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人教版七年级上第六单元检测题

类型：初二试题加入时间：2007年10月6日9:54

七年级语文上第六单元检测题
一、语言积累和运用
   1、加点字注音有误的一项是( )
   A、炫耀(xuàn) 称职(chèn) 妥当(tuǒ)
   B、勋章(xūn) 缥缈(piāo) 鲛人(jiāo)
   C、女娲(wō) 掺合(shèn) 澄澈(chēnɡ)
   D、孪生(luán) 霹雳(lì) 庇护(bì)
   2、结合语境，解释词语有误的一项是( )
   A、这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。(言语、动作丑陋)
   B、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。(形容隐隐约约，若有若无)
   C、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光(暗淡的光线)
   D、你要是愿意，我们来较量较量吧！(用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低)
   3、加点的成语使用有误的一项是( )
   A、我们要反对爱慕虚荣的思想，学会实际地看待自己。
   B、大家要到仙女山去游玩，我本来不想去，但也只得随声附和地跟着。
   C、瞧，她眉开眼笑的，一定是摸到大奖了。
   D、听说奶奶逝世了，我的眼前立刻浮现出奶奶那慈祥的面容，泪水情不自禁地流了下来。
   4、下面一段文字透露出什么内容信息？说法最正确的一项是( )
   他(皇帝)既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
   A、他是一个性格孤僻的皇帝。
   B、他有十分爱清洁的习惯。
   C、他是一个追求新奇的皇帝。
   D、他有喜欢穿新装的怪癖。
   5、比较寓言和童话，下面说法有误的一项是( )
   A、两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。
   B、两者都采用拟人、夸张和比喻的手法，都有劝戒、歌颂或讽刺的作用。
   C、童话在故事情节上更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，只通过一个简短的故事，用明确的比喻把道理显示出来。
   D、在篇幅上，童话往往要长于寓言。
   6、对《天上的街市》开头一节诗的赏析有误的一项是( )
   远远的街灯明了，
   好像闪着无数的明星。
   天上的明星现了，
   好像点着无数的街灯。
   A、这节诗将天与地连成一体，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求。
   B、街灯——明星——街灯，采用比喻修辞，互换本体与喻体来展开想象。
   C、因为街灯和明星之间存在着“无数”和“明亮”的共同特点，所以，二者之间可以相互为喻。
   D、由街灯和明星也使人想到夜空，想到那黑暗的社会现实：街灯和明星是美好的，但它们又太缥缈——一种对改革现实的消极态度。
   7、同样一个意思，由于句式不同，那么在语意轻重上也有差别。仔细朗读下面的几句话，按语意由轻到重的顺序依次排列，应该是:( )→( ) →( ) →( ) →( )。
   ①他学习好。 ②难道他学习不好吗？ ③没有一个人不说他学习好。
   ④大家都说他学习好。 ⑤他学习不赖。

   二、阅读
   （一）近塞之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，坠而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
   8．释词。
   ①马无故亡而入胡（　　　　）　　②居数月　　（　　　　）　　　
   ③人皆吊之（　　　　） ④此何遽不为福乎（　　　　）　　
   ⑤坠而折其髀（　　　　）　　 ⑥父子相保（　　　　）
   9、用原文填空：
   ①失马之福是：
   ②得马之祸是：
   ③跛腿之福是：
   10、翻译
   ①居数月，其马将胡骏马而归
   ②胡人大入塞，丁壮者引弦而战
   11、故事的寓意是：

   12、这则寓言所写的中心是，以为顺序，
   以为线索，其发展过程是
   13、这则寓言主要运用了手法，其体现词语有（请分组摘录），这样写的作用是。
   14、本文涉及、、三个人物，主要人物是，他的特点是。
   15、这则寓言所写的人和物都与边塞有关，主要体现在等词语上；这则寓言被后人概括成成语。

   （二）智子疑邻
   宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
   16、断句完全正确的一项是( )
   A、宋有/富人 B、天/雨墙/坏
   C、其/邻人之父/亦云 D、其家甚/智其子
   17、用自己的话说说这则寓言的大意。




   18、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
   答：我想对说：


   （三）“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
   于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
   18．文段对皇帝作了逼真的心理描写，请列举一例。
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   19．文段对皇帝作了精彩的动作描写，请列举一例。
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   20．文段对皇帝作了生动的语言描写，请列举一例。
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   21．从皇帝的语言、动作和心理描写来看，皇帝是一个什么样的人？
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   22、“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？下列理解表达正确的两项是（）
   A怎么，连我也看不见这新衣服？ B怎么，我也是一个愚蠢的人吗？
   C则么，我这皇帝大概当不成了！ D为什么连我都不知道是怎么回事呢？
   23、皇帝不敢说真话是因为；而结果真相由一个小孩说出来了，小孩敢说真话是因为
   。
   24、这篇文章反映生活的主要方式是（）
   A、拟人和想象 B、比喻和夸张
   C、想象和夸张 D、想象和象征

   三、写作
   发挥想象，把“星星”、“大海”、“音乐”联系起来写一段话。
   要求：想象合理，100字左右。











   答案：
   1、C 2A 3、B 4、D 5、A 6、D 7、5 1 4 2 3
   二（一）8、逃跑经过，过了安慰就大腿都
   9、居数月，其马将胡骏马而归其子好骑，坠而折其髀
   此独以跛之故，父子相保 10、（1）过了几个月，他的马领着一匹胡人的骏马回来了。（2）胡人大举从塞外入侵，青年门纷纷拿起武器上战场。 11、在一定的条件下，祸福是可以相互转化的， 12、塞翁失马
   事情发展马失马得马堕马相保 13、对比亡——将
   死——相保吊——贺福——祸突出了塞翁对祸福得失的见解，说明事物的好坏是可以相互转化的。 14、善术者其子邻人
   善术者老练精干看问题全面、具体朴素的辨证思想。
   15、近塞入胡胡骏马塞翁失马，焉知非福
   （二）16、C 17、略 18、略 19、 “我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” 19、于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机
   20、“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
   21、虚伪愚蠢爱慕虚荣 22、BC 23、怕别人说他不称职，太愚蠢，是为了保住自己的皇位。没有什么可以失去的，没有什么顾忌。
   24、C

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