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人教版高三上期末---江西省（南昌一中、十中、新建二中）2006—2007学年度高三年级第一学期三校联考

类型：高三试题加入时间：2007年10月7日8:13

江西省（南昌一中、十中、新建二中）
2006—2007学年度高三年级第一学期三校联考
语文试题
考试时间：150分钟   试卷总分：150分
第I卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是        （    ）
A．马厩     灵柩      臼齿       一蹴而就
B．拾掇     啜泣      连缀       气息惙然
C．滞留     投掷      对峙       栉风沐雨
D．膨胀     涨价      徜徉       苌弘化碧
2．下列词语中没有错误字的一项是            （    ）
A．绯红     屠戮      炫耀       浑浑恶恶
B．福祉     宣泄      罹难       融会贯通
C．赋予     链接      贏弱       恃才傲物
D．急躁     夙愿      气馁       留芳百世
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是        （    ）
①很多关心城市规划的人士认为，目前我国城市广场的建设正陷入      的误区，我们将这种现象称作“广场入股”现象。
②医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个      ，真正解决老百姓看病难的问题。
③即使到了老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，       比许多年轻人更充满生命力。
A．雷同       承诺       甚至
B．相同       承诺       尤其
C．雷同       许诺       甚至
D．相同       许诺       尤其
4．下列句中加点成语使用正确的一项是            （    ）
A．我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见这方面书籍的出版。
B．为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C．越来越多的非公有制经济方面的人士，当选全国人大代表、政协委员、其意义不言而喻。
D．滔天巨浪，迎面扑来，发出一阵瓦釜雷鸣般的巨响，使岸边的人惊骇不已，手足无措。
5．下列句没有语病的一项是            （    ）
A．波音公司预计，未来20年内出售给印度市场的飞机销售额可达350亿美元以上，印度有望成为增速仅次于中国的第二大市场。
B．省委省政府认真总结了造成这种落后状况的教训，确立了科教兴市的工作思路。
C．在电视专题片《故宫》拍摄过程中，摄制人员最难忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩。
D．由于刘翔在奥运会上打破了欧美选手长期垄断短距离障碍赛的局面，使众多中国田径运动员增强了冲击2008年北京奥运会金牌的信心。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6-8题。
动物也“好学”
两份不同的动物觅食研究显示，虎鲸和黑猩猩都会把自家的“传统”传授给家族的其他成员。这一结果作为新的证据表明动物界中普遍存在学习行为。
科学家们在加拿大安大略省的尼亚加拉大瀑布海产养殖场对虎鲸进行了一项研究。一条很有独创精神的雄虎鲸发明了一种捕食海鸥的新方法，并把这种方法传授给了同在养殖场的伙伴们。这条4岁的虎鲸把胃里没有消化的鱼吐到水面上引诱海鸥。它呆在水下静静地等待，当有海鸥飞下来想吃鱼时就一口把海鸥咬住。纽约布法罗卡尼修斯学院的动物行为学家迈克尔·努南说：“它们其实是设了一个陷阱，用这种方法有时一天能捕获3—4只海鸥。”
尽管努南已经为不同的实验做了3年的观察，但他从来没有见过这种行为。而且这条聪明的雄虎鲸开始这样做之后，努南观察到它的同父异母的兄弟也学会了这一招。很快，它们的妈妈们也享用到这种有羽毛的美味，还有一条6个月大的小鲸和一条壮年雄鲸也先后学会了。
澳大利亚西海岸的野生海豚是第一种被人们观察到有学习传统的海洋哺乳动物。它们会从海床剥下天然海绵盖到鼻尖上作为保护垫，英才以免觅食时被躲在海床边的带刺鱼类弄伤。不过虎鲸的研究证据更确凿，因为人们观察到了它们从开始学到学成的整个过程。
有些研究者说，很多所谓的文化传播现象也可以解释成某些个体自己领悟到某种技能。而不是仿效同伴。但是乔治敦大学海豚用海绵护鼻的研究报告作者之一、生态学研究家珍妮特·曼说：“很难再说这只是个别现象了。”圣安德鲁斯大学的行为科学家安德鲁·怀特尼说：“这非常明显是一个观察学习的过程。”
怀特尼和他的同事也带来了他们的一项研究报告：当黑猩猩从同伴身上学会某一种技能之后，它们会一直沿用那种方法，即使那不是最有效的。怀特尼先找来两只黑猩猩，它们要用一根小棍子移动一个障碍物之后才能吃到东西。其中一只黑猩猩学会举起障碍物，另外一只被教会用更简单的方法拨开障碍物。各自的伙伴可以观察到自己群体的“专家”的工作。这些黑猩猩只学属于自己群体的那只猩猩会的方法。即使一些用提举法的猩猩学会拨开法之后，大多数仍然选择自己群体最初的提举法。
(摘自《参考消息》)
6．以下选项最能说明“动物也‘好学’”的一项是        （     )
A．一条很有独创精神的雄虎鲸发明了一种捕食海鸥的新方法。
B．雄虎鲸的伙伴们在雄虎鲸的传授下，学会了捕食海鸥的新方法。
C．野生海豚会从海床剥下天然海绵盖到鼻尖上作为保护垫，以免觅食时被弄伤。
D．一只黑猩猩学会举起障碍物，然后吃到了东西。
7．以下对画线句“这非常明显是一个观察学习的过程”的理解，正确的一项是    (    )
A．雄虎鲸把胃里没有消化的鱼吐到水面上引诱海鸥的捕食新方法，其他鲸鱼也很快就领悟到了这种捕食方法。
B．雄虎鲸的同伴们，包括它的同父异母的兄弟和它们的妈妈们在雄虎鲸的传授下，都学会了这种新的捕食方法。
C．雄虎鲸在研究人员的指导下，很快学会了把胃里没有消化的鱼吐到水面上引诱海鸥的捕食新方法。
D．虎鲸诱捕海鸥的新方法非常罕见，那只雄虎鲸也不是自己领悟到的，而是向人类学习的。
8．根据文中的信息，以下推断正确的一项是            （    ）
A．因为黑猩猩只学属于自己群体的那只黑猩猩会的方法，而不知变通，所以黑猩猩的智力比虎鲸的更低下。
B．野生海豚是第一种被人们观察到有学习传统的海洋哺乳动物，这说明海豚比鲸鱼更聪明。
C．努南观察这条雄虎鲸已经有3年了，但他表示自己从来没有见过这种捕食海鸥的行为。
D．有关虎鲸和黑猩猩的觅食研究结果，作为新的证据表明动物界中普遍存在学习行为。
三、（12分，每小题3分）
阅读下列文言文，完成9-12题。
伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也”。遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主①，号为文王，东伐纣，伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎?以臣弑君，可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌，其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏②忽焉没兮，我安适归矣?吁嗟徂兮，命之衰矣!”遂饿死于首阳山，怨邪?非邪?
或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪?积仁洁行如此而饿死!且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌而卒早夭：天之报施善人，其何如哉?盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人，横行天下，竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐富厚，累世不绝。或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。余甚惑焉，倘所谓天道，是邪，非邪?子曰：“道不同．不相为谋。”亦各从其志也……
注：①木主：灵牌。②虞、夏：虞舜、夏朝。
9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是         （    ）
A．天道无亲，常与善人    与：帮助
B．糟糠不厌而卒早夭      厌：厌恶
C．余甚惑焉              惑：疑惑
D．于嗟徂兮，命之衰矣    徂：通“殂”，死
10．下列各组句中，加点的虚词意义、用法相同的一组是          （    ）
伯夷、叔齐叩马而谏曰
则群聚而笑之
      以暴易暴兮，不知其非矣
      与尔三矢，尔其无忘乃父之志!
      神农、虞、夏忽焉没兮
      吴之民方痛心焉
      及饿且死
      且庸人尚羞之，况于将相手?
11．下列句子分为四组，全部表现伯夷、叔齐“义”的一组是        （    ）
①孤竹君欲立叔齐，及卒，叔齐让伯夷。
②伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉”；
③西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣
④武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之。
⑤(伯夷、叔齐)及饿且死，作歌，其辞曰：“……以暴易暴……。”
A．①②④    B．②⑤⑥     C．①③⑤    D．①④⑤
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是        （     ）
A．伯夷、叔齐继帝位互让，不食周粟，崇尚神农、虞、夏都是“义”的思想表现。
B．作者以伯夷、叔齐“可谓善人”，“积仁洁行如此而饿死”赞扬了“天道无亲，常与善人”。
C．作者以“回也屡空，糟糠不厌而卒早夭”作类比，为伯夷、叔齐持义而饿死鸣不平。
D．本文“盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢……竟以寿终”，与《窦娥冤》中“却怎生糊突了盗跖颜渊”，对“跖”的观点是相同的。
第II卷（共114分）
四、（21分）
13．把文言文阅读材料中横线的句子翻译成现代汉语（9分）
   （1）而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山
翻译：
   （2）神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣?
翻译：
   （3）子曰：“道不同．不相为谋。”
翻译：
14．阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）
春日五首（其一）
秦观
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
   （1）这一首写春日风光的小诗在取景上有何特色？（3分）
答：
   （2）请鉴赏三、四两句诗在表达技巧上的特点？（3分）
答：
15．补写下列诗文中的空缺部分（任选三题6分）
   （1）但以刘日薄西山，            人命危浅，               。（李密《陈情表》）
   （2）寄蜉蝣于天地，           哀吾生之须臾，             。（苏轼《赤壁赋》）
   （3）老当益壮               ；穷且益坚         。（王勃《滕王阁序》）
   （4）             ，响穷彭蠡之滨；                 声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
五、（21分）阅读下面文字，完成16-19题。
听雨的奢侈
林如求
近日夜雨，雨水顺着防盗网上的铁皮一层淌下一层，响声随着雨势，时骤时疏，时轻时重，朦胧之中陡生一种静谧、和谐、悠远的美妙情感。
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，古时的雨与今时的雨自然无太大的区别，今时的雨点拍打树叶、细润花草、敲击河滩、筛落水面的声音与古时也绝无二致，所不同的只是对雨声的感受会因人因时因境因情而异。例如。同样是春雨。忧国忧民的诗人杜甫高兴地放声高歌：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而晚唐的李建勋对春雨的感受就要复杂得多：“春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。……闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。”春雨所引发的是诗人对过往岁月的一种深情的怀念和咀嚼。南宋词人蒋捷写的那首《虞美人·听雨》对雨从感怀到慨叹，更是把人生的悲凉况味传达至今，简直痛入心髓。
我没有经历过历史上山河破碎、家破人亡那样凄风苦雨的日子，自然也就没有如古人那般“秋来叶上无情雨，白了人头是此声”，对雨声会那么的百感交集和痛彻心髓，可在物质生活匮乏和丰裕时的感受却迥然不同。
回想小时住在乡下，最恼的就是雨天。雷鸣电闪风狂雨骤，令我惶恐万分。因此，每逢雷雨夜，我常龟缩在被窝里，以幼稚的心灵感受大自然的神经，带着惊恐惶惑，迷迷糊糊地进入梦乡。即令是和风细雨，我也不大喜欢。因为我家离学校有好长一段路程。那时，家里穷，没有雨伞，只有一个锅盖大的大竹笠，以它遮阳尚可，遮雨则只遮个头脸，衣裤难免要淋湿。冬春时节，没有雨鞋的我雨天赤脚踩在凉冰冰的地上，更难受!所以那时夜半听到嗒嗒的雨声，在我绝不是一首抒情诗，它带给我的是一种湿漉漉的难受和一层苦涩涩的无奈。
长大以后，我读了许多书，特别是参加工作后，生活渐渐好起来，渐渐地喜欢起雨来了，不仅喜欢和风细雨，而且更喜欢狂风骤雨。因为此时在我看来，只有雨，没有雷电，也就缺乏了震撼心灵的力度。别的无庸赘言，在中国文学史上，要是只有狂风骤雨，而无雷鸣电闪，恐怕屈原就写不出那奇谲瑰丽的杰作《天问》。正是大自然的雷电风雨触动了大诗人心灵深处的冤屈、激愤、忧虑、沉痛、苦闷、彷徨、坚贞、无畏……才有了这篇流传千古的杰作。由此我也悟出了后世许多大文学家如莎士比亚、巴金、曹禺等所以喜欢写雷写电写风写雨的真谛。
身居闹市多年，已经难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，除了台风登陆，也少见那种狂风拔树的骤雨和暴雨；水泥屋顶也使夜雨没了那种“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的韵致。因此每逢下雨，我常会因此生出一种遗憾。但我还是喜欢雨，不论是“细声巧作蝇触纸”，还是“大声铿若山落泉”，自是一种难逢的天籁，宁心静气地倾听那淅沥的雨声，对当今污染严重，整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托喧嚣声中的城市人来说，不啻是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。那雨声是大自然与你的絮语。它轻轻地搓揉着你的心，消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠，唤醒你回归大自然的亲情，找回你那颗失落的平常心，带给你一份平和的心态，让你变得更加青春妩媚、安详可人，从此迈向生命的圆满。因此，每当久晴不雨时，我就特别盼望着下雨。这时，不论是在白天还是在夜晚，听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗；而此时的闪电犹如闪烁变幻的舞台灯光，隆隆的雷声自然就是高亢激越的黄钟大吕了……
如是，我把听雨说成是一场难得的奢侈，你也就不会觉得无稽和过分了吧?
16．联系全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。（6分)
答：
17．从全文看，作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起什么作用？（6分)
答：
18．作者为什么把听雨说成是“一场难得的奢侈”？（6分)
答：
19．“听到那呼呼的风声，就好像在倾听大幕揭开的前奏；听到那嗒嗒的雨声，仿佛是在欣赏一首大自然的赞美诗”请鉴赏这段字在表达技巧方面的特色。（3分）
六、（12分）
20．将下面一段话概括为一句话（或一个短语）。（不超过12字）
        科技部教育部有关负责人透露，中国决定把建设大学科技园作为加快高新技术产业发展，深化科技和教育体制改革的一项重要措施纳入火炬计划，打算在“十五”期间，分批分期确定100个国家火炬计划大学科技园，为高校科技人员创新创业提供一个良好的环境，培育出一大批科技企业家，形成一批有影响的高科技企业，培养一批科技型企业家，力争在“十五”末期使国家大学科技园实现技工收入1000亿元以上。（4分）
答：
21．围绕下列句中“艺术”这一概念，仿照下列例句再写一个句子。（4分）
诗人说，假如生活是一片蓝天，艺术就是蓝上的云霞，没有它们，空荡荡的天空就会显得单调。
答：

22．读下面的材料，在横线上填写句子，要求表达合理、简明。
某中学学生会向一个年级的学生进行调查，你认为哪些阅读你最感兴趣。调查结果如下表：
内容    认同率
武侠言情    35.1％
娱乐休闲    32.5％
文学历史    15.0％
时事政治    17.4％
注：每一类内容认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。
   （1）调查结果是这样的（请概括说明）
   （2）形成这样的认同意味着
   （3）这种状况是否需要改变，请陈述理由
七、（60分）
23．作文
“善”是三教九流共同推崇的。儒家的荀子说“积善成德，而神明自得，圣心备焉”；道家的老子说“上善若水”；佛家修行，首先要求“心存善念”。
你对“善”有怎样的理解？请以“善”为题目写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体，不得抄袭。

参考答案
1．C（A 蹴 cù，其余读 jìu  ;B duō  chuò   zhuì  chuò;  D zhàng zhǎng cháng）
2．B （A 恶改噩   C赢改羸  D留改流）
3．A（雷同：不该相同而相同。承诺：对某项事答应照办。许诺：答应，应承。甚至：表递进。尤其：提出突出事例）
4．C（A看见了也等于没看见   B做坏事什么手段都用得出来  D比喻庸才声势显赫）
5．B（A去掉“以上”  C去掉“使人钦佩”   D去掉“由于”）
6．B（A是说这条雄虎鲸很有独创精神。 C 不能体现题干中的“最”。  D 是研究人员教会这只黑猩猩的，也不符合题干的要求。）
7．B（A“领悟”错，要注意题干中的“观察学习”  C研究人员并未指导这条雄虎鲸，  D “向人类学习的”错。）
8．D（A由原因推不出“所以黑猩猩的智力比虎鲸的更低下。”B 逻辑推理错误，“这说明海豚比鲸鱼更聪明”有误。 C“努南观察这条雄虎鲸”错，原文为“努南已经为不同的实验做了3年的观察”，并不仅仅是观察这条雄虎鲸。）
9．B（通“餍”，饱。）
10．A（A表修饰，  B代词，代指武王伐纣，“以暴易暴”的行为；表祈使语气，C词尾；“……的样子”；兼词，于之。D副词，将要；连词，尚且)
11．D(②是伯夷、叔齐仰慕西伯昌仁爱；③写武王的”不义”行为。)
12．B(反证“天道不公”，未“与”善人、)
附文言文译文
伯夷、叔齐是孤竹国君的两个儿子。父亲想将王位禅让给叔齐，等到父亲死后，叔齐要让位给伯夷。伯夷不肯接受：“这是父亲的遗命啊。”于是逃走了。叔齐也不肯即位而逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子为王。这时候，伯夷、叔齐听说西伯姬昌擅长让老人得到充分的照顾，心想：“何不去归附他呢?”等到达的时候，西伯已经死了，武王车栽着灵牌，说是奉了文王的遗命，东去讨伐商纣。伯夷、叔齐便勒住武王的马缰谏诤说：“父亲死了不安葬，却要发动军队打仗，能说是孝子吗?做臣子的要去弑杀国君，能说是仁者吗?”武王左右的人想要杀掉他们，太公说：“这是有气节的人。”于是把他们搀扶开去。等到武王平定殷纣的暴乱以后，天下都归附周朝了，而伯夷、叔齐却以做周的臣民为耻，为了坚守节义，便不吃周的米粮，隐居在首阳山，采些山菜来充饥。等到饿得将死的时候，作了一首歌，歌辞说：“登上那个西山啊，去采些薇菜。以暴臣取代暴君啊，还不知道自己的错误哩!神农、虞、夏的时代已很快地过去了，叫我到哪里去好呢?唉!我将死了，命运真是衰薄啊！”于是饿死在首阳山上。
依这样看来，伯夷、叔齐是怨恨呢，还是不怨恨呢?
有人说：“天道是没有亲疏的，只是常常帮助好人。”而像伯夷、叔齐可以称得上是好人了!难道不是吗?这样地聚积仁德、修养品行，竟然饿死了!再说七十二位贤人里，孔子特别赞美颜回好学，可是颜回常常闹穷，连最粗糙的食物都吃不饱，而最后早死了。上天对于好人的报偿，怎么是如此的呢?盗跖常常杀死无辜的人，烤人肉来吃，放纵暴戾，聚集朋党几千人横行天下，反而能够长寿以终。这又是依循何种德行的啊!这些都是很显明的例子了，像到了近代，行为不循法度，专作犯法坏事的，却能终身安逸享乐，富贵丰厚，几代不断。而有的人居住都要选择地方，该说话的时候才说话，不走歪门邪道，不是公正的事不奋发去做，然而遭遇灾祸的，简直数也数不清、我实在觉得很迷惑，倘若这就叫做天道的话，那么，天道到底是对呢，还是错的呢?
孔子说：“志向不同的人，不能在一起共同谋划。”也只好各自遵从自己的意志去做了。
13．（见翻译）
14．（1）这首诗取景以细小见长。把镜头的焦点对准了庭院一角，摄下了一幅雨过天晴的精巧画面：玻璃瓦，浮光闪闪；芍药花，灿然盛开，蔷薇花，娇卧枝头。情景交融，既写出了春日美好的风光，又突出了诗人的春愁。
   （2）第三、四句用了拟人对偶手法。芍药、蔷薇经雨后，一个“含春泪”，一个“卧晓枝”，仿佛暗含愁绪，既写出雨后之花的娇弱之态，又包含了诗人的惜花之情。
15．（1）气息奄奄   朝不虑夕
   （2）渺沧海之一粟   羡长江之无穷
   （3）不坠青云之志  宁移白首之心
   （4）渔舟唱晚  雁阵惊寒
16．①小时候（或物质生活匮乏时），雨是一种湿漉漉的难受和一层苦涩的无奈。
②长大后（或物质生活丰裕时），听雨是一种心灵的震撼。
③如今，身居闹市，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。（或答“如今听雨陡生一种静谧、和谐、悠远的情感。”）
17．内容上①强调对雨声的感受会因人因时因境因情而异；②丰富了雨（或雨声）的文化内涵。
结构上：①引出下文“我”对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。
18．说“难得”是因为：客观上，身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨，水泥层顶使雨声少了美的韵致。主观上，城市的污染和喧嚣，使人们郁闷烦乱，疲惫冷漠，少了平和安详，回归自然的心境（或答“使人们很难平心静气地倾听雨声”也可），说“奢侈”是因为有一种热情而又平和的心态，就可以尽情享受雨声带来的美妙情思。（意思对即可）
19．用比喻的手法，把“风声”比作 “大幕揭开的前奏”，把“雨声”比作“大自然的赞美诗，新颖生动传神，表达作者对雨的赞美之情。”
20．中国将建100个大学科技园。
21．假如人生是一条道路，艺术就是路边的花草，没有它们，漫长的旅途就变得寂寞。
22．（1）武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。
   （2）相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。
   （3）需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任

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作者:会员

出处:中国教学资源网www.edudo.com

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