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人教版高三上第五、六单元同步训练2 |
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| 类型：高三试题 加入时间：2007年9月16日7:14 | ||
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高中语文第五册第五、六单元同步训练（B卷） 说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。共100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 一、语言知识题（18分，1～6题每小题2分；7～8题每小题3分） 1.下列词语中加点的字的注音全都正确的一项是（ ） A.鱼凫（fú） 崔嵬（wéi） 干坼（chè） 酒醅（pēi） B.房舍（shè） 颌骨（hán） 后裔（yì） 亲昵（nì） C.奇葩（pā） 洗漱（sù） 瓠瓜（páo） 靛蓝（diàn） D.江渚（zhǔ） 挑衅（xìn） 颈项（jǐnɡ） 鸩毒（jiù） 解析：B.“颌”读hé，C.“漱”读shù，D.“鸩”读zhèn。 答案：A 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.荆玘 泛滥 雨雪初霁 渔樵耕读 B.憔悴 沽酒 涕泗滂沱 将功赎罪 C.昏聩 纨绔 披星带月 群山万壑 D.奚落 宫阕 飘泊天涯 风雨如晦 解析：A.“玘”应为“杞”，C.“带”应为“戴”，D.“阕”应为“阙”。 答案：B 3.下列各句中标点无误的一项是（ ） A.到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。 B.要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。 C.200毫升38％的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？（38％盐酸的密度是1.19克立方厘米。） D.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。 解析：A项中的问号应改为逗号，这是陈述句；B项中的分号使用不当，第一个分号应改为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文；D项是顿号使用不当，并列的内容才可使用顿号，此项内容有两个层次，可将前两个顿号改为逗号。 答案：C 4.下列句子中加点词语的解释，有错误的一项是（ ） A.使人听此凋朱颜 凋：使……凋谢。 B.则牛羊何择也 择：选择。 C.则苗浡然兴之矣 兴：起，挺起。 D.今王田猎于此 田猎：打猎。 解析：B项“择”，应译为“区别”。 答案：B 5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） 解析：A项两个“或”均是无定代词，有的人。B项两个“卒”分别为：最后；通“猝”，突然。C项两个“其”分别为：助词，表假设；代词，代丈夫。D项两个“乃”分别为：是；副词，竟，竟然。 答案：A 6.下列句中加点的词与现代汉语相同的一项是（ ） A.而未尝有显者来 B.良人者，所仰望终身也 C.今齐地方千里，百二十城 D.县官急索租 解析：B项“仰望”：古，依靠；今，抬头向上。C项“地方”：古，土地方圆；今，名词，某一区域。D项“县官”：古，指天子，又可指朝廷，此引申为官府；今，县一级的官。 答案：A 7.下列句子中加点的词词义相同的一项是（ ） 解析：A项两个“负”的意思分别为：背东西；担负，承担，这里为使动词。B项两个“道”分别为：称道、称赞；道理，事理。C项两个“信”都是副词，确实。D项两个“闻”分别为：听到；知道，懂得。 答案：C 8.下列句子翻译有错误的一项是（ ） A.明足以察秋毫之末，而不见舆薪。 译：（我的）视力能够看清秋天里刚换过的兽毛的末梢，却看不见一大车木柴。 B.诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？ 译：如果真能这样，人民归顺他，由于水往低处流，非常充沛，谁能抵挡呢？ C.不足，又顾而之他——此其为餍足之道也。 译：不够，又四下里看看，到别的扫墓人那里——这就是他天天酒醉饭饱的方法。 D.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 译：另一个人虽然表面上也在听，实际上却一心想着有只天鹅将要飞来，想拿弓箭去射它。 解析：B项“由水之就下，沛然谁能御之？”的正确翻译是：就像水往低处流一样，谁又能够阻止得了呢？ 答案：B 二、（12分，每小题3分） （一）阅读下面一首唐诗，完成9～10题。 行路难 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难。多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9.对这首诗各句的解说，不恰当的一项是（ ） A.前两句是对美酒佳肴的铺陈，三、四句写停杯拔剑的苦闷，烘托出诗人内心的茫然。 B.五、六句写诗人出游黄河太行，却遭遇冰天雪地之险，借山川阻障隐喻政治道路的坎坷。 C.七、八句写诗人以吕尚、伊尹自比，表达出诗人的政治抱负；要像两位先贤那样，辅佐圣明之君，做一番济世匡时的事业。 D.末尾两句写诗人对未来的坚定信念：总有一天会云帆高挂，乘风破浪，到达理想的彼岸。 解析：要特别注意“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中的“欲”“将”二字，是说“渡黄河”“登太行”还未真正实行。B项说“诗人出游黄河太行，却遭遇冰天雪地之险”之类的话是不合适的。 答案：B 10.对这首诗分析不恰当的一项是（ ） A.“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这几句节奏急促，音调高亢，反复咏叹，反映了在封建时代的志士仁人命运多舛、壮志难酬的共同心声。 B.政治上挫折与打击，并没有使诗人消沉于金樽清酒之中，因而这首诗慨叹个人际遇的诗篇充满着乐观豪迈的激情。 C.全诗有两条线索，一条是严酷的现实，一条是崇高的理想，两条线索交替、冲突，呈现出一种此起彼伏、飞腾跳跃的形势。 D.这首诗所表达的思想感情与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的思想感情相同。 解析：这首诗既有诗人对理想不能实现的苦闷和内心的茫然，更主要是写诗人对未来的坚定信念，而“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”主要是表达对权势的势不两立。 答案：D （二）阅读下面一段文言文，完成11～12题。 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。” 文子以告孟献子，献子囚之七日。自是子服之妾，衣不过七升之布注，马饩不过稂莠。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。 注：七升之布：一种极粗劣的布。 11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.民之上也 上：上等的。 B.而我美妾与马 美：美丽。 C.人其以子为爱 爱：吝惜，舍不得。 D.吾亦愿之 之：这样（做）。 解析：B项“美”应为使动用法，“让（妾）穿得好，让（马）吃得好”。 答案：B 12.下列各组句子中的加点词，意义和用法相同的一组是（ ） 解析：A项第一个“其”是句中语气词；第二个“其”是表反问的语气词。B项第一个“且”为连词；第二个“且”为副词，将。D项第一个“而”表转折；第二个“而”表并列。 答案：C 第Ⅱ卷（共70分） 三、（12分，每小题4分） 13.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 借景抒情是古代诗歌常用的一种表现手法。这首诗全篇写景，但惜别之情充溢其间。请结合全诗简要分析，诗人描写了哪些景物？这些景物的描写是如何表现惜别之情的？ 解析：一是要看题目“移家别湖上亭”可知，它是一首离别诗——离别住了多年的老宅；二是要看第一句话中的“好”字，一个“好”字贯穿全篇，下面都是围绕这个“好”字写起。 答案：诗歌通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。（2分）用“柳条藤蔓”将“离情”系住，表面写它们依恋主人不忍主人离去的深情，实际上表现人的依依惜别之情；（1分）黄莺的“频啼”，更似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（1分）（意思对即可。） 14.阅读下面的诗歌，回答问题。 东栏梨花 （宋）苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！ 诗人见“东栏一株雪”而“惆怅”的原因是什么？有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗？为什么？ 解析：这样的问题实际上是很开放的，对诗句的理解可以见仁见智，本题可以答“同意”，也可以答“不同意”，主要是说出理由。下面的答案只是从一个角度谈的。 答案：感伤春光易逝、慨叹人生短促（意思对即可）。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如梨花之慨。不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。（意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分。） 15.补写下列名句名篇中的空缺部分。（任选两句。） （1）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。______________，______________。 （杜甫《登岳阳楼》） 答案：吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （2）________________，________________。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 （李白《蜀道难》） 答案：上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 （3）是故明君制民之产，_________，_________；乐岁终身饱，凶年免于死亡。 （《孟子·齐桓晋文之事》） 答案：必使仰足以事父母 俯足以畜妻子 四、（10分，每小题1分） （一）阅读下面一段文言文，完成16～20题。 赵绰字士倬，河东人也。性质直刚毅。周初为天官府史，以恭谨恪勤，擢受夏官府下士。稍以明干见知，为内史中士。隋文帝为丞相，知其清正，引为录事参军。文帝受禅，授大理丞。处法平允，考绩连最。每有奏谳，正色侃然，渐见礼重。上以盗贼不禁，将重其法，绰进谏曰：“律者天下之大信，其可失乎？”上欣然纳之，因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。”迁大理少卿。刑部侍郎辛亶尝衣绯裈① ，俗云利官，上以为厌蛊②，将斩之，绰曰：“据法不当死，臣不敢奉诏。”上怒甚，谓曰：“卿异辛亶而不自惜也？”命左仆射高颎将绰斩之。绰曰：“陛下宁可杀臣，不可杀辛亶。”至朝堂，解衣当斩。上使人谓绰曰：“竟如何？”对曰：“执法一心，不敢惜死。”上拂衣入，良久乃释之。明日，谢绰，劳勉之，赐物三百段。时上禁行恶钱，有二人在市以恶钱易好者，武侯执以闻，上悉令斩之。绰谏曰：“此人坐当杖，杀之非法。”上曰：“不关卿事。”绰曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事？”上曰：“撼大木不动者，当退。”对曰：“臣望感天心，何论动木！”上复曰：“啜羹者，热则置之。天子之威，欲相挫邪？”绰拜而益前，呵之不肯退。上遂入。书侍御史柳彧复上奏切谏，上乃止。上以绰有诚直之心，每引入阁中，或遇上与皇后同榻，即呼绰坐，评论得失。 （《北史卷七十七·列传第六十五·赵绰》） 注：裈（kūn）：裤子。②厌蛊：一种用咒符来害人的巫术。 16.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.以恭谨恪勤，擢授夏官府下士 恪：严格。 B.知其清正，引为录事参军 引：荐举。 C.处法平允，考绩连最 允：得当，公平。 D.啜羹者，热则置之 置：搁置，放下。 解析：恪：谨慎、恭敬。 答案：A 17.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A.①隋文帝为丞相，知其清正 ②其闻道也固先乎吾 B.①因谓曰：“若更有闻见，宜数言之。” ②因宾客至蔺相如门谢罪 C.①卿惜辛亶而不自惜也 ②以其求思之深而无不在也 D.①啜羹者，热则置之 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 解析：A.其：第三人称代词，在句子中作主语或宾语的主谓短语中的小主语，译为“他”，不能加“的”。B.连词，表示顺接上文，可译为“于是”“便”；介词，介绍动作、行为发生的方式，可译为“通过”。C.连词，表示转折关系，可译为“却”；连词，表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。D.连词，表示假设或推断的结果，相当于“就”“那么”；连词，表示转折，可译为“却”。 答案：A 18.下列各组句子中，表明赵绰执法公正不阿的一组是（ ） ①稍以明干见知，为内史中士 ②每有奏谳，正色侃然，渐见礼重 ③据法不当死，臣不敢奉诏 ④陛下宁可杀臣，不可杀辛亶 ⑤此人坐当杖，杀之非法 ⑥陛下不以臣愚暗，置在法司 A.①②④ B.①②⑥ C.③④⑤ D.③⑤⑥ 解析：排除①②⑥句。①为赵绰因明智和有才干而见知升迁。②为赵绰汇报案情时表现得严肃刚正，未表现出“公正”之意。⑥为赵绰强调自己职责的自谦之辞。 答案：C 19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A.赵绰初任法官时，就因政绩出色，正气凛然，受到了隋文帝的礼遇尊重；任大理少卿后，更因诚实正直被隋文帝赏识，受到了可以不拘宫廷礼仪的恩遇。 B.隋文帝因偷盗抢掠难以禁止，想要改变刑法，加重处罚，但赵绰主张法令不可无常，隋文帝欣然接受，并称赞他比自己更有见识，要他以后多多进言。 C.赵绰极力维护法律的公正，在隋文帝执意要杀一个没犯大罪的官员时，他强行劝谏，几招杀身之祸，但即使临刑之际，他仍坚持己见，不惜一死。 D.隋文帝处置案件往往任由己意，并屡被赵绰的力谏激怒。隋文帝呵斥他，威胁他，甚至要处死他，但最终都还是认可了赵绰的意见。 解析：“并称赞他比自己更有见识”不合原意，“若更有闻见”应为“如果再见到什么情况及听到什么说法”即“若再有所见所闻”之意。 答案：B 20.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）律者天下之大信，其可失乎？ 解析：“律者天下之大信”，应译为判断句；“信”，可译为“信约”，“信用”，应译为名词。“其可失乎”，应译为反问句；其，副词，可译为“难道”，“失”，应译为动词。 答案：法律是天下最重要的信约，难道可以失信吗？ （2）陛下不以臣愚暗，置在法司，欲妄杀人，岂得不关臣事？ 解析：“陛下不以臣愚暗”，“以”，可译为“认为”。“置在法司”，“置”，可译为“放在……的职位上”，也可译为“任命我担任……职务”。“欲妄杀人”，“妄”，可译为“胡乱”。“岂得不关臣事”，应译为反问句。 答案：陛下不认为我愚昧糊涂，任命我为法官，皇上想要胡乱杀人，怎么能不关我的事呢？ （3）臣望感天心，何论动木！ 解析：“臣望感天心”，“天”，可译为“皇上”，译为“苍天”“上天”亦可通。“何论动木”句，历来有两种理解。一是“何论”可译为“哪里只是说”“岂止是说要”“更不要说”，此处“何论”近于“无论魏晋”的“无论”；二是“何论”亦可译为“怎么能说是”，因此此句亦可译为“怎么能说是要撼动大树”。“动木”，依上下文可译为“撼动大树”。 答案：我希望感动皇上（或：苍天，上天）的心，哪里只是说要撼动大树呢！或：怎么能说是要撼动大树！ （二）阅读下面文言文，完成21～25题。 晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰“吾不忍见祸逮身”。后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。上问爰盎曰：“今吴、楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴、楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反，名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴、楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣，斩东市。谒者仆射于是邓公为校尉，击吴、楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴、楚罢不？”邓公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善。吾亦恨之！” （节选自《汉书》） 21.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.吾不忍见祸逮身 B.今贼臣晁错擅适诸侯 逮：及，殃及。 适：通“谪”，贬谪。 C.绐载行市 D.吾亦恨之 绐：欺骗。 恨：痛恨。 解析：“恨”在句中是遗憾的意思。 答案：D 22.下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是（ ） A.①上发兵以御之 ②杀之以应陈涉 B.①请诸侯之罪过，削其支郡 ②欲勿予，即患秦兵之来 C.①其意不在错也 ②齐国其庶几乎 D.①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣 ②臣死且不避，卮酒安足辞 解析：A项两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的；B项“之”一个是用在主谓之间“的”，另一个是用在主谓之间，起取消句子独立性的作用；C项“其”一个是代词，指代吴、楚七国，另一个是副词，表示推断语气；D项“且”一个是“而且、况且”，另一个是“尚且”的意思。 答案：A 23.下列句子分别编为四组，全都属于晁错死因的一组是（ ） ①错为人峭直刻深 ②错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇 ③迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡 ④刘氏安矣，而晁氏危 ⑤吴、楚七国俱反，以诛错为名 ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢 A.①②③ B.②③⑤ C.③⑤⑥ D.④⑤⑥ 解析：①②④不是晁错死因：①是晁错为人的特点，②是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书，④是晁错父亲的话 答案：C 24.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是（ ） A.晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。 B.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才干。 C.晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴、楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。 D.汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。 解析：“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。 答案：C 25.翻译上面文言文中画横线的句子。 （1）上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口让多怨，公何为也？ 解析：“为”“疏”“骨肉“让”是关键词。 答案：皇上刚即位，你当权处理政务，侵害剥夺诸侯利益，疏远人家骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为的是什么呢？ （2）计划始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。 解析：“卒”“杜”“窃”是关键词。 答案：计划刚刚实施，猝然遭受杀身之祸，在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。 五、（8分） 26.以“逃逸救生塔”为陈述对象重新组合下面的句子，可适当增删个别词语，改后要语句通顺。（3分） 为满足载人航天的需要，“神舟”五号载人飞船在传统长征二号运载火箭基础上，在其顶部又加装了高八米的逃逸救生塔，它形状类似一个细长的避雷针，在其上端又装上一组侧向推力发动机。 解析：此题考查变换句式。做这样的题基本上是按照原次序组合，适当增减字词，使之通顺即可。 答案：“神舟”五号载人飞船的逃逸救生塔，是为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。 27.请用一句话概括下面一段话的主要内容。（不超过12个字，3分。） 昨天，“西部文化东部行”——陕西秦腔来苏演出的专家座谈会在南京举行，众多戏曲界名家对当前的戏曲演出大制作提出了质疑。陕西戏曲研究院院长陈彦认为根据题材和形式的需要可以搞大制作，但大制作不能成为戏曲界的时尚。我国著名京剧表演艺术家黄孝慈也认为，戏曲的长项是通过演员的唱念做打表现细腻的情感和展示各剧种的绝技。大制作却把过多的精力放在舞美上而不是表演上，变成了话剧加演唱，丢失了戏曲本身的韵味。 解析：这一段文字符合新闻的要求，即先写导语，后写正文。本段文字的正文是第一句话，由此总结最好。 答案示例：专家质疑戏曲演出大制作。 28.元宵节是中华民族重要的传统节日。下面是元宵节的两副对联的上联，请参照例联，依据对联的基本要求，选择其中的一副对出下联。（2分） 例：上联：飞龙舞凤成夜色 下联：击鼓踏歌皆春声 （1）上联：一路笙歌春似海 下联： 解析：见（2）解析。 答案：千家灯火夜如年 （2）上联：银花焰吐长春景 下联： 解析：对联要注意对应关系。既要形式上相对，也要内容上相关。 答案示例：火树光腾不夜城 六、（40分） 29.阅读下面的材料，根据材料作文。 选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢，变成了精美的根雕艺术品。 这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在这个话题范围之内。试题引用的材料，同学们在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 |
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