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鄂教版七年级上册语文期中测试卷（B卷） |
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| 类型：初一试题 加入时间：2007年9月27日7:54 | ||
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鄂教版七年级上册语文期中测试卷（B卷） 文华中学 钟 文 一、积累与运用 1．下列加点字注音正确的一项是（ ） A．笼罩（lǒng） 山峦（lán） 流淌（tǎng） 蓦地（mù） B．痴想（zhī） 隐秘（mì） 朦胧（ménglóng） C．瞬间（shùn） 凝视（níng） 踪影（zōng） D．喘气（cuī） 喧哗（xuān） 阴郁（yù） 苦涩（sè） 2．选词填空。 ①两个孩子又来了兴趣， 在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。（扒、爬、趴） ②它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人 它的存在。（宣布、宣告、宣读） ③我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了， 的，我不禁打了个寒颤。（冷冷、亮亮、朗朗） ④我 地望着地，止不住流下了眼泪。（呆呆、默默、久久） 3．选出对下列句中加点词作用理解不正确的一项（ ） A．古代流传下来的许多农谚包含了丰富的物候知识。（从数量上作了限制，不一概而论，措词严密。） B．南京刺槐只比北京早10天。（强调时间上相差较小。） C．物候学的研究首先是为了预报农时。（表明这是第一个作用。） D．这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反而无霜。（强调这种现象在早晨最为变普遍。） 4．按要求改写下列句子的句式。 ①小朋友之间不是不可以送东西。 改为肯定句： ②羚羊木雕被我送给了好朋友万芳。 改为把字句： 5．下面四句话，用的词语相同，但强调的重点不同。其中分别强调“借书者”和“借何书”这件事的一项是（ ） A．昨天他向我借了一本《三国演义》 B．昨天是他向我借了一本《三国演义》 C．昨天他向我借的是一本《三国演义》 D．昨天他是向我借了一本《三国演义》 6．伴50 根据课文补充句子。 ①才始送春归， 。 ② ，长河落日圆。 7．《空山鸟语》一文，作者把鸟的鸣声说成是世界上最美的语言，读下列语段，感受一下空山鸟语是怎样一种意境？ 它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱、另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。 8．阅读下面这段文字，回答后面的问题。 看见这双鞋子了吧，这双鞋从今天走不穿了，不穿归不穿，可我要好好留着他们。你把他们擦干净了，让他们随时都保持光亮，你仔细照管好他们，而最重要的一点，是将他们时时都并排放在一起。 ①这段话里的人称代词“我”指代 ；“你”指代 ；“他们”指代 。 ②太太为什么不穿这双鞋子了，又为什么要好好留着他们？ ③太太吩咐佣人所做的事中哪一点最重要，为什么要强调这一点？ 二、阅读分析 （一） ⑴有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便是很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没做没出息孩子的玩艺，我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。 ⑵然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ⑶但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 ⑷我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，路着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 ⑸我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 ⑹“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 ⑺全然忘即，毫不怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑻我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ⑼现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 9．概括⑴段记叙的内容。 10．⑴段画线句运用了哪些描写方法？这些描写方法在文中有什么作用？ 11．“我”为什么认为做风筝是“没出息孩子的玩艺”？ 12．“我”是按什么标准衡量这“出息”的？ 13．从文中找出关键语句，说明“我”是怎样粗暴地毁掉了弟弟的风筝的？ 14．从下面的说法中选出不符合⑵段文意的一项（ ） A．毁掉风筝的事，在孩子的世界里是微不足道的，然而到了中年之后，却使作者产生了沉重的负罪感。 B．作者认识到自己错了是因为看了一本外国谈论儿童的书，知道了玩具是“儿童的天使”，“游戏是儿童的正当行为”。 C．在当时中国的社会环境中，人们是蔑视玩具，蔑视儿童游戏的。 D．二十年来，沉重的负罪感无时无刻不在折磨作者，使他的心像铅块一样沉重。 （二） 前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由，请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。 也好，醒了就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。 其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。 前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘垄，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。 现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。 我是12岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。乃至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。 是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。 人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。 那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破旧不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。” 我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写作给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章得罪乡里。遇到此等情节，一定请你提醒我注意！” 最近有朋友到我们村里去了一趟，给我那几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说：也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。” 朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果然成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不协调了。 我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中一户。人们路过那里，看到那破房子，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。” 但是，新的正在突起，旧的终归要消失。 15．第一段引用两句诗的作用是： ；作者写他最近做的梦的特点是： ；造成这种梦境的原因是： ，其不变的中心内容是： 。 16．本文运用了 的叙述方法，第三、四段的内容具体写了 ，其心境是： ，运用的不是 的叙述方法，产生这种心情的原因是： ，这样写的作用是： 。 17．本文多处运用了有关时间的词语，请按要求填上相应的序号。 ①前几年 ②最近几年 ③“文化大革命”以后 ④现在 ⑤从12岁 ⑥中年以后 ⑦乃至晚年 ⑧前不久 ⑨最近 ⑴如按照倒叙的方法，排在最前面的是： 和 ；最后面的是： 。 ⑵如果按照顺叙的方法，排在第一位的是： ，排在最后的是： 和 。 ⑶作者在文中写的最主要的内容时段是 ，包括的时间有 。 18．文章后半部分，作者表达对老家的深情所采取的两个举动是： ，这样做说明了 。 19．下列表述不符合文章的一项是（ ） A．本文情节变化快，段落转换多，有利于表现作者对家乡的思念，对老屋的深情。 B．老支书对“我”家老屋的态度是最好拆掉，因为它影响了村里的建设和时代的发展。 C．本文记事点到为止，写人虽然也很多，但着墨不多，它们都是为“我”恋家之情服务的。 D．本文采用虚实结合的写法，实写现在，虚写过去，使内容充实丰富，真切感人。 （三） 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，荫影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!：’爷爷说。 “怎么不行?头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖进屋。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，它早死了!”爷爷说。 ． 仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢，它不就完了吗?” “你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的厂爷爷说。 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。 20．围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是： “我”捅了马蜂窝 后院又有了马蜂窝 21．“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是什么？ 22．文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是 。 23．捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”“妹妹”和“马蜂”等描写可以形象地感觉到，请找出描写的主要方法和关键词语。 “我” “妹妹” “马蜂” 24．文中加波浪线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。 25．作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么? 三、写作 “慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。情，是一个永远说不完，道不尽的话题。 请你写一篇以“情”为话题的文章，把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出来。 注意：文体自选，题目自拟，不少于600字。 1．A 2．①趴 ②宣告 ③冷冷 ④呆呆 3．C 4．①小朋友之间是可以送东西的。（或小朋友之间可以送东西） ②我把羚羊木雕送给了好朋友万芳。 5．B 6．①又送君归去 ②大漠孤烟直 7．略 8．①我：太太。 你：女佣人。 他们：鞋子夫妻。 ②太太知道了鞋子夫妻相爱的故事，决定不穿鞋子并好好保留他们，成全他们。 ③“将他们时时都并排放在一起”，因为太太被鞋子夫妻的恩爱感动，不忍让他们有哪怕一点时间的分离，要给他们一个幸福、舒适相爱的环境。 9．我踩坏弟弟偷做的风筝 10．动作描写 神态描写 突出“我”的粗暴，弟弟的可怜。 11．提示：玩物的表态 12．提示：一心只读圣贤书 13．“我即刻伸手……踏扁了” 14．A 15．既说明作者对老家的感情深，又为下文写梦作准备 曲折变化，引人入胜 对老家思念之切 回老家 16．顺叙 两次回老家的情况 很不好 插叙 一是与女人不睦，二是“文革”导致故园荒废 17．⑴④ ⑨ ⑤ ⑵⑤ ④ ⑨ ⑶⑦ ①②④⑧⑨ 险18．给青年作家写信，给支书回信 作者对故乡的人和物的感情之深。 19．B 20．爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 21．比喻惹祸或触动不好惹的人 22．头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝 23．捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势 24．形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 25．说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。 |
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