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2005职高模拟题（十） |
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| 类型：职高试题 加入时间：2007年9月17日6:24 | ||
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语文复习模拟题（十） 一、选择题（共20分） 1．下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（ ） A．惆怅（chóu） 贻误（dài ） 攫取（ｊｕé） 稗官野史（bài） B．驿站（ｙì） 缔造（ｄì） 戎装（ｒóｎɡ） 引吭高歌（hánɡ） C．陶冶（ｙě） 拖沓（ｔà） 俨然（ｙǎｎ） 椎心痛恨（chuí） D．摇曳（ｙè） 轶事（yì） 唾弃（ｔｕò） 声势赫奕（hè） 2.下列词语有错别字的一项是：（ ） A.哗众取宠 等闲视之 栩栩如生 置之度外 B.装腔作势 有的放失 一丝不苟 大显生手 C.盛气凌人 因地制宜 安然无恙 心不在焉 D.门当户对 余音绕梁 同病相怜 闲情逸致 3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是：（ ） A．每当春节临近，外出打工的都要衣锦还乡。 B．10月23日以来，俄罗斯首都莫斯科以至全世界，都被车臣非法武装制造的人质劫持恐怖事件搅得天翻地覆。 C．事物的发展自有它本身的规律，人们只能顺水推舟，而不可强求。 D．短短几年工夫，这个村子就解决了温饱问题，家家都饱食终日，不再愁吃愁穿了。 4.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是：（ ） ①.他的这篇论文，见解深刻，富有创见性，文字运用也很_______。 ②.农村能源短缺和不稳定供应，极大的____着农村经济的发展。 ③.那人东张西望，神色慌张，十分可疑，很可能就是哪个行迹____而久未抓住的犯罪嫌疑人李某。 A. 精要 限制 秘密 B. 精辟 限制 隐密 C. 精辟 局限 神秘 D. 精当 制约 诡秘 5．下列句子中，没有语病的一句是：（ ） A．主编同志：您转来的信我都看了，意见提得很好，在此感谢他们指出了我的疏忽之处，完善了我的设想。 B．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 C．尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。 D．奥斯特洛夫斯斟不仅坚强地在病榻上与疾病， 6、下面文体知识有误的一项是：（ ） A．《荷塘月色》(朱自清 散文) 《念奴 赤壁怀古》(苏轼 词) B．《雷雨》 (曹禺 话剧) 《荷花淀》 (鲁迅 散文) C．《包身工》 (夏衍 报告文学) 《拿来主义》 (鲁迅 杂文) D．《药》 (鲁迅 小说) 《雨中登泰山》 (李健吾 游记) 7．下列各组句子所表达的意思基本相同的一项是：（ ） A．①我们班今天又来了一个新同学 ②我们班今天又新来了一个同学 B．①我们来到这一片明朗的金黄色的朝阳之中 ②我们来到这朝阳的一片明朗的金黄色之中。 C．①这场两点钟开始的比赛将决定谁是冠军。 ②这场决定冠军的比赛将在两点钟开始。 D．①他完全没有按照领导的意思去做。 ②他没有完全按照领导的意思去做。 8．下列词语感情色彩相同的一项是（ ） A．臆造 杜撰 谬误 武断 B．丰富 附会 遭遇 准确 C．结果 生动 可靠 作风 D．孤立 伎俩 晦涩 教诲 9．下面的说法不正确的一项是： A.故事情节、人物和环境是小说的三要素。 B.说明书的写作形式可分为短文和条文式两种。 C.写作广告词只要主题鲜明，可以不讲究形式美和意境美。 D.演讲词总是针对特定的对象和特定的场合的，写作时应考虑适应对象和现场的问题。 10．下列词语解释有误的一项是（ ） A．“田田的叶子”中的”田田”,是用来形容荷叶圆圆的样子。 B．“贻笑大方”中的”大方”,是指有见识的内行人 C．“哗众取宠”是指用言论行动迎合众人，以搏得好感或拥护。 D．“不了了之”是指用不过问的办法把事情拖过去就算完结。 二、 阅读题（共20分） （一） 我 想 你 们 董玉洁 下了晚自习，我独自躺在寝室里读小说。 当初离家时爹妈就交待：到城里读书，也学点惦记。你这孩子，打小就不晓得惦记人。三叔把我送进这所中学时也提醒：抽空回去看你爹妈一眼，两老不容易呢。今天课堂上班主任又讲：人，应该懂得以某种方式表达对亲人的感情。我手头这本小说也正讲述着这样一则故事：一名俄罗斯少年只身骑着匹枣红矮马冒雨夜行三十公里回家，仅仅为了对父母说一句“我爱你们”，父母幸福得快晕过去。 我的心像上足了劲的发条，激动得微微发颤：我何不也把爹妈狠狠地幸福上一顿呢？我可不是那种只想不做的人，我从床上跳起来推上自存车就往四十多里外的家里奔。 风呼拉呼拉地拨打着树叶，天上乌云怒走，月亮藏藏露露明明灭灭。最好来场倾盆大雨吧，这样更显出我的心情，老师说这叫反衬。 半小时后，一场不小的雨应召而来。股股雨水顺着脸颊淌到下巴尖儿上，汇成一挂小水链儿。 不时一个极亮的闪电，像电焊，照亮了一簇簇披发劲舞的树；没有雷，可真好。 回到家里啥也不说，就一句：“我想你们、惦记你们！”可不能说“我爱你们”，那不符合国情，太难以出口了，爹妈也不习惯。当他们明白我是如此地惦记他们时，爹妈会是一副什么样的神情呢？他们会用什么样的眼神来打量他们这长大了、学会了惦记人的儿子呢？ 他们会幸福得手足无措的，妈只会拿手在围裙上那灰补丁上蹭来蹭去。 在雨中跋涉了三个多小时，我终于站在了村头。有段泥泞路，车过不去，我便扛着往前趟。稀泥柔柔的、润润的在脚底里蠕动，一下子就涨满了脚丫儿，围住了腿肚儿。 小村里没有一星灯光，人们早已沉入梦乡。一个闪电，我望见几处低矮的屋子默默地卧在雨中山坡上，像是被谁随手遗忘在那儿的。 但我，惦记着你们。站在家门口，雨水掺和着汗水我早已浑身透湿。 敲门时，我的手有些抖。爹妈警惕地问：“谁？”“我！” “出事啦！”爹妈嗓子眼儿发颤，磕磕碰碰地摸火柴点灯，“出啥事啦？” 从门缝里我清楚地瞅见两位老人连外套都顾不上披，便忙起身，妈举着铁盒做成的油灯，爹手忙脚乱地拨门闩。 “出事啦？出啥事啦？”爹妈连声急问，满脸满眼的惊恐。 “没、没啥事，回来、我……想……想看看你们。”想好的话临出口又变了。“没啥事？看我们？没啥事这么大雨，深更半夜赶回来？我们有啥好看的？到底出啥事啦？”爹蹙着眉头，使劲地瞅我的眼睛，想瞅出个名堂来。“真的，真的没啥事。” 爹接过妈手里的干毛巾递给我。妈忙着给我找干衣服，接着又给我煎了几个荷包蛋。我吃着荷包蛋，妈悄悄凑过来：“是不是又在学校里惹祸啦？有啥事跟妈说，妈晓得你爹脾气不好，妈不跟他说。” “妈，真的啥事也没有。”我咬着鸡蛋，嘴里涨满了暖暖的蛋黄。 收拾完了，我在床上躺下，迷迷糊糊刚要入梦，爹突然推开门：“柱子，到底出啥事啦！你照直里说，爹不骂你！”“爹，没事，真的啥事也没有，就想回来看看你们。”爹退出去，掩上门，两老又嘀咕了好一阵。 躺在床上，我开始觉得心里有些酸溜溜的。 第二天清晨，雨仍下得很大。我打定主意，起床第一句话就对他们说：“我在城里想你们！”可起了床，没见着爹。问妈，妈说： “你爹夜里就走了，去你们学校看到底出了啥事。你这孩子，有事也不说！” 此时，我已无话可说。 1．“我”冒雨回家省亲，爹妈为何一致认定“我”是在学校出事了呢？请申述理由。（4分） 答： 其理由是： 2．“我觉得心里有些酸溜溜的。”为什么？（3分） 答： 3．下列对文章的分析与鉴赏，正确的三项是：（ ）（3分） A．文章中的“我”，在小说的启发下，突然理解了“惦记人”的深刻含义，所以急不可待地深夜冒雨回家。 B．“我”的壮举之所以得不到爹妈的认同，是因为“我”纯属一厢情愿的一时感情冲动。 C．文章表面上是写“我”惦记着爹妈，而实际上表现的却是像大海一样深的父母之爱。 D．“我已无话可说”，是因为我要说的已全部说完；再者，爹妈素质太低，不懂得享受儿子的“惦记”。 E．黑夜、大雨、长途、泥泞，这些背景成就了“我”的惦记，却赶跑了爹妈的幸福感，这是“我”始料未及的。 （二） 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气 了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中 ，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 1、以上两段文字描写了祝福的情景，寓意很深刻。下列见解正确的一项是：（ ） A． 两段描写，反映出鲁镇人们对未来的希望，揭示出人们迷信与落后。 B． 两段描写，描绘了鲁镇人们迎接福神的热烈景象，表达穷苦人们摆脱命运，渴望光明的心情。 C． 两段描写，反映出辛亥革命以后中国农村的状况，当时人们的风俗习惯、思想意识仍没变革。 D． 两段描写，描绘出农村贫富对立的图景，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源。 2、两段景物描写的方法相同之处在于 3、两段中起过渡作用的句子分别是： ○1 段 ○2段 4、在○2段中，“祝福“一词使用了引号，其主要作用是： 5、在○2段的“ ”中，应填入恰当的一项是： A、一扫而光 飞舞 B 、一笔勾销 游荡 C、一下笼罩 缭绕 D 、一扫而空 蹒跚 三、文言文阅读（共15分） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾业，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假与物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 1．下面注音有误的一项是：（ ）(2分) A.洞穴（xuè） 急躁（zào） B.驽马（nú） 骐骥（qí） C.蛟龙（jiāo） 舆马（yú） D. 跂望(qì) 跬步(kuǐ) 2. 下面有词类活用的一句是：（ ）(2分) A. 积土成山，风雨兴焉 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也 C. 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 D. 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 3. 选出家电的词语解释正确的一项：（ ）(2分) (1) 顺风而呼，声非加疾业，而闻者彰（清楚） (2) 积水成渊，蛟龙生焉（深水） (3) 驽马十驾，功在不舍（辆） (4) 锲而舍之，朽木不折（追求） (5) 用心一也（使用） (6) 吾尝跂而望矣（提起脚后跟） (7) 假舆马者（车） (8) 君子生非异也（通“性”，资质、禀赋） A.(1)(2)(3)(4)(5) B.(5)(6)(7)(8)(1) C.(1)(2)(6)(7)(8) D.(2)(3)(5)(7)(8) 4.第二段可分几层（ ）(2分) A.两层 B.三层 C.四层 D.一层 5．节选的这两段论证了什么观点：（ ）(2分) A.学习的意义、作用 B.学习的重要性、学习的意义 C.学习的作用；学习的方法和态度 D.学习的目标、方法 6．翻译以下句子：（第一句3分，第二句2分） （1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （2）君子生非异也，善假与物也。 四、语言运用。（共5分） 1．仿照下面句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。（2分） 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕； 答： 。 2．将下面一段话概括为一则标题新闻（不超过15个字）（3分） 许多农业专家指出，农业是我国经济发展、社会安定、国家自立的基础，单单依靠政策性规定，依靠大量的不稳定的措施、办法，而不完善农业立法，远远不能维护农业劳动者的合法权益，还会阻碍农村市场经济的发展。 。 五、作文（共40分） 材料：当我国一群访问者面对汉城的雄伟，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷赞叹时，陪访的东道主竟发出长长的喟叹：“我们没有鲁迅。”消息传来，我国一位小有名气的思想界朋友却断言道：“我们的问题不是没有鲁迅，而是没有‘大宇’，没有‘三星’，鲁迅是不能当饭吃的。” （注：“大宇”“三星”是韩国有名的大企业。） 不知我们的国人听到如此一番高论会有何样的感想？请根据材料所提供的话题，写一篇作文。 要求：１、内容具体，想像联想丰富； ２、除诗歌外，其他文体不限； ３、题目自拟；４、不少于８００字。 （命题人：周晓波） 语文模拟题参考答案 （十） 一、1、A 贻误（dài—ｙí） 2、B 3、B 4、D 5、C 6、B 7、C 8、A 9、C 10、A 二、（一）1．情况反常。“爹妈”已习惯了儿子不出事不会特意为想念父母回家。原因：（1）不是白天、周末；（2）并未特意叫儿子回来；（3）儿子冒雨赶回父母看来定有特殊情况。答对一点1分。 2．儿子事与愿违，表达想爹妈的人之常情成了“不正常”，想表达“惦记”，却反使父母受累。意思对即可。 3． B C E（A“我”并非真正理解“惦记人”的深刻含义；D“素质低”分析错，是“我”方法错） （二）1．D 2．由远及近或由近及远 3．我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒 4．着重指出 5．D 三、1、A “穴”应读为“xué”） 2、B “上”、“下”为名词作状语。 3、C 4、B 此段强调学习要注重积累，要用恒心，要专一，共三个层次。 5、C 6、(1)蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨，向上（它）能吃到地面的尘埃和泥土，王霞（它）能喝到地底下的泉水，（这）是（它）用心专一的缘故。 （2）君子的本性与（平常人）没有什么不同，（能有所成就）是他们善于借助外力（帮助）的缘故。 四、1、（略）意对、形式对即可。 2、专家呼吁完善农业立法。 |
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