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人教版高三上第五、六单元同步测试卷4 |
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| 类型：高三试题 加入时间：2007年9月16日7:15 | ||
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高中同步测控优化训练 第五、六单元（A卷） 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、语言知识题（18分，1～6题每小题2分；7～8题每小题3分） 1.下列词语中加点的词的注音全都正确的一项是（ ） A.塞外（sài） 栈道（zhàn） 庖厨（báo） 抚膺（yīnɡ） B.吮血（shǔn） 酒馔（zhuàn） 忖度（dù） 挟持（xié） C.戏谑（xuè） 青冢（zhǒnɡ） 商贾（ɡǔ） 蹙眉（cù） D.省亲（xǐnɡ） 猿猱（náo） 枯槁（hāo） 搭讪（shàn） 解析：A.“庖”读“páo”，B.“度”读“duó”，D.“槁”读“ɡǎo”。 答案：C 2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A.凋谢 攀缘 欢渡春节 尽心尽力 B.沙鸥 嗜好 牵衣顿足 寡不敌众 C.譬喻 对奕 专心致志 引领而望 D.鸿鹄 赡养 明查秋毫 诲人不倦 解析：A.“渡”应为“度”，C.“奕”应为“弈”，D.“查”应为“察”。 答案：B 3.下列各句标点符号的使用有误的一项是（ ） A.网民们提出的诸如市政交通等问题，也没有得到明显改进（今年夏天逢场大雨让北京交通半瘫痪就是明证）。 B.12月12日，北京一中院判决青春作家郭敬明的小说《梦里花落知多少》为抄袭之作，郭敬明和春风文艺出版社侵权成立，应立即停止出版和发行《梦里花落知多少》，并共同赔偿作家庄羽20万元。 C.人称“王坏种”的原安徽省副省长王怀忠有一句名言：“只要你能搞出政绩，就算你能，你就能上，但关键不是百姓看到政绩，而是要让领导看到政绩”。 D.只有大刀阔斧地改革传统的干部管理和选任制度，强化普通公众在干部考核、选任、罢免等环节上的发言权和影响力，才能从根本上动摇王怀忠、张国光们的处世哲学，改变他们的行为准则，避免吏治腐败的悲剧。 解析：C项的句号就放于引号内，因为这是个完整引用的情况。 答案：C 4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.可以横绝峨嵋巅 绝：横流、横穿 B.仲尼之徒无道桓文之事者 道：述说 C.今王鼓乐于此 鼓：敲鼓 D.莅中国而抚四夷也 莅：统治 解析：鼓：演奏。 答案：C 5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） 解析：A项两个“于”均为表动作趋向的介词，到。B项第一个“为”，介词，替；第二个“为”，介词，因为。C项第一个“与”，介词，和、同；第二个“与”同“欤”，疑问语气词。D项第一个“其”，语气词；第二个“其”，代词。 答案：A 6.下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A.行人弓箭各在腰 B.耶娘妻子走相送 C.王之好鼓乐，夫何使我至于此极也 D.故王之不王，不为也，非不能也。 解析：A项“行人”：古，指出征的战士；今，赶路的人。B项“妻子”：古，妻子儿女；今，丈夫的配偶。C项“至于”：古，到……；今，连词。 答案：D 7.下列各组句子中，加点的词的意义相同的一项是（ ） 解析：A项两个“危”均作“高”讲；B项两个“举”分别解释为：全、都，举起；C项两个“就”分别解释为：靠近，完成；D项两个“援”字分别解释为：拉，攀。 答案：A 8.对下列句子的翻译有误的一项是（ ） A.我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。 译：我并不是吝惜钱财才拿羊去替换它（牛），看来老百姓是非常爱我的。 B.王之好乐甚，则齐国其庶几乎？ 译：大王如果非常喜欢音乐，那么齐国也就差不多（治理好）了。 C.不嗜杀人者能一之。 译：不喜欢杀人的国君能统一天下。 D.齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。 译：齐国有个人和一妻一妾共同生活，丈夫每次外出，都（说）是吃饱喝足才回家。 解析：A项第二个“爱”的解释有误，应译为“吝啬”，后半句应译为“看来老百姓说我吝啬是应该的”。 答案：A 二、课文理解题（12分，每小题3分） （一）阅读下面唐诗，完成9～10题。 客 至 杜 甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 9.对杜甫这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A.“皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代了当时杜甫草堂的周围绿水环绕、春光秀美、清幽淡雅的环境。 B.颔联的“不曾”与“今始”相呼应，表现了诗人独居江村，今日友人来访的喜悦心情。 C.颈联的意思是说：我因远离集市，家里贫穷，只能用最简单的菜肴和浑酒来待客。 D.尾联用探问的语气，问客人如果喜欢的话，就把邻居老叟唤来，一同饮上几杯，意为表达邻里和睦。 解析：D项“意为表达邻里和睦”不确，应为“表达自己客至的高兴心情”。 答案：D 10.对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ） A.这首诗从静景写起，描写了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，以动景收笔，动静交融，结构自然。 B.这首诗描写了客人来访时的情景，表现了诗人和友人真挚纯朴的感情。 C.本诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，暗含了对生活贫寒的自嘲与辛酸。 D.本诗用语朴实，词真情浓，虽没有一个“至”字，但客至之后殷勤待客的欢乐情景无不跃然纸上。 解析：C项“暗含了对生活贫寒的自嘲与辛酸”不当。 答案：C （二）阅读下面的文字，完成11～12题。 今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙 而相告曰：“吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散！”今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙 而相告曰：“吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。”此无他，不与民同乐也。 11.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.今王鼓乐于此 鼓：演奏。 B.举疾首蹙 而相告曰 告：告状。 C.夫何使我至于此极也 极：极坏的境地。 D.此无他，不与民同乐也 他：别的（原因）。 解析：B项“告”，告诉。 答案：B 12.分别比较下列两组句子中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是（ ） A.两个“之”字相同，两个“而”字不同。 B.两个“之”字相同，两个“而”字也相同。 C.两个“之”字不同，两个“而”字相同。 D.两个“之”字不同，两个“而”字也不同。 解析：第一组第①个“之”是用在主谓之间，取消句子的独立性，第②个“之”是结构助词“的”；第二组两个“而”，都表修饰。 答案：C 第Ⅱ卷（共70分） 三、（11分） 13.阅读下面唐诗片段，然后回答问题。（4分） 长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 （1）在男尊女卑的时代，“信知生男恶，反是生女好”两句，表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 解析：我们的封建社会一直是提倡“男尊女卑”的，而这里却唱了反调，为什么？这其中的原因即为答案。 答案：表达了作者反对当时战争的极度悲愤的思想感情。 （2）开头是一段场面描写，结尾又写道:“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。”试比较开头与结尾场景描写的特点，说说这样描写的作用。（2分） 解析：场景描写的特点要对照着说，语言上要凝练。归纳描写的作用时要具体一些，不要太笼统，如答成“有对比的作用”或“对比鲜明”之类的话就不好。 答案：人声鼎沸的气氛与清凉低沉的色调，惊天动地的人哭与悲惨哀怨的鬼泣，首尾构成了强烈对比，有力地控诉了统治者穷兵黩武的罪行。 14.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（3分） 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 注：武元衡的家乡在洛阳附近缑氏县。 “春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这两句诗想象新奇、意境美妙。你认为诗句中哪两个字最有表现力？试作具体分析。 解析：文有文眼，诗有诗眼，这里让大家找的就是诗眼，也就是最能表现诗意、诗境的词。这样的词往往是动词或形容词，表达的意思非常丰富。 答案：“吹”和“逐”。它使人联想到那和煦的春风善解人意，亦吹发了诗人的一夜悠悠思乡之梦，而思乡之梦又随着春风的踪迹，飘至魂牵梦绕的故乡。 15.名句名篇填空。（任选两句。）（4分） （1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。____________，_________________。 （李白《将进酒》） 答案：天生我材必有用 千金散尽还复来 （2）_________________，_________________。星垂平野阔，月涌大江流。 （杜甫《旅夜书怀》） 答案：细草微风岸 危樯独夜舟 （3）边庭流血成海水，武皇开边意未已。 ，_________________。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 （杜甫《兵车行》） 答案：君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞 四、（13分） （一）阅读下文，完成16～18题。（6分） 刘宽字文饶，弘农华阴人也。父崎，顺帝时为司徒。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。 桓帝时，大将军辟，五迁司徒长史。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县，止息亭传，辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，日有所化。 灵帝初，征拜太中大夫，侍讲华光殿。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问：“太尉醉邪？”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。 尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？”其性度如此。海内称为长者。 （《后汉书·卓鲁魏刘列传》） 16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（1分）（ ） A.惭负长者，随所刑罪 B.州里服其不校 负：对不起。 校：计较。 C.齐之以刑 D.其性度如此 齐：治理。 度：推测。 解析：度：气度、气量。 答案：D 17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（1分）（ ） A.①认者得牛而送还 B.①少年勉以孝悌之训 ②君子博学而日参省乎己 ②以其求思之深而无不在也 C.①故吾惧其死也 D.①宽尝于坐被酒睡伏 ②人穷则反本，故劳苦倦极 ②公子自度终不能得之于王 解析：C.故：所以，连词；A.而：①表承接关系的连词，可不译，②表递进关系的连词，并且；B.以：①是介词，用，②是连词，因为；D.于：①是介词，在，②是介词，从。 答案：C 18.以下句子分别编为四组，能表现刘宽“宽厚仁慈”的一组是（1分）（ ） ①宽无所言，下驾步归 ②吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已，终不加苦 ③见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训 ④臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉 ⑤宽须臾遣人视奴 ⑥宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手？” A.①②④ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②③⑤ 解析：带有③④的选项排除即可。 答案：C 19.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（1分）（ ） A.刘宽为人宽容，在一次外出的途中，有个丢失牛的人误认了刘宽的牛，事后刘宽不仅没有责罚那个失牛人，反而对他宽慰有加，这使得他在州里赢得了美誉。 B.刘宽历任郡守，不主张用严刑峻法整治百姓，而对犯有过错的属吏，他只是象征性地表示羞辱，从不施加刑罚；政务上如果有了功绩，就归功于下属。 C.刘宽以德为政，他巡视属县时，对老年人谈及的农事和乡土之事，以示关切；对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。 D.刘宽性情温和慈爱，他的夫人想试试让刘宽发怒，待他已穿好官服准备上朝的时候，让侍女故意以肉汤污其官服来试其会不会发怒，但刘宽神情自若，反而关心侍女烫伤了没有。 解析：“从不施加刑罚”错，应是“只是用蒲草做的鞭子施刑处罚，以示羞辱，终归不对他们施加严刑”。 答案：B 20.试用现代汉语翻译下列两个句子。（2分） （1）灾异或见，引躬克责。 （2）此人也，骂言畜产，辱孰甚焉！ 解析：注意“或”“躬”“孰”等词的解释。 答案：（1）有时出现了灾异，就引咎自责。 （2）他是个人啊，骂他是畜生，还有什么样的污辱比这更厉害呢？ （二）阅读下面一段文言文，完成21～25题。（7分） 王绂，字孟端，无锡人。博学，工歌诗，能书，写山木竹石，妙绝一时。洪武中，坐累戍朔州。永乐初，用荐，以善书供事文渊阁。久之，除中书舍人。 绂未仕时，与吴人韩奕为友，隐居九龙山，遂自号九龙山人。于书法，动以古人自期。画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。有投金币购片楮①者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉！”。在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》，明旦访其人赠之，则估客也。客以红氍毹②馈，请再写一枝为配，绂索前画裂之，还其馈。一日退朝，黔国公沐晟从后呼其字，绂不应。同列语之曰：“此黔国公也。”绂曰：“我非不闻之，是必于我索画耳。”晟走及之，果以画请，绂颔之而已。逾数年，晟复以书来，绂始为作画。既而曰：“我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。”其高介绝俗如此。 昆山夏昶者，亦善画竹石，亚于绂。画竹一枝，直白金一锭，然人多以馈遗得之。昶，字仲昭，永乐十三年进士，后改庶吉士，历官太常寺卿。昶与上元张益，同中进士，同以文名，同善画竹。其后，昶见益《石渠阁赋》，自谓不如，遂不复作赋。益见昶所画竹石，亦遂不复画竹。 （节选自《明史·王绂、夏昶传》） 注：①楮（chǔ）：一种树皮可以用来造纸的树。②氍毹（qú shū）：一种毯子。 21.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（1分）（ ） A.博学……写山木竹石，妙绝一时。 写：摹画。 B.于书法，动以古人自期。 期：约定。 C.晟走及之，果以画请，绂颔之而已 颔：点头。 D.昶……同以文名，同善画竹 名：闻名。 解析：B项“期”应为“要求”。 答案：B 22.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（1分）（ ） 解析：A项①“才”；②“最初”。B项均表判断，相当于“是”或“就是”。C项①助词，无实意；②代词，……的人。D项①“凭借”或“借助”；②“因为”。 答案：B 23.以下六句话，分别编为四组，全都说明王绂“高介绝俗”的一组是（1分）（ ） ①“以善书供事文渊阁” ②“于书法，动以古人自期” ③“虽豪贵人勿顾也” ④“明旦访其人赠之” ⑤“绂索前画裂之，还其馈” ⑥“绂颔之而已” A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.③④⑤⑥ 解析：“高介绝俗”的意思是“清高耿直，不随流俗”。由此可推知应为D项。 答案：D 24.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（2分）（ ） A.王绂博学多才，不仅能做工，而且会唱歌和作诗，还“能书，写山木竹石”，所以特别被当时的人称赞。 B.王绂作画不肯轻易下笔，但在游览时，饮酒到了兴头上，就会在长廊的粉壁上借着酒兴尽情地挥洒。 C.沐晟向王绂求画，过了几年都没有得到，最后沐晟又用自己收藏的书来换，王绂才给他作画。 D.夏昶和张益为人都很谦虚，夏昶见到张益的《石渠阁赋》后，就不再作赋了；张益见到夏昶画的竹石后，也从此不再画竹。 解析：A项对“工歌诗”的解释有误；C项对“晟复以书来”的解释有误；D项中“夏昶和张益为人都很谦虚”脱离了文意，原因应是“自谓不如”。 答案：B 25.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） （1）有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉！” （2）我画直遗黔公不可。黔公客平仲微者，我友也，以友故与之，俟黔公与求则可耳。 解析：文言文翻译要尽量做到直译，即做到字字落实，一一对应，在实在不能直译的地方再用意译的方法。在翻译时还要注意要通顺、流畅。 答案：（1）有人劝说王绂（不要这样），王绂回答：“大丈夫应该清楚自己所处理的事情，不重要的事情都像（你说的）这样，重要的事情将会怎样（处理）呢？”（2）我的画直接送给黔国公不好。黔国公的宾客平仲微，是我的朋友，因为朋友的关系（把画）送给平仲微，等黔国公向他要就行了。 五、（6分） 26.把①～③句组合在一起续写在下面句子的横线处，要求续写后的这段话强调第③句的意思。可增删个别词语（包括关联词）。（2分） 号称“东方伊甸园”的四川省，旅游业之所以能蓬勃发展，________________________。 ①四川省有得天独厚的自然条件 ②四川省旅游部门观念新，政策活 ③四川省旅游部门与公安、交通等部门协调合作 解析：要注意与“之所以”相接的关联词，还要注意强调的语句。一般说法，需要强调的意思放在句子的后面，用表示递进的关联词来连接即可。 答案：除了四川省有得天独厚的自然条件之外（或：是因为四川省有得天独厚的自然条件），还得益于旅游部门观点新，政策活，尤其是旅游部门能与公安、交通等部门协调合作。 27.请仿照下面所给的句子，再写两组句子。要求语意连贯，句式一致，构成排比。（2分） 自己丰富才能感知世界的广阔；狭隘的世界则只是永远钻不出去的穴洞。 解析：句子仿写是一种综合能力的考查。它不仅涉及到《考试大纲》中三个考点内容：句式、修辞和语言连贯、简明、得体，而且涉及到学生的模仿、创造能力。仿写句子必须作到四个统一：话题统一，句式统一，修辞统一，色调统一。 答案：自己好学才能感知世界的新奇；懒汉的世界则只是单调的重复。 自己善良才能感知世界的美好；阴谋家的四周永远是暗箭陷阱； 自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间；蝇营狗苟者永远是一惊一乍，提心吊胆。 28.我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面几个节日任选两个，各用一句话表现它们的特点。（2分） 例如：重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂。 清明节：________________________ 端午节：________________________ 植树节：________________________ 中秋节：________________________ 解析：本题的难度不小，首先要抓住节日特点，然后组织语言。语言的形式可以多种多样，但主要的原则要求工整。 答案：清明节：雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。 纷纷清明时节雨，点点滴滴落心头。 杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。 逝者的生命在我们的心中续延，我们的思念如同细雨绵绵。 端午节：吃粽子赛龙舟，一缕英魂万古传。 龙舟竞发千帆舞，汩罗江畔吊屈平。 植树节：今日栽下千棵树，来年形成万里阴。 种下绿色的希望，创造幸福的未来。 树木树人，百年大计。 前人栽树，后人乘凉。 植一棵树，增一抹绿色，添一份期待。 中秋节：两岸共赏月，一心盼团圆。 月到中秋圆，亲人心相连。 月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。 菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。 六、（40分） 29.阅读下面材料，按要求作文。 “有许许多多平凡的人，在紧急关头见义勇为，不惜自己宝贵的生命。他们是真正的英雄，是每一位少先队员学习的榜样……见义勇为是中华民族的传统美德，应当发扬，但对于未成年人来说，应该在见义勇为的同时自护自救。”近日，郑州市中原区外国语小学发出的一份题为《小学生应该见义智为》的倡议书中这样写到。倡议书里还提出了“以智救人”“以智斗暴”“以智防暴”的具体建议。“见义勇为”与“见义智为”虽一字之差，但这份倡议书却引起了强烈的社会反响。 请你以“一字之差”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟 |
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