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2004年广东省普通高校高职班招生模拟考试语文试题(11月) |
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| 类型：职高试题 加入时间：2007年9月17日6:34 | ||
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2004年广东省普通高校高职班招生模拟考试语文试题(11月) 选择题共27小题，每小题3分，共78分。 一、（30分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字读音全部都正确的一项是 A 椽(chuán)子 辍(chuò)学 鳞次栉(zhì)比 氛(fēn)围 乘(chéng)客 B 编纂(zhuàn) 宁谧(mì) 如法炮(páo)制 渲(xuān)染 娱(yú)乐 C 矗(chù)立 褴褛(lǚ) 日薄(bó)西山 堤(tī)坝 间(jiàn)或 D 编辑(jí) 忏(chàn)悔 泰然处(chù)之 确凿(záo) 数(shǔ)落 2下列各组词语中,没有错别字的一组是: A.慰籍 糜烂 驱利避害 迫在眉睫 报怨 出类拔萃 屠戮 一股作气 B.仓皇 肇事 一言九鼎 脱颖而出 毕竟 目不暇接 奥秘 貌合神离 C.急燥 炽烈 钩心斗角 碌碌无为 传颂 愤世疾俗 布署 心存芥蒂 D.繁衍 瑕疵 斩钉截铁 声名雀起 恶梦 日臻完善 琐碎 陪礼道歉 3依次填入句中横线上的词语,恰当的一组是( ) ① 这个一度 的科研项目终于又上马了。 ② 人，可以抛舍许多，却绝不可抛舍 自己的土地。 ③ 他的功绩仿佛早被时间所 了，他从不向人说起，人们都以为他只是一个普普通通的人。 A、终止 养育 淹没 B、中止 抚育 湮没 C、中止 养育 湮没 D、终止 抚育 淹没 4下列句中加点的虚词使用正确的一句是( ) A、 跟那个高大的运动员站在一起，他的身材显得更加矮墩墩。 B、 教导处决定把一些功课差的学生，先补课，再补考。 C、 人是要有一点精神的，一个民族同样需要一种精神；尤其在遭遇严峻的挑战、沉重的灾难之际，更是如此。 D、 你即使有不同的意见，就跟大家说说，不要窝在心里。 5.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是:（ ） A、某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许运鸿虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。 B. 在很短的时间内，张明老师就发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。 C. 法国大昆虫家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。 D、 一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。 6、下列各句中，没有语病的一句是 A、大熊猫受到病饿威胁，当地群众给遇到的病饿熊猫喂食、治疗，减少了死亡率。 B、起初他只是为犯罪分子提供窝点，而后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。 C、"继续推进素质教育"，这种提法是科学的、符合实际的――难道不是这样吗？ D、"小品"这种表演形式，每届春节晚会都忘不了让观众抹几把感动的泪水，甚至发展到让人欢喜让人忧，台上台下齐动情；亿万观众看多年滥了，不免生矫情、煽情之疑。 7、填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 我登上城头,一下子被眼前的景象震慑了。只见___________十分宏伟壮观,令人叹为观止。 (l)长城依势而筑,雄立峰脊 (2)依势而筑的长城,峰脊雄立 (3)城墙巍峨,垛楼高耸 (4)巍峨的城墙,高耸的垛楼 (5)阶道宽阔起伏 (6)宽阔起伏的阶道 A. (2)(3)(6) B. (1)(3)(5) C. (1)(4)(6) D. (2)(4)(5) 8．下列不是比喻句的一项是（ ） A．革命的集体组织中的自由主义是十分有害的，它是一种腐蚀剂。 B．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着："喂！菲力普！" C．我们之间已经隔了一层厚障壁了。 D．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 9．和例句运用修辞方法一致的是（ ） 例句：克服困难不也是一种享受吗？ A．我用什么方法报答母亲的深恩呢？我将尽忠于我们的民族和人民…… B．不多不多！多乎哉？不多也。 C．在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。 D．眼前这桥，不就同水、同河脱离了关系了吗？ 10．下列句子中的加点词语，运用正确的一项是 A 家父是一位教师，虽处逾花甲，但仍精神矍铄。 B 这对亲姐妹在戏曲舞台上获得了成功，让我们对他们伉俪表示衷心祝愿。 C 他们一直奉劝我到外国定居，但我的事业在中国，我不能去。 D 你这礼物太让人高兴了，我只好笑纳喽。 二、（30分，每小题3分） 阅读下面文字，完成11-20题。 I·Q代表智商，智商就是通过智力测验来了解人的智力的一种尺度。在这种测验所得的分数能作为衡量一个人的有用资料之前，这些分数必须与某种标准，即规范进行比较。仅仅知道一个十三岁的男孩在一次测验中所得成绩，比如说得了九十分是不够的。要知道是否聪明、一般、迟钝、就必须把它的分数与一些十三岁的男孩在这次测验中所取得的平均分数进行比较。 在1906年，心理学家阿尔弗德·比利特设计出一种标准，后来一直根据这一标准对智力进行估计。比利特曾被要求找出一种方法把巴黎学校中有缺陷儿童的特别班级里。这一问题使他深切地感到需要一个智力标准，于是他就想出了"智力年龄"这个非常简单的概念。 首先，他设计了各式各样的测验，让大批不同年龄的儿童参加测试。比利特按难易程度安排各种测验，而且把这些测验用作一种衡量每一个人的尺度。假如，如果一个12岁的男孩，只有做一般9岁的男孩能通过的测验，那么他就比一般的男孩低3岁。因此，他的智力年龄是9岁。 智力年龄概念给心理学家提供了需要的标准。这使得比利特能根据规范说明智力测验的分数。最初，常用智力年龄和实际年龄的差来表述测试的结果。这样，上述例子中的男孩就迟缓了三岁。然而，很快又引入了智力比率这一概念。这就是，智力年龄与实际年龄的比例。因此，一个智力年龄只有9岁的12岁男孩，这个男孩的智力比率是0.75。 很清楚，一般儿童的智力年龄与实际年龄相等，即一般儿童的智商I·Q为100。 11 判断一个儿童聪明与否的标准，必须把他测验所得的成绩与下列哪一项相比较？（ ） A.其他同龄儿童的成绩 B.年龄比他大或小的儿童的成绩 C.若干数量的十三岁儿童的成绩 D.他自己的不同年龄所得的成绩 12 根据上下文，"缺陷"这个词是指（ ） A.先天不足 B.智力低 C.身体残疾 D.有某种毛病 13 下列各词中，哪个可以用来代替"概念"一词则不改变其意思（ ） A.策略 B.思想 C.内容 D.理论 E.提法 14 一个智力"迟缓三年"的九岁男孩，他的智力年龄是（ ） A.六岁 B.九岁 C.十二岁 D.三岁 15"智商"是指下列哪一项（ ） A.智力年龄除以实际年龄再乘100。 B.智力年龄乘以实际年龄再除100。 C.实际年龄除以智力年龄再乘100。 D.平均年龄除以智力年龄相乘100。 1) 野菊花！野菊花开在山野里。 2) 有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的花香？那样泼泼辣辣地开，轰轰烈烈地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ 3) 花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚滚的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，教人心灵久久震颤。 4) 同番秋风秋雨秋霜。紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛和山羊的哞咩，在枯草败叶间回响。纵然是松柏也已减速色，纵然是檀竹也已落魄。惟独野菊花，却以它野性的勇敢和进取，在原野上，举起开放的拓展的金旗。"欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲。" 5) 多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿人汤人药，成渣成泥，绝不任人摆布，供人亵玩--这就是野菊花！ 6) 她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出凌晨个脸就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒就一齐把眼睁开。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺侯，这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到活跃的广东音乐《金蛇狂舞》，感受到壮烈的琵琶古曲《十里埋伏》…… 7) 她不固守现成。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射去，迅速占领周围地面，如墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰的翼翮，拥护着黄花。风来想凌空而去，云过含不尽向往。活脱是一幅潘天寿饱和金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅重挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片土地下酝酿谋划，将屈原"上下求索"的浩歌冻结在心，待时串发。今年崖头岭上的几株，明年一事实上发展成簇；今年篱前坎下的数从，明年一定繁衍成龙。星散的，要汇集；成场的，要连片。然后，在荒滩野坡，向着四面八方扩张、挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了它的野性，还是她的野性激发了山野的野味野情。 8) 哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀大笑！ 9) 这是一种怎样野性的美啊！而这野性美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的开动之中，于生命的运行里发现自我，教人体味出一种人生境界，久久地震颤回荡在心…… 16、"教人心灵久久震颤"的原因是（ ） A.野菊花的浓香 B.野菊花的遭遇 C.野菊花的个性 D.野菊花的启示] 17、陶铸赞美松树，袁鹰赞美翠竹，而本文写道："纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄。"这是为什么？以下分析不正确的项是（ ） A.因为各自赞美的对象不同 B.因为各自蕴含的深意不同 C.因为各自的观察角度不同 D.因为各自内心的感受不同 18、这里引用了古人的诗句"欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲"，作用是什么？以下判断正确的项是（ ） A.承上启下 B.高度概括 C.引起下文 D.突出勇敢和进取 19、"野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质"。这既是一个句子，也是一个完整的自然段，如果插回原文，它的位置应是（ ） A.⑷、⑸自然段之间 B.（5）、（6）自然段之间 C.（6）、（7）自然段之间 D.（8）、（9）自然段之间 20、本文是一篇插物言志的散文，它所言的"志"是（ ） A. 深深地寄寓了对独立自由浪漫生活的追求。 B. 含蓄地表达了自己对人生的无比热爱。 C. 曲折地赞赏了人类的一种崇高的理想。 D. 高度地颂扬了人类的一种可贵的品质。 阅读下面一段文言文，完成23--26题 明画手以戴进为第一。进，字文进，钱塘人也。宣宗喜绘事，御制天纵。一时待诏（待诏，官名）有谢廷循、倪端、石锐、李在，皆有名。进入京，众工妒之。一日，在仁智殿呈画，进进《秋江独钓图》，画人红袍垂钓水次。画惟红不易着，进独得古法之妙。宣宗阅之，廷循从旁跪曰："进画极佳，但赤是朝廷品服，奈何着此钓鱼！"宣宗颔之，遂麾去余幅不视。故进住京师，颇穷乏。先是，进，锻工也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。进亦自得，以为人且宝贵传之。一曰，于市见熔金者，观之，即进所造，怃然自失。归语人曰："吾瘁吾心力为此，岂徒得糈（糈xǔ，粮食）?意将托此不朽吾名耳。今人铄吾所造亡所爱，此技不足为也。将安托吾指（指，代手）而后可？"人曰："子巧托诸金，金饰能为俗习玩爱及儿、妇人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦?能徙智于缣素，斯必传矣。"进喜，遂学画，名高一时，然进数奇（数奇jī，命运不好），虽得待诏，亦坎坷亡大遇。其画疏而能密，着笔淡远。其画人尤佳，其真亦罕遇云。予钦进，锻工耳，而命意不朽，卒成其名。 23.下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 A.画惟红不易着 着：着色。 B.直倍常工 直：挺直。 C.于市见熔金者 熔：熔化。 D.其真亦罕遇云 真：指真迹。 24比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是 将安托吾指而后可 其画疏而能密 安知工苦 其画人尤佳 A.两个"安"相同，两个"其"不同。 B.两个"安"不同，两个"其"也不同。 C.两个"安"不同，两个"其"相同。 D.两个"安"相同，两个"其"也相同。 25以下句子分别编为四组，从句间语意关系角度看，分类正确的一组是 ①进入京，众工妒之。 ②画惟红不易着，进独得古法之妙。 ③予钦进，锻工耳，而命意不朽，卒成其名。④能徙智于缣素，斯必传矣。 A.①|②③|④ B.①②|③④ C.①③|②④ D.①④|②|③ 26下列叙述不符合原文意思的一项是 A.明宣宗喜绘事，他的画能充分发挥才能，宫中也会集多位名画家，戴进进京后，这些画家都妒忌他的才能。 B.宣宗观赏戴进的《秋江独钓图》，因谢廷循说挑剔的话而不再看戴进的其他画，因此戴进住在京城，生活贫困。 C.戴进起先作锻工，技艺高，收益好，他为此很得意，可当他看到自己制作的物品被熔化为金银之类时，他很受震动。 D.戴进想要在技艺上有成就而留下名声，经过别人开导而学画，他的画具有独特风格，但因命运坎坷，死后才成名。 阅读下面材料，按要求作文（60分） 一个想做诗人而没有成功的人，想到了人生的虚无，痛不欲生。他决定自杀。他来到一片空旷的野地里，给自己挖了一个坟坑。他看这坟地太光秃，便在周围种上树木和花草。种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他也终于遐迩闻名，吸引来一批又一批游人。旧日的同行们来见他，他说："我无意中找到自己的人生位置的。" 请以"位置"为话题，写一篇文章。 注意：1．所写内容必须在话题范围之内。 2．立意自定。 3．文体自选。 4．题目自拟。5．不少于800字。 6．不得抄袭。 23.B 24.B 25.A 26.D |
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