《月迹》
课型：练习 执笔：汪加田 周荣贵 武强 李乡霞
课前预习
1、请同学们回忆与“月”相关的诗文。（学生交流）
2、整理关于贾平凹的资料，写在下面。
3、给加点字注音。
屏（ ）气 款（ ）款 倏（ ）忽 羡慕（ ）
袅（ ）袅 掬（ ） 锨刃（ ） 嫉妒（ ）
酥酥（ ） 粗糙（ ） 树梢（ ） 俊俏（ ）
剑鞘（ ） 悄（ ）没声 骨朵儿（ ） 沏（ ）茶
面面相觑（ ） 相依相偎（ ） 雕栏玉砌（ ） 彻（ ）底
4、预习课文，看文章写了什么时间、什么地点、什么人和什么事情。
5、熟读课文并思考：孩童们寻月的过程是怎样的？在这个过程中，孩子们的心理有了怎样的发展变化？
课堂练习
1、 加点字注音或根据拼音写汉字。
shū（ ）忽 j（ ）妒 面面相觑（ ） 争执（ ）
2、本文选自 ，作者是 ， （时代）作家。
3、理解下列句子含义。
我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不满足。
（2）孩童们寻月的过程实际上是个什么过程？
（3）噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
（4）文中月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，表达了怎样的思想感情？
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