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《蜀道难》教案12(会员上传) |
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| 类型：高二教案 加入时间：2007年9月16日15:17 | ||
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蜀道难（教师版） 【教学目标】 1、知识目标 （1）了解李白的生平、作品风格。 （2）了解本诗的创作背景和创作目的。 2、能力目标 （1）把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意。 （2）品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。 3、情感目标 培养热爱祖国大好河山的思想感情。 【重点难点】 （1）体会诗歌的主旨。 （2）品味诗歌的艺术特色。 【教学过程】 第一课时 一、导语 今天，我们一起来诵读李白的《蜀道难》，领略一下作者为我们描绘的秦蜀道路上奇丽惊险的山水，感受作者对国家命运的忧虑。 二、解题 乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”唐以前的《蜀道难》作者，简短单薄，一般一韵到底。李白根据这一诗题传统内容，加以创新发展，句式从三言一直到十一言，参差错杂，用韵富于变化。 三、听朗读、诵读 诵读提示 乐府诗大多具有咏叹的意味。这言诗首蜀道之险，咏叹的意味很浓。诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。 1、“噫吁嚱……难于上青天。” 这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“噫吁嚱”是惊异之辞。“危”“高”，一义重山，极言蜀道高峻。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。 2、“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越。这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染。 3、“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。” 这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。 4、“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。” 诗题下本注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的读调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。 5、“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！” 前四句读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息——“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之音。 6、“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。” 读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。 7、“朝避猛虎……不如早还家。” 开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。 8、“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。” 这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。 四、整体感知 1、积累词语 蚕丛及鱼凫：杨雄《蜀王经》：“蜀王之先，名蚕丛、鱼凫……” 蚕丛、鱼凫是蜀国的先王。 猿猱(náo)：猿猴。猱，猿的一种，善攀援。 天梯石栈：天梯，指高险的道路；石栈，在山崖上凿石架木而建成的通道。比喻道路险验。 喧豗(huī)：喧闹声。 峥嵘：山势陡峭。 崔嵬(wéi)：山势险峻高大。 一夫当关，万夫莫开：形容易守难攻。 咨(zī)嗟：叹息。 2、简析全诗的结构层次。 [明确]全诗可分三个层次： ①“噫吁嚱”——“天梯石栈相钩连”。从历史上秦蜀相阻的角度，极写蜀道隔绝之久与开辟之难。 ②“上有六龙回日之高标”——“使人听此凋朱颜”。从现实山势高危的角度，写蜀道之难。 ③“连峰去天不盈尺”——“侧身西望长咨嗟！”从未来之险的角度，写蜀地安居之难。 五：作业：熟读课文，力争背诵。 第二课时 一、学生自由朗读课文 二、知识要点学习及目标完成过程 1、诗的开篇如何叙述蜀道悠久的历史？为何引用五丁开山的传说？ [明确]诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调。先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕丛、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由。引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。 2、研读“上有六龙……坐长叹”几句，认真体会诗人会想象的丰富、奇特。 [明确]这几句极写山势的高危，突出路之难行。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”句是诗人想象自己在蜀道中所见。诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险。水险，更见山势的高危。又借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。这是用虚写层层映衬。接着具体描写青泥岭的难行。以“百步九折萦岩峦”的危险来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。诗人从星星中穿过，有时还好奇地触摸他们，想象何等奇特。 3、诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？ [明确]“但见悲鸟号木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山”四句渲染了凄清的气氛。这是诗人设想旅游者在途中所见到的景物。画面是凄清的。鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧，崖转石万壑雷”四句渲染了惊险的气氛这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，崖转石，都会危及游人的生命中，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”。 4、“连峰云天不盈尺……砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里？ [明确]诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势垢高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。 5、作者在诗歌的第三节写有关“剑阁”的内容，意图是什么？ [明确]我们可以这样思考：表明“剑阁”特点的句子是哪几句？这说明“剑阁”具有怎样的地理特点？如果没有具有这种特点的“剑阁”会怎样？“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狠与豺”，搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”。诗人的意图是要严防野心家发难。 诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，从而表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年，太平景象背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。 6、诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”是否冲突？ [明确]不冲突。“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”这是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。 7、“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗在全诗中反复出现三次，有什么含义？有什么作用？ [明确]三次分别极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。“蜀道之难，难于上青天”这一主旨句的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着。主旨句出现了三次：①副句在前，主旨句在后。副句写诗人仰望蜀道时发出一感叹，突出表现蜀道的高不可测，为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪参历井张本。②主旨句在前，副句在后。副句意在说明蜀道是“畏途”，不可轻易前往。此句有勾连前后两层内容的作用。③主旨句在前，副句在后。副句概括了上文的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，跟开篇相照应，以此结束全诗，兴味无穷。 此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯串全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 清人沈德潜评此诗曰：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。” 三、简析这首诗的艺术特色 [明确] ①诗人善于把想象、夸张的神话传说融为一体来写景抒情。 ②善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。 ③诗人在描绘奇丽峭拔的山川景物时，融入浪漫主义的激情。 ④多样的诗歌意境：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等各种意境均有描绘，而这些意境又统统表现一个“难”字。 ⑤诗人对乐府古题有所创新和发展，字数参差错落，句子长短不齐，也突破了旧作一韵到底的程式。 四、小结 本诗以“难”为核心，以时间为顺序，先写历史上开辟蜀道的艰难（时间久，代价大），继而从现实山势高危的角度，极写攀越蜀道之难，最后从未来从事之险的角度，写蜀地乃是非之地，难以安居。诗人用神话传说、夸张、奇特的想象、映衬和烘托等变幻莫测的笔法，淋漓尽致地展示了蜀道的险峻高大，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷。 五、作业 背诵课文。完成《创新课时训练》练习。 |
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