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人教版七年级上学期语文第五单元测试卷 |
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| 类型：初一试题 加入时间：2007年9月14日18:25 | ||
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语文七年级（上）第五单元检测题 班级 姓名 学号 成绩 一、语言积累和运用(18分) 1、加点字的注音全对的一项是( )（2分） A、憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè) B、寒颤(zhàn) 撒谎(sā) 脸颊(jiá) C、嫩芽(lènɡ) 拆散(cāi) 分歧(qì) D、祷告(dǎo) 花瓣(pàn) 匿笑(nì) 2、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是( )（2分） A、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ B、我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 C、后来发生了分歧(意见)：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 D、月亮出来了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。 3、句中 在 处不能用问号(“？”)的一项是( )（2分） A、我也不知道他后来怎样了 在 B、我还能希求什么呢 我的心只得沉重着。 C、“那只羚羊哪儿去啦 在 ”妈妈突然问我。 D、可是，这能全怪我吗 在 4、下列句子中有毛病的一句是( )（2分） A、我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 B、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。 C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 D、每次上体育课，每当看见她裤子上那条长长的伤疤时，就觉得对不住她。 5、下列几组句子中表意完全相同的一组是( )（2分） A、这能全怪我吗？ 这能怪我吗？ B、四年租金为三万元。 四年租金各为三万元。 C、你的判断难道会准确吗？ 你的判断不会准确的。 D、我们难免会失败。 我们永远不会成功。 6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。（2分） 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊! 7、按要求默写填空，检查一下自己平时积累的效果。(4分) (1) 《浣溪沙》中“ ， ”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工稳，宛如天成。 (2) 《咏雪》一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。 8、元旦，你想送给父亲或母亲一张贺卡，你会在贺卡上写下什么祝语呢?请写下来。(50字以内)(2分) 二、阅读(42分) （一）（9分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9．解释加点词的含义。（4分） ①与友期行 ②去后乃至 ③相委而去 ④下车引之 10．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？（2分） 11．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。（3分） (二)(10分) 不知什么时候，奶奶站在站口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 12、奶奶刚开始为什么“想说”又“没有说”？(3分) 答： 13、后来，奶奶所说的“这样多不好”一句中的“这样”是指 ，奶奶认为“不好”的原因是 。(4分) 14、选文结尾写到孩子“推开妈妈的糖盒”，你认为她这样做对不对，为什么？(3分) 答 。 （三）（11分） ①然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是，二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 …… ②我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。 ③我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起了儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你啊。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。 ④“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 ⑤全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑥我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 15、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事？（4分） 16、语段③—⑤运用了 的手法，突出了 。 （4分） 17、语段③“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如何理解？加上引号有何作用？ （3分） (四)(12分) 平分生命 ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血。但医院的血浆太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费，但不输血妹妹就会死去。 ③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。 ④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” ⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 ⑥医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” ⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” ⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” ⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私的诺言。 18、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。(4分) 答：(1) (2) 19、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？(3分) 答： 20、文中的男孩具有怎样的品质？用自己的话进行概括。(2分) 答： 21、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想像，具体描述男孩的“一番思考”。(不超过100字。3分) 三、写作(40分) 22、文题：伤疤 要求：围绕文题联系生活挖掘写作题材，写一篇不少于500字的作文。 第五单元测验答案 1、B 2、A 3、A 4、D 5、C 6、头顶是蔚蓝的天空 7．（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（2）撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 8、略 9、①约定；②才；③丢下；④拉 10．语言（对话）描写 11．可从正反两方面回答，只要言之成理即可 12、奶奶疼爱孙女却又深知儿子儿媳的为人，左右为难。 13、用糖果换回羚羊木雕 可能伤害了孩子的心灵，可能破坏了孩子间的友谊。 14、(略) 15、不许弟弟放风筝，将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 16、对比 “我”深深的悔意和失落。 17、“生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 18、给妹妹输血 和妹妹平分生命 19、神态描写，因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但自己不会死，而且妹妹也有救了。 20、勇敢、无私、富有爱心和献身精神 21、(略) |
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