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《看云识天气》教学设计6(会员上传) |
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| 类型：初二教案 加入时间：2007年9月17日16:34 | ||
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《看云识天气》教学设计 沅江市庆云山学校:龚全明 第一课时 教学目标： 1、整体感知课文，理清文章的结构层次。 2、了解气象知识, 学会看云识天气。 3、培养学生留心观察自然现象的兴趣和习惯。 教学难点： 1、了解气象知识,学会看云识天气。 2、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、收集有关云的谚语， 3、云名称卡片。 4、云与天气关系简表（10份） 教学过程： 一、导入： 师：中国有句俗话叫“天有不测风云”，意思是“天也有不能预测的时候”，那么用逆向思维反过来思考就成了“天气一般都能预测”。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测天气了，他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。下面就让我们用这些谚语并做个游戏——找朋友。我这里有谚语的上半句，下半句已经分到了你们手上。我们就来找一找谚语的下半句各是什么。（出示课件1）（背景音乐：《找朋友》） 第一组：天上钩钩云 地下雨淋淋 师：请手里拿着这句谚语的同学到第一组就坐。 第二组：早上乌云盖 无雨也风来 第三组：朝霞不出门 这个简单，下半句是什么？ 生：晚霞行千里 第四组：乌云接日头 下一句是什么呢？ 生：半夜雨淋淋 第五组：有雨山戴帽 生：无雨云拦腰 第六组：日晕三更雨 月晕午时风 师：请到第六组就坐。 师：（分学习小组） 好，现在每位同学都找到了自己的好朋友，也组成了一个学习小组，在接下来的学习中要相互配合。下面我分配一下任务：请①②号同学代表小组发言；③号同学补充;④号同学为组长，组织好合作学习；⑤号同学负责记录下小组讨论的内容，给发言的同学参考。每位同学都有自己的任务,请认真完成。 师：我们看到古人是那么聪明，已经能将天气情况编成简单的谚语。我们当然也不甘示弱，今天我们也来看云识天气。（补充：课题2）我们虽然没有古人那么多的实践经验，但我们手头有最好的老师。是什么？ 生：书。 二、整体感知课文： 1、跳读课文，给课文分段并归纳段意。（五分钟准备）课件2出示段意。 师：好，这节课我们就来学习第二至六自然段，怎样看云识天气。 2、研读课文，本文主要介绍了哪些云及光彩？在文中画出来。（抢答）（出示课件3） 生：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。晕、华、虹、霞。 3、这些云和光彩各有什么特征呢？现在请小组长上台来任选其中的两种，小组合作完成简表里相关的内容。（4分钟准备） 4、现在，请各小组根据所选的两种云，以第一人称的方式作自我介绍（出示课件4）。要求：①充分利用描写云彩的语言材料：②让别人明白你将会带来怎样的天气。 师：先小组活动，五分钟完成。 师：（击掌以示时间到）准备好了吗？让我们来听一听云家族的自我介绍。哪一小组先来？（出示课件6—17图：随机出示各种云彩图） 生：我是“雨层云”，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太阳、月亮见了我都要躲藏起来，我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。 师：原来你会带来雨雪，难怪是灰蒙蒙的。你有什么只要特征呢？请2号同学补充。 生：连绵不断的雨雪就要来临。 师；请用一两个词概括。比如暗灰色、密布。我们再来听听另一种云的介绍。 生：当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。 师：原来你是这样形成的。下面请2号同学概括一下主要特征，像什么？生：山。 师：下一个谁来介绍？ 生：我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。 师：谢谢卷层云的提醒。那你的主要特征是什么？ 生：应该是绸幕。 师：哦。那我们马上请急着要说的“毛玻璃”来介绍一下自己。 生：我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。 师：我想这么一介绍，大家对他的主要特征已经很清楚了，就是“毛玻璃”，不需要2号同学补充了。还有几位云家族的成员没有介绍过自己，我们也来听一听。 生：我是雨层云（介绍略） 生：我是积雨云…… 师：听了那么多云和光彩的自我介绍，我们对这些云所预示的天气已经很清楚了。请你判断一下图上分别是什么云? （出示21图）象征晴天的是哪几种云?有什么特点?象征雨雪冰雹的是哪几种云? 有什么特点? 云上的光彩又有什么特点呢？预示怎样的天气？（出示课件22图）（板书） 三、巩固练习： 师：以往我们总习惯于听天气预报，今天我们也来当一次小小的天气预报员，根据云图来预报天气。（出示课件22图）提示：确定云的种类；说明它所预示的天气；模仿天气预报员的语气、语调、动作、表情。也是5分钟的准备时间，现在开始。 师：现在是气象服务时间，想要了解未来的天气趋势吗？让我们来听听天气预报 （出示课件24—29图：逐个出示高层云、积雨云、霞、卷层云、卷积云、晕、卷云、雨层云图）。 生：江西的上空出现了一片雨层云，雨层云……（介绍雨层云的特点），那里马上就要下雨，请出门的朋友带好雨具。 师：这位预报员的知识非常丰富，给我们介绍了许多云的知识，可听起来不太像天气预报。有没有同学再来给我们示范一下？ 生：海南岛上空偶而飘着几多积云，晴空万里，气温23——27°C。人体舒适指数：2级，气温适宜。穿衣指数：3级，长袖衬衣。旅游指数：4级，适合外出游玩。 师：这样的天气预报非常清楚，很人性化。还有没有同学想试一下现场预报窗外的天气？ 生：…… 师：这位同学很有主持人的气质，好象带我们到户外现场讲解了天气情况，语言也很亲切，让人很愿意听。 四、课外拓展： 师：听了那么多介绍，我们发现天上的云真是变化多端，非常奇妙啊。它离天最近，是最佳的天气预测者。但善于观察的人一定会发现，除了云之外，自然界中还有许多东西也可以预示天气。你发现过吗？它们预示了什么天气？（出示课件7） 生：燕子低飞，要下雨。 生：鸡迟迟不愿入笼，是下雨的预兆。 生：蜻蜓低飞要下雨。 生：蚂蚁搬家预示将要下大雨。 生：蜘蛛张网补网兆天晴 师：我还知道一种古老的盐巴占卜术，将盐巴丢到火中，发出劈啪声的预示好天气，可以远行；而没有声音的就象征天气变坏、风雨将至，盐巴警告人们应该呆在家中，等风雨过去再出门远行。我们除了可以看云识天气, 还可以看天象.风向.物象识天气呢. （出示课件31--33）: 看物象识天气： 看天象识天气： 久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 星星水汪汪，下雨有希望。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 大雾不过三，过三阴雨天。 蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。 先雷后刮风，有雨也不凶。 蜻蜓千百绕，不日雨来到。 雷公先唱歌，有雨也不多。 看风识天气： 常刮西北风，近日天气晴。 半夜东风起，明日好天气。 半夜东风起，明日好天气。 雨后刮东风，未来雨不停。 南风怕日落，北风怕天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 狂风怕日落，久雨起风晴。 师：有这么多可以预示天气的现象，你们想过其中有什么科学依据吗？或者有没有什么疑惑？我就有一大堆的疑惑？这些现象真的准确吗？为什么能预示天气？因为时间的关系，我们不可能都在课堂上解决，下课后，学习小组可以继续活动，相互协作找出问题的答案。同时我们还要把这节课上“细心观察、专注思考”的学习方法继续用下去，仔细观察身边的任何一样小事物，发现它的独特之处，并用最精彩的话将其记录下来。我们到时来看看谁的发现最新鲜、描写最生动有趣。 师：好，这节课先到这里，下课。 板书设计： 17 看云识天气 说明文 姿态万千 变化无常 怎 卷云 卷积云 高 轻 薄 样 积云 高积云 （晴） 看 云 卷层云 高层云 低 密 厚 识 雨层云 积雨云 （ 雨雪冰雹） 天 气 晕 华 虹 霞 （阴晴风雪） |
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