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潮州市高级实验学校人教版七年级上学期语文第一单元测试

类型：初一试题加入时间：2007年9月14日18:31

七年级上学期语文第一单元测试
班级           姓名          座位
一、基础知识及应用（26分）
题号    一    二    三    总分
分数
１．给加点字注音或根据拼音写汉字。（10分）
小憩（   ）   丘壑（   ）   瞬间（   ）   伶仃（   ）   糟蹋（   ）
诱huò（   ）  xuān（   ）腾   chuò（   ）泣   盘qiú（   ）卧龙   gū(    )负
２．根据词义填上相应的词语。（10分）
（１）  举起天，摇动地，形容力量很大。            （          ）
（２）  形容很大很笨的东西。                      （          ）
（３）  比喻稀奇少见的美味。                      （          ）
（４）  由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。        （          ）
（５）  忍不住笑。                                （          ）
3．仿照例句所用的修辞手法写一句话。（4分）
（１）例：山的那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。
答：
（２）例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
答：
4、写出《西游记》或《水浒》中你最喜欢的一个情节。（2分）

二、阅读理解（67分）
（一）阅读下面现代文语段，完成5—9题。（25分）
（1）我不由得停住了脚步。
（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（4）“我在开花！”它们在笑。
（5）“我在开花！”它们嚷嚷。
（6）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
（8）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像是在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
（9）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（10）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（11）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5、本文是一篇“托物言志”或“借物抒情”的散文，作者借眼前所见和心中所想来抒发自己的感悟和内心情感。阅读本文，试分别说出作者的所见、所想及其感悟和内心情感（6分）
所见：
所想：
所感：
6、在第（2）段中找出写藤萝“盛”的比喻句。（4分）
答：

7、“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”这一句运用的修辞手法是        。句中的“挑逗”意思是                        。（2分）
8、揣摩下列语句，说说你对句子的理解（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力（8分）
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
答：
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
答：
9、开头和结尾都写“脚步”，有什么作用？（5分）
答：
                                                                              （二）阅读下面文言文语段，完成10—12题。（24分）
⑴余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。　
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
10、联系上下文解释下列加下划线的字词。（8分）
   项（         ）为之强（         ）             徐（        ）喷以（         ）烟
11、翻译下列句子。（8分）
⑴见藐小之物必细察其纹理。
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。
12下列句中“之”的用法与其它不同的一项是（   ）（3分）
A 故时有物外之趣     B 驱之别院       C为之怡然称快          D使之冲烟飞鸣
13 你童年时候有过类似于本文作者的经历吗？请你把觉得最有趣的事写下来，与同学们分享。（5分）


（三）知识迁移。读小诗回答问题。（18分）
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑，看着海洋……
14诗中三个“它”指代一样吗？（4分）

15第一行“一个浪，一个浪”是否运用了反复？（4分）
                                                                       16 写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？（4分）
                                                                       17 “含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？（6分）

三、造句闯关。（7分）
18、用“我渴望”开头造一个排比句。



参考答案：
1、qì  hè  shùn  líng  tà  惑  喧  啜虬辜  2、擎天撼地   庞然大物   仙露琼浆   肃然起敬   忍俊不禁  3、（略）  4、举武松打虎的例子或孙悟空大闹天宫的例子即可。
阅读理解：
5、所见：繁花盛开，生机勃勃的紫藤萝。
   所想：十多年前紫藤萝被砍或连根拔掉的不幸遭遇。
   所感：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（3分）
6、像一条瀑布；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（2分）
7、拟人；逗引。（2分）
8、（1）将花比喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
   （2）运用拟人的手法，生动地表现出花的生机勃勃和烂漫的情趣。（4分）
9、前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化主题。（2分）
（二）10、脖子   同“僵”，僵硬    慢慢    用 11、⑴看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 ⑵夏天蚊子的叫声像雷声一样，我私下把它比作一群白鹤在空中飞舞。 12、A  13、略
14一样，两处均指代“礁石”。15不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应），而反复是为了突出、强调同一事物。16前四行。17含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。18、略

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