《谈生命》表格式教案12(会员上传)

授课人：王敏		课 型：讲读课	时 间：2006年11月20日
教 学 目 标	知 识 目 标	了解文章的层次，理解文章的主题思想，体会文中优美形象的语言。
	能 力 目 标	培养学生的形象思维能力，激发他们的联想和想象，感受文中鲜活生动的形象，揣摩文中蕴含的生命哲理。
	情 感 目 标	通过学习课文引导学生对生命想象和规律进行思考，感受借鉴这种积极的人生态度。
教 学 重 点		激发学生的联想和想象感受文中鲜活的形象。
教 学 难 点		揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。
授课环节 （教师  学生）		教   学   过   程
导 入             朗 读       讨 论   交 流   练 习     小 结		一、引用名言，导入新课 “生命如茶，慢慢地等，细细地品，滋味无穷。”把生命形象地比喻为茶，根据你的理解，你把生命比作什么……进入文本学习环境。   二、阅读课文，识记积累 1） 字词积累    2）作者简介 （预习完成）   三、整体感知，理清思路 教师适时进行朗读指导：不仅注意抑扬顿挫，更要注意语调的把握。     四、品读课文，探究交流   找出自己喜欢的语句，品味欣赏，与大家交流。 一要说明喜欢的理由， 二要说出自己的体验， 三要读出正确的情感。   五、想象联想，拓展延伸 1．冰心用形象的语言，将生命的过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，我们也来仿照这种方法，选取一个事物来比喻生命。 以“生命像……”开始。 六、课堂小结.名言积累