的感受，“这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术”中的“这”指代的是_____________________________________________________________
4．“既不想写女人，也不想写男人”表达了作者怎样的感情?
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等第： 批改日期：
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