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《我的叔叔于勒》教案(会员上传) |
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| 类型：初三教案 加入时间：2007年9月26日15:14 | ||
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苏教版九年级上册第六课《我的叔叔于勒》教案 《我的叔叔于勒》教案 苏教版九年级上册第六课 教学 目标 一、知识与能力目标 1、理解全文内容，把握主题思想。 2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 二、过程与方法目标 1．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 2．学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 三、情感、态度与价值观目标 1．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 2．理解作者对文中主人公深切的同情。 教学 重点 1．学习本文巧妙的构思，曲折的情节。 2．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。 教学 难点 1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 2．深刻理解小说的主题思想。 教学 突破 1．梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的深刻主题。 2．诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。 3.运用点、线、面教学方法，把握好的切入点，以点画出一条或两条反映课文内容或主题的亮线，围绕其主线深入分析全篇课文。 课时 安排 一课时 教学 准备 教师准备 1．课前查找相关资料。 2．布置学生预习课文。 学生准备 1、预习课文，查字典解决生词。 2．熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。 教学 过程 教学 过程 （一）导一导——唤起体验 1.教师拿出百元大钞，提问：这世上有比钱更重要的吗？（生回答，举例）今天，我们就来学习一篇与钱有关的文章：《我的叔叔于勒》。（板书文题、作者） 2.点名让学生结合预习介绍作者 （1）介绍作者：莫泊桑(1850---1893)，19世纪法国著名的小说家。代表作有《羊脂球》《项链》等。其他同学补充。 （2）补充：他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小公务员，目睹了资本主义社会中形形色色的人物，所以他有深厚的创作基础。他特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。 （二）理一理——故事情节 教师活动 学生活动 对学生的复述作出评点。结合以菲利普为人称的复述，要求学生找出文章中菲利普夫妇对于勒称呼的变化。 1.复述故事情节。 2．通过阅读找出称呼的变化：坏蛋、流氓、无赖、正直、有良心的人、小子、 家伙、贼、流氓。 1．提问：从菲利普夫妇对于勒称呼的变化可以看出他们对于勒态度变化的线索是怎样的?点拨：最开始于勒占用了菲利普应得的一部分时，人们打发他去了美洲。 3．根据教师点拨，找出菲利普夫妇对于勒态度变化的线索：赶（开端）、盼（发展）、赞（高潮）、躲（结局）。 2．提问：菲利普夫妇对于勒态度的变化是表现出来的人物行为，如果深入人物内心，菲利普夫妇对于勒的情感变化又是怎样的? 4．在教师的引导下，由表及里，逐步深入理解课文。相互讨论交流后回答：菲利普夫妇对于勒情感变化的线索是：恐怖 希望 恐怖、仇恨。 （四）思一思——小说主题 教师活动 学生活动 1．分析：于勒的命运变化小说没有直接交待，而是隐含在菲利普夫妇对他的称呼、态度、情感等等变化中，以及辅以老船长的叙述交待的。 1．通过小说对菲利普夫妇的描写把握于勒的命运变化：在家行为不正——出外发财——最后穷困潦倒。 2．提问：小说描写这种种变化，表现了什么样的主题? 2、于勒命运的变化引起了菲利普夫妇的种种变化，反映出当时社会人与人关系的淡漠炎凉，即便是亲情也不再能维系什么，更显人情的悲凉。 3．引用马克思“金钱关系说” “资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“金钱可以使冰炭难容的人互相亲密起来，使逝同水火的人互相亲吻起来。” 3、学生可以联系实际，用事例来证明。 4．归纳本文的主题：小说意在探讨人与人之间的关系，那是一种怎样的关系呢？ 4、资本主义制度下人与人之间的金钱关系。 5．讨论：有人认为本文意在表现资本主义制度下小人物的辛酸。你是否同意，说说理由。 5、学生从菲利普夫妇一家的家境的拮据。生活的窘迫。 （五）、品一品——人物形象。 教师活动 学生活动 1、提问：小说描写了许多人物形象，那么主要描写的人物是谁?为什么?主要描写的人物是菲利普夫妇，为何文章标题又为《我的叔叔于勒》? 1、联系上下文思考回答：小说着重描写的是菲利普夫妇。如果正面描写于勒，那只能反映他在当时社会中的个人遭遇，不能说明人与人之间关系的淡漠炎凉，悲剧意味会大大降低。 2、提问：菲利普夫妇的性格特点分别是什么？ 2、共同点： 自私、冷酷、惟利是图、虚荣 3、提问：菲利普夫妇的性格特点在共同点之外又有所不同。分角色朗读。（34—38）小节。 3、不同点： 丈夫（胆小、懦弱、毫无主见） 妻子（精明、泼辣、沉着、镇定） （六）说一说——与人物对话 教师活动 学生活动 1、提问：参看课文46小节，“因为父亲指着女婿对她使了个眼色。”设想父亲当时的心理活动，用父亲的口吻表述出来。 1、学生自由写作，互相交流。 2、提问：设想如果父母遇到的是腰缠万贯的于勒，父母亲会有怎样的表现。试描写人物的语言、动作、神态。 2、学生自由写作，集中交流。 （七）课堂小结 这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，表现世态的炎凉，通过神情、动作、语言描写，形象地表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。可用一幅对联概括：富在天涯盼相聚，赞词满口骨肉情；穷到眼前不认亲，惊恐咒骂避瘟神；横批：金钱至上。 不过，大家也不要失望。你们看，文中不还有一个愿意给于勒十个铜子的若瑟夫吗？在这个孩子的心中，还有充满温情的亲情存在。实在是值得我们欣慰。 （八）布置作业 探究•练习三 （九）板书设计： 我的叔叔于勒 莫泊桑 称呼变化： 坏蛋、流氓、无赖——正直、有良心的人——小子、家伙、贼、流氓 明线 ： 态度变化：赶——盼——赞——躲 情感变化：恐怖——希望——恐怖、仇恨 暗线： 于勒：在家行为不正——出外发财——最后穷愁潦倒 主题探讨①资本主义制度下人与人之间的金钱关系。 ②表现资本主义制度下小人物的辛酸。 |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||
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