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人教版高一上期中测试十 |
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| 类型：高一试题 加入时间：2007年10月6日18:57 | ||
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高一上学期期中试卷（11） (漳州一中 命题人：陈素媛) 一、基础知识 1、下列词语中加线的字，读音完全正确的一项是（ ） A.蓊蓊郁郁（wěng）数罟不入池（cù）槁暴（gǒo） 孝悌（tì） B.残羹冷炙（zhì）孱头（càng）玄（xián）虚 自诩（xǔ） C.楔子（xiè） 不积跬步（guǐ） 荆棘（jīn） 虫蠹（dù） D.强谏（qi ng） 社稷（jì） 痒序（yáng） 脉脉（mò） 2、下列词语中字形和解释完全正确的一项是（ ） A.礼尚往来（崇尚、重视） 残羹冷炙（肉菜做成的汤） 冠冕（古代帝王的礼帽） B.国瘁（国家文化中的精华） 袅娜（柔美的样子） 丰致（美的姿态） C.锲而不舍（刻） 霎时（极短的时间） 前仆后继（倒下） D.民不聊生（依赖） 垂涕而道（鼻涕） 豁然开朗（开阔通达） 3、下列各句中，加线的成语使用不当的一句是：（ ） A.她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。 B.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 C.他的气度，他的精神力量，在面对任何问题的时候，仿佛都有一种居高临下的优势：从容不迫，游刃有余。 D.有些人对经济建设上的浪费现象已经司空见惯，养成了一种麻木不仁的恶习。 4、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A.《左传》是我国第一部编年通史，是春秋末鲁国左丘明作，是先秦历史散文的第一座高峰。 B.《战国策》又称国策，着重记载了策士谋臣的策略和活动，记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善用寓言故事说明抽象道理，富有鼓动性。 C.先秦诸子散文中，《论语》言简意赅，富哲理，多警句；《孟子》雄辩，明白流畅，激情荡漾，气势磅薄；《庄子》汪洋恣肆，想象奇特，精微玄妙，句式灵活多变；《荀子》论证缜密，条理清晰，托譬设喻，务求义尽。 D.朱自清的《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文；《在马克思墓前的讲话》是一篇悼词，也是一种讲演，又是一篇精彩的议论文。 5、下列句子中，文字与原文完全一致或出处正确的一项是（ ） A.薄薄的青雾浮起在荷塘里。花和叶子仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着青纱的梦。 B.在《寡人之于国也》中体现孟子政治主张的是：不患寡而患不均，不患贫而患不安。 C.或五十步而后止，或百步而后止。以五十步笑百步，则何如？ D.令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 6、下列各句中加线虚词使用正确的一项是（ ） A.作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。 B.由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。 C.即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现。 D.直接的物质的生产资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础。 7、下列句子中关于修辞手法的运用及表达效果表述有误的一项是（ ） A.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的…… 通过比喻的写法，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。 B.当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。“丰富”和“大度”是对国民党反动派的自我吹嘘，自欺欺人的嘲讽。 C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律；如梵婀玲上奏着的名曲。 本句采用通感的写法，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想象，乃至带入一种幻境。 D.寓言是一个魔袋袋子，很小却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。 本句运用了比喻的辞格和联想，想象结合的方法，形象说明了“寓言”的特点与功能。 8、下列加线词用法完全相同的一 项（ ） A、请姑无庸战 父兄又请回 B、 既东封郑 又肆其西封 C、 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞 夫如是，故远人不服 D. 君子博学而日参省乎己 蟹六跪而二螯 9、下列加线的词语，意义古今相同的一项是（ ） A.秋水时至，百川灌河 B.然谋臣与爪牙之士 C.丘也闻有国有家者 D.必以长安君为质，兵乃出 10、下列句子中词性活用归类正确的一项是（ ） ①越国以鄙远 ②使之然也 ③能面刺寡人之过者④吾妻之美我者 ⑤今媪尊长安君之位⑥既来之则安之 ⑦五十者可以衣帛矣⑧树之以桑 ⑨少仲尼之闻 A.①②⑤⑥ / ③ / ④⑨ / ⑦⑧ B.①⑦⑧ / ②⑤⑥ / ③ / ④⑨ C.①⑦⑧ / ②③ / ⑤⑥ / ④⑨ D.①④ / ②⑤⑥ / ③⑧ / ⑦⑨ 二、文言文阅读 （一）阅读下面文字，完成11-16题 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也’。如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也己矣！” 曰：“夫子何哂也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 11、比较下列两组句子中加线字的意思，判断正确的一项是（ ） 如其礼乐 由也为之 如会同 孰能为之大 A.两个“如”字相同，两个“为”字不同 B.两个“如”字相同，两个“为”字也相同 C.两个“如”字不同，两个“为”字也不同 D.两个“如”字不同，两个“为”相同 12、与“子路率而对曰”中的“而”用法相同的一项（ ） A.君子博学而日参省乎己 B.然则何时而乐耶 C.舍瑟而作 D.视其缶，而吾蛇尚存 13、翻译正确的一项是（ ） 居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？ A.（你们）在学习的余暇就说：“我不知道呀 。”如果你们知道了，（你们）将怎么做呢？ B.（你们）平时常常说：“我不知道呀 。”如果你们知道了，（你们）将怎么办呢？ C.（你们）在学习的余暇就说：“没有人了解我呀。”如果有人了解你们，（你们）将怎么办呢？ D.（你们）平时常常说：“没有人了解我呀 。”如果有人了解你们，（你们）将怎么做呢？ 14、为什么听了子路的话后，“夫子哂之”（ ） A.性情爽直的子路抢先言志，孔子以之为鲁莽，故哂之。 B.孔子对子路第一言志，并有治国之志，所以对子路报以微笑。 C.孔子认为“为国以礼，其言不让”，故哂之。。 D.孔子认为子路志向不够远大，故哂之。 15、翻译下面文句 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 译文： 16.夫子喟然叹曰：“吾与点也。”（ ）多项选择 A、孔子偏爱最后一个言志的学生曾皙。 B、孔子陶醉在曾皙描绘的生活图景中。 C、孔子治国方面，一贯主张重教化，这与曾皙从事青少年的教化活动一致。 D、孔子求仕而不得志，曾皙所言：“浴乎沂”，三句话的意思与孔子追求的意思相近，孔子“与点”，以表白安贫乐道之志。 E、孔子是教育家，故他对曾皙从教志向予以肯定。 二、阅读下面文段，完成17~23题。（14分） 国之父兄请曰：“昔者夫差耻吾君于诸侯之国；今越国亦节矣，请报之。”勾践辞曰：“昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安与知耻？请姑无庸战。”父兄又请曰：“越四封之内，亲吾君也，犹父母也。子而思报父母之仇，臣而思报君之仇，其有敢不尽力者乎？请复哉！”勾践既许之，乃致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患者其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千，不患其志行之少耻也，而患其众之不足也。今寡人将助天灭之。吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退。进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。进不用命，退则无耻；如此，则有常刑。” 果行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰：“孰是君也，而可无死乎？”是故败吴于囿，又败之于没，又郊败之。遂灭吴。 17、与“是故败吴于囿”一句句式相同的是（ ） A、再而衰，三而竭 B、然而不王者，未之有也 C、非弗思也 D、其印为予群众所得 18、对句中加线词解释不正确的一项是 （ ） A、今越国亦节矣 节：克制 B、今夫差衣水犀之甲者亿有三千 亿：一万万 C、欲其旅进旅退 旅：共同 D、亲吾君也 亲：爱戴 19、对下面句子意思的理解，正确的一项是（ ） A、果行，国人皆劝（果然出发，国人都来劝阻） B、国之父兄请曰 （越国的做父亲和做哥哥的人请求勾践说） C、请姑无庸战（请姑且不用打仗） D、安与知耻（哪里知道什么是耻辱） 20、比较两组句子中加线词的意义，判断正确的一组是（ ） （缺失） A、①与②意义相同，③与④意义相同 B、①与②意义不同，③与④意义相同 C、①与②意义不同，③与④意义不同 D、①与②意义相同，③与④意义不同 21、翻译选段中划横线的句子。 进则思赏，退则思刑，如此，则有常赏。 译文： 。 22、清朝著名文学家蒲松龄曾以项羽破釜沉舟和勾践卧薪尝胆的故事为内容拟写了一幅对联作为自己的座右铭来激励自己发愤写作。请根据上联拟出下联： 上联是：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 下联是 。 23、你认为《勾践灭吴》的故事给我们最主要的启发是什么？ 。 三、现代文阅读 塞纳河岸的早晨 （法）法朗士 在给景物披上无限温情的淡灰色的清晨，我喜欢从窗口眺望塞纳河和它的两岸。 我见过那不勒斯海湾的明净的蓝天，但我们巴黎的天空更加活跃、更加亲切、更加蕴蓄。它像人们的眼睛，懂得微笑、愤慨、悲伤和欢乐。此刻的阳光照耀着城内为生计忙碌的居民和牲畜。 对岸，圣尼古拉港的强者忙着从船上卸下牛角，而站在跳板上的搬运工轻快地传递着糖块，把货物装进船舱里。北岸，梧桐树下排列着出租马车和马匹，它们把头埋在饲料袋里，平静的咀嚼着燕麦；而车夫们站在酒店的柜台前喝酒，一面用眼角窥伺着可能出现的早起的顾客。 旧书商把他们的书箱安放在岸边的护墙上。这些善良的精神商人长年累月生活在露天里，任风儿吹拂他们的长衫。经过风雨、霜雪、露雾和烈日的磨炼，他们变得好像大教堂的古老雕像。每当我从他们的书箱前走过，都能发现一两本我需要的书，一两本我在别处找不到的书。 一阵风刮起了街心的尘土，有叶翼的梧桐籽和从马嘴里漏下的干草末。别人对这风扬的尘土可能毫无感触，可是它使我忆起了我在童年时代凝视过的同样的情景，使我这个老巴黎人的灵魂为之激动。我面前是同等宏伟的图景：状如顶针的凯旋门，光荣的塞纳河和河上的桥梁，蒂伊勒里宫的椴树，好像雕镂的珍品的文艺复兴时代的卢浮宫，最远处的夏约岗；右边新桥方向是令人肃然起敬的古老的巴黎，它的塔楼和高耸的尖屋顶。这一切就是我的生命，就是我自己。要是没有这些以我的思想的无数细微变化反映在我身上，激励我、赐我活力的东西，我也就不存在了。因此，我以无限的深情热爱巴黎。 然而，我厌倦了。我觉得生活在一座思想如此活跃，并且教会我思想和敦促我不断思想的城市里，人们是无法休息的，在这些不断撩拨我的好奇心，使它疲惫但又永远不能使它满足的书堆里，怎么能够不亢奋，激动呢？ 24、从文中选出最恰当的词语表明下列人和动物的神态特点： ①圣尼古拉港的强者 ；搬运工 ； ②马匹 ，车夫 ； ③旧书商 。 25、“这一切就是我的生命，就是我自己。”句中的“这一切”指 （不超过18个字） 26、“我觉得生活在一座思想如此活跃，并且教会我思想和敦促我不断思想的城市里，”句中的三个思想分别指：（ ） A、各种观点；思想方法；思考问题； B、种种观点；识别真邪；追求真理； C、自由思想；思考问题；思索问题； D、民主开放；观察思考；探索科学； 27、对这篇作品的结构层次分析正确的一项是（ ） A、①② / ③④ / ⑤⑥ B、① / ②③④ / ⑤/⑥ C、①②③④ / ⑤⑥ D、① / ②③④⑤ / ⑥ 28、文章题为“塞纳河岸的早晨”，文中却着重描写了“为生计忙碌”的人们和巴黎古老文化的宏伟图景，这样写表达了作者怎样的思想感情？ 。 29、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ） （ ） A、作者描写了圣尼古拉港的强者、搬运工、马车夫、旧书商，对这些劳苦而善良的人们寄予满腔同情。 B、文章按从上到下（从天空到塞纳河），由近及远（对岸——北岸——岸边护墙）的空间顺序描写。 C、作者以细腻而深沉的笔触，展示了塞纳河岸绚丽多姿的晨 景，又寄予了自己的人生态度。 D、“在这些不断撩拨我的好奇心，使它疲惫但又永远不能使它满足的书堆里”“我厌倦了”，文章结尾处流露出了对生活的怅惘。 四、填空：（12分） 30、<1>《劝学》一文中用四个比喻，阐明学习上坚持不懈的重要性。这四个比喻的原文语句是① （4分）② ③ ④ 。 <2>《季氏将伐颛臾》一文中，孔子引用了一个古语来说明冉有、季路应对季氏的行为负责，这个古语的原文语句是 （2分） 31、读汪国真的说理诗《如果》，完成诗后问题：（4分） 如果你是大河， 如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。 如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息。 如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。 如果你就是你，那就静静微笑无所畏惧。 ①在横线上补全诗句： （2分） ②用一句话概括本诗的主旨：（2分） 32、用“现实生活”开头，重组下句，不得改变原意。（2分） 梦悟所产生的意象，总是迷糊飘忽的，因为它是对现实生活的一种离奇虚幻情化了的折光。现实生活 。 五、作文（30分） “赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。”正是这些色彩把我们生活的世界打扮得五彩缤纷，美不胜收。绚丽的色彩不仅美化了我们的生活环境，同时对人的心理、情绪都会产生影响，引起丰富的联想。 面对五彩纷呈的色彩，它将引发你想些什么呢？请以“色彩的联想”为作文内容的范围，写一篇文章。 要求：①写作时展开联想的翅膀，内容只要与“色彩”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样。 ②题目自拟。 ③除诗歌外，其他文体不限。 ④不少于800字。 高一上学期期中试卷（12） 说明：本卷满分100分，时间90分钟。 第 Ⅰ 卷 选择题 ( 共36分 ) 一．基层知识题： 1 、选出下列各项中加线的字，读音完全正确的一项（ ） A 、鱼鳍 (q í ) 疾疹 (ch ē n ) 会稽 (hu ì ) 共 (g ò ng) 其乏困 B 、鷁首 (y ì )） 缒绳 (zhu ì ) 贾人 (g ǔ ) 大臣强 (qi á ng) 谏 ; C 、櫂桨 (zha ò ) 孱头 (c à n) 哺育 (b ǔ ) 时时而间 (ji à n ) 进 ; D 、冠冕 (mi ǎ n) 阙秦 (ju é ) 沟壑 (hu ò ) 盛 (sh è ng) 气而揖之 2. 下列四组没有错别字的一组是： A ．幽僻 古懂 蓊蓊郁郁 门庭若市 B ．袅娜 摩登 礼上往来 膏腴之地 C ．羞涩 奖赏 故弄玄虚 爪牙之士 D ．倩影 宛然 残羹冷灸 东道之主 3. 下列句加线词语在文中的含义解释正确的一项是： A ．树色一例是阴阴的…… 一例：一概，一律 B ．可惜我们现在早已无福消受了 消受：很惬意地享受 C ．以催进象征主义 催进：取代 D ．…确可以算是一种国粹 国粹：优秀的传统文化 4. 对于下列语句的语言特点分析不正确的一项是： A ． “ 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人 “--- 本句运用了博喻修辞格，本体都是白花而喻体则是 “ 粒粒的明珠 “” 碧天里的星星 “” 刚出浴的美人 “ ，在光亮、神态、色泽、动感上有相似之处。 B ． “ 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多 “---“ 远远近近 “ 、 “ 高高低低 “ 描写出树的连绵成片、高低错落，层次分明的特点而用叠词又具有音乐上的韵律节奏美。 C ． “ ……我敢说，也可以算得显出一点进步了 ---- 运用了反语，实则是尖锐地指出当时的 “ 送去主义 “ 愈演愈烈，进一步地倒退。 D ． “ 于是连清醒的青年们，也对洋货发生了恐怖 “---- 委婉地批评青年们从崇洋媚外的极端走向一概拒绝洋货的另一极端。 5. 下列各项多义实词含义相同的一组是： A ．微夫人之力不及此 B ．共知越国之政 微斯人，吾谁与归 寡人不知其力之不之也 C ．臣诚知不如徐公美 D ．必以长安君为质 心之不虚，由好学正不诚也 永州之野车异蛇，黑质而白章 6. 下列各组虚词的含义和用法相同的一组是： A ．臣之壮也，犹不如人 B ．勾践载稻与脂于舟以行 子犯请击之 故以为其爱不若燕后 C ．吾其还也 D ．而臣衰，窃爱怜之 其敢有不尽力者乎？ 朝济而夕设版焉 7 、对下列句中的词类活用归类正确的一项是 ( ) ①秦军汜南 ②越国以鄙远 ③有能助寡人谋而退吴者④吾妻之美我者 ⑤洁其居，美其服，饱其食 ⑥四方之士来者，必庙礼之 ⑦能面刺寡人之过者 ⑧质于齐 ⑨昔者夫差耻吾君于诸侯之国 ⑩朝济而夕设版焉 A 、①⑧ / ②④ / ③⑤⑨ / ⑥⑦⑩ B 、①②⑧ / ③⑤ / ④⑨⑥ / ⑦⑩ C 、①②⑨ / ③⑤⑧ / ④⑧⑩ / ⑥⑦ D 、①②③ / ④⑧⑤ / ⑥⑦ / ⑨⑩ 8. 下列加线词语的古今含义相同的一组是： ①行李之往来 ②丈夫亦爱怜其少子乎 ③老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 ④以暴露百姓之骨于中原 ⑤父母之爱 ⑥谋臣与爪牙之士 ⑦非其夫人之织则不衣 ⑧时时而间进 ⑨遂使之行成于吴 ⑩此所谓战胜于朝庭 A ．①③⑥⑧ B ．③⑤⑦⑩ C ．②④⑦⑨ D ．②⑤⑥⑧ 9 、下列句子翻译不准确的一项是（ ） A 、行李之往来，共其乏困，君亦无所害 ---- 秦国的外交使节经过郑国，郑国可以供给他们所缺少的资粮，对您也没有什么害处。 B 、吾不欲匹夫之勇也，欲其旅进旅退 ----- 我不希望你们只凭匹夫之勇，成旅的人进去了，又成旅的退回来。 C 、岂非计久长有子孙相继为王也哉 ---- 难道不是考虑得很长远希望她的子子孙孙能够继续做国王吗？ D 、王之蔽甚矣 ---- 大王您受蒙蔽太深了。 10. 下列加线词语解释正确的一组是： ①公从之，辞曰 ( 发表讲话 ) ②又欲肆其西封 ( 延伸、扩张 ) ③寡人请更 ( 治罪 ) ④令老者无取壮妻 ( 同 “ 娶 “) ⑤邹忌修八尺有余 ( 身长 ) ⑥能面刺寡人之过者 ( 杀害 ) ⑦太后之色少解 ( 稍微 ) ⑧媪之爱燕后贤于长安君 ( 有才能 ) A ．①③⑤⑦ B ．②④⑥⑧ C ．①④⑤⑧ D ．②④⑤⑦ 11 、下列文学知识不正确的一项是 ( ) A 、朱自清，现代著名文学家，作品主要有《荷塘月色》《春》《背影》《白杨礼赞》等。 B ．《左传》是我国第一部编年体史书，相传为左丘明所作， “ 传 “ 是解释经书的著作。 C ．《国语》是我国最早的国别体史书，有 “ 春秋外传 “ 之称。 D ．《战国策》主要记录战国时期各国谋臣策士的谋议或辞说，后由西汉刘向编订。 二．阅读下面一段文言文，完成12-15题 晋侯赏从亡者①，介之推不言禄②；禄亦弗及。推曰： “ 献公之子九人③，唯君在矣。惠、怀无亲④，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣。 “ 其母曰： “ 盍亦求之？以死谁怼⑤？ “ 对曰： “ 尤而效之，罪又甚焉。且出怨言，不食其食⑥。 “ 其母曰： “ 亦使知之，若何？ “ 对曰： “ 言，身之文也⑦；身将隐，焉用文之？是求显也。 “ 其母曰： “ 能如是乎？与汝偕隐。 “ 遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田，曰： “ 以志吾过，且旌善人。 “ 【注释】①晋侯：指晋文公。从亡：随之晋文公流亡共过患难的大臣。 ②介之推：又称介推。春秋时晋国贵族。曾随晋文公流亡国外。禄：禄赏，封赏。 ③献公：重耳的父亲。 ④惠、怀：晋文公之前的两个国君。晋献公死，子吾、子圉 (y ǔ ) 先后继位，称惠公、怀公。 ⑤怼 (du ì ) ：怨恨。 ⑥不食其食：前一个食是吃的意思，用作动词，后一个 “ 食 “ 是粮食的意思，名词。 ⑦文：花纹，装饰。 选自《左传·僖公二十四年》 12 、其母曰： “ 能如是乎 “ 中的 “ 是 “ 指代的是（） A 、上下相蒙，难与处矣。 B 、不食其食，身将隐 。 C 、介之推不言禄。 D 、尤而效之，罪又甚焉。 以下13 ～ 14题的句子在文中的正确意思是 13 、尤而效之，罪又甚焉（） A 、 既然他突出，就要仿效他，那怕罪行严重 B. 尤其是要刻意地仿效，罪会更大。 C. 明知是罪过，却要去仿效，罪就严重了。 D. 突出模仿他人的后果，是罪加一等。 14 、以志吾过，且旌善人（） A 、 用这块祭田标志我的过去，而且表扬与人交好的人。 B 、 用这块祭田记下我的过失，并且表彰爱惜名节的人。 C 、 以此记下我的过错，来表彰心地善良的人。 D 、 以此记下我的过去，来表扬真正的好人。 15 、对介推让禄一事的分析，最确切的一项是（） A 、本篇写介推不居功自傲的态度和在荣誉地位面前的谦让精神。 B 、介母三次设问，表明她是一个关心儿子但并不愿违背儿子意愿的人。 C 、本篇颂扬介推母子不求赏赐，不图浮名的品行。 D 、晋侯是个卑鄙小人，可共患难，不可共富贵。 三．阅读下面一段文字，完成16-18题 (1) 我们要运用脑髓，自已来拿！ (2) 譬如罢， 我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一， “ 拿来 “ ！但是，如果反对这宅子里的旧主人，怕给他的东西污染了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自已的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 “ 拿来主义 “ 者是全不这样的。 (3) 他占有，挑选。看见鱼翅，并……。要不然， “ 拿来主义 “ 怕未免有些危机。 (4) 总之，我们要拿来。……没有拿来的，文艺不能成为新的文艺。 16. 对下来句中引号的用法解释不正确的一项是有： A ．首先是不管三七二十一， “ 拿来 “ ！ ( 表称呼和对话 ) B ．要不然， “ 拿来主义 “ 怕未免有些危机。 ( 表特定称谓 ) C ．还有几位 “ 大师 “ 们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作 “ 发扬国光 “ 。 ( 表讽刺或反语 ) D ．只送到药房里去，以供治病之用，却不 “ 出售存膏，售完即止 “ 的玄虚。（表引用） 17. 第 (1) 所阐明的问题是 ( ) A. 揭示 “ 拿来主义 “ 的含义 B. 怎样实行 “ 拿来主义 “( 原则和方法 ) C. 怎样才能实行 “ 拿来主义 “( 条件 ) D. 为什么要实行 “ 拿来主义 “( 原因 ) 18. 第 (3) 段主要阐明的观点是 ( ) A. 什么是占有和挑选 B. 怎样占有和挑选 C. 批判对待文化遗产的三种错误态度。 D. 阐明实行 “ 拿来主义 “ 应怎样区别对待文化遗产中的精华与糟粕。 第 Ⅱ 卷 四．阅读下面一段朱自清的《绿》，完成19-22题 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去 , 又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。 -- 站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着韵裙幅；她轻轻地摆弄着，象跳动的初恋的少女的心；她滑滑的明亮着，像涂了 “ 明油 “ 一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色 --- 但你却看不透她 ! 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的 “ 绿壁 “ ，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢 ? 我怎么比拟得出呢 ? 大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了 - 块在里面似的，这才这般的鲜润呀。 --- 那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你 “ 女儿绿 “ ，好么？ 19. 简述划线句所运用的修辞手法和表达效果。 (3分 ) 20. 如何理解 “ 瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了 “ 的含义 (3分 ) 21. 根据这段文字分析，作者将梅雨潭的绿取名为 “ 女儿绿 “ 的原因是什么？ (4分 ) 22. 下列有关这段文字的分析不正确的两项是 (4分 ) A ． 本段调动了拟人、比喻、对比、排比等刀种修辞手法来描写绿的特点； B ． 作者在作了多种比拟之后又说 “ 我将什么来比拟你呢 ? 我怎么比拟得出呢 ?” ，有种行文上的自相矛盾之感。 C ． 作者写梅雨潭的绿不仅抓住了绿的颜色深浅程度方面的特点，而且还写出了这种绿的内在神韵，可谓形神兼备。 D ． 行文当中作者也巧妙地交代了行踪和观察点，即 “ 到了潭边 “ 和 “ 站在水边 “ 。 E ．这段文字寓情景，情景交融，手法了作者的一种淡淡的喜悦之情。 五．用所学的课文原文回答下列问题： ( 共10分，每小题两分) 23. 默写一句《荷塘月色》中运用了通感的句子； ____________________________________________________________________ 24. 秦伯单方面毁约退兵后，晋文公为何不愿向秦军进攻？ ____________________________________________________________________ 25. 越王勾践对军队的战斗纪律作出了哪些奖惩措施？ ____________________________________________________________________ 26. 齐王采纳邹忌的讽谏后，收到了怎样的效果？ ____________________________________________________________________ 27. 在触龙看来，父母应当怎样爱子女 六、作文 (40分) 作文：以《忙的感觉》或《闲的感觉》为题，写一篇作文。 要求： 1. 两题中任选一题，不得再拟第三题； 2. 除诗歌外文体不限； 3. 不少于 600 字。 高一上学期期中试卷（13） (安师大附中) 一、（18分，每小题3分） 1、 下列加线字的注音正确的一项是（ ） A、煤屑（xiè） 幽僻（pì）残羹冷炙（zhì） 卓有成效（zhuó） B、霎时（shà） 倩影（qiàn）冠冕堂皇（miăn） 浅尝辄止（zhé） C、参差（cēn） 给予（gĕi） 坚韧不拔（rèn） 十分妥贴（tuŏ） D、譬如（pì） 脑髓（suí）脉脉流水（mò） 女童媛女（yuàn） 2、 下列句子中有一个错别字的一项是（ ） A、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上的渺茫的歌声似的。 B、月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。 C、无论保守派或极端民主派，都竟相诽谤他，咀咒他。 D、老实说，协会的这位创始人既使没有别的什么建竖，单凭这一成果也可以自毫。 3、 下列词语选择正确的一项是（ ） ①为了迅速扭转年年亏损的局面，厂党委决定 精通业务、有决策能力的退休科技人员。 ②日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起了中日两国人民的强烈反对。 ③苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能 ，与蔡襄、黄庭坚、米蒂并称宋代四大家。 A、启用 篡改 匠心独运 B、起用 篡改 独树一帜 C、起用 窜改 独树一帜 D、启用 窜改 匠心独运 4、 下列各句中加线成语使用恰当的一项是（ ） A、要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇，便会一失足成千古恨。 B、画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。 C、敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。 D、历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。 5、 下列各句没有语病的一句是（ ） A、大家热烈地欢迎劳模来我校作报告。 B、经理是一位大约三十岁上下的年轻干部。 C、通过这件事，使我重新认识了一些问题。 D、我们要努力克服这种费力不讨好的学习方法。 6、 下列表述有误的一项是（ ） A、朱自清的《荷塘月色》内在结构上是循着情感思维从不静、求静、得静到出静这一思路的。 B、先秦历史散文内容丰富，形式多样。有纪传体的《左传》，国别体的《国语》和编年体的《战国策》。 C、《在马克思墓前的讲话》是一篇演说辞，又是一篇悼词。内涵丰富，通俗易懂。 D、“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”语出刘勰《文心雕龙》，意在说明写文章要注意提炼。 二、 阅读(34分) （一）5*3=15分 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟 。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 7、 下列各项加线字与“越国以鄙远”的“鄙”的用法相同的一项是（ ） A、殚其地之出，竭其庐之入 B、义不杀少而杀众 C、与苍悟太守吴巨有旧 D、二月草已芽 8、 对下列句中加线的字意义判断正确的一项是（ ） ①既东封郑 ③从径道亡 ②又欲肆其西封 ④追亡逐北 A、①与②不同，③与④不同 B、①与②不同，③与④相同 C、①与②不同，③与④也不同 D、①与②相同，③与④也相同 9、 下列各句加线词不属于古今异义的是（ ） A、率妻子邑人来此绝境 B、行李之往来 C、若能以吴越之众与中国抗衡 D、城北徐公，齐国之美丽者也 10、 下列各项与“何厌之有”句式不相同的是（ ） A、古之人不余欺也 B、王问：“何以知之？” C、句读之不知，惑之不解。 D、亦雁荡具体而微者 11、 下列各项符合文意的是（ ） A、秦晋围郑的原因是消灭了郑国对晋君有利。 B、秦伯把焦、瑕两座城池赏赐给了晋君。 C、削弱了秦国，对晋国有好处。 D、秦打算把郑国变成自己的东部边界后，再扩展西部边界。 （二）2*4=8分 从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。 12、 文中的“简练”的含义是 。（用文中的4个字概括） 13、 “凝练”、“厚重”这两个词，分别是针对哪两个方面而言的？ “凝练”____________________________________________ “厚重”____________________________________________ 14、 画线句是一个双重否定句式，表达肯定内容。请你改成肯定句，看看在语气上有什么变化。 改为肯定句： 语气的变化： 15、 哪句话是本段的中心句？ 答： （三） 美 丑 11分 有一女孩今年十九，生得毫不“沉鱼落雁”。选这个那个“小姐”肯定是没有希望的，连校花班花都没有人会考虑到她。她自卑感很强，眼见同学中一个个花枝招展，自己老觉得是彩凤群中的丑小鸭，她有一个强烈的信念，就是生为女性，如果长相不漂亮，生命就等于失去大半，找工作，交男友，处处吃亏。心情日见忧郁，读书也无精打采。家人忧之而束手无策。老夫俟其假日，邀至城郊小游。 清风徐来，漫行山道。老夫极赞自然界之美，一草一木，一石一山，都各适其所地点缀于大自然中。阳光雨露自然是欣欣向荣，狂风暴雨也足以增强生命力。人只是自然界中的生物之一，也都是跟草木山石、花鸟烟云一样，在自然中生生不息，并且各有各的安身立命之处。自然界无所不包，它不特加恩于浓艳娇美的桃花，也不特别鄙薄那些无色无香的野草闲花，因为夭桃秾李和野草闲花在大自然中都不可或缺。都是自然之子。 女孩听了半天，似乎陷入沉思，徐徐问道：如此说来大自然那些野草闲花，要来何用？老夫答曰：在大自然界的眼中，不知何为美丑。因诵白居易《杏园中枣树》一诗：“人言百果中，惟枣凡且鄙，皮皴似龟手，叶小如鼠耳，胡为不自知，生花此园里……”直到诗末的“寄言游春客，乞君一回视，君爱绕指柔，从君怜柳起，群求夺目艳，不敢争桃李，君若作大车，轮轴材须此！”女孩坐在山石上望着对面大江，对我说：听了您的话，不知怎的，我好像看到一条人生大道。坦白说，我觉得样样不如人，曾经想过投海自杀。 于是老夫接着为她讲一故事；昔日有一善女人，生得貌丑，难以见人，就去投海。忽然，一位僧人跑来拦救，此女得以生还。僧人合十对她说：女居士，人有两条生命，一条是属于你自己的，刚才你已经自杀捐弃了；还有一条是属于众生的，愿女居士加倍珍惜这一条生命。女孩听毕，嫣然一笑，老夫觉得她的笑容，其美无伦。 16、作者在第一自然段中说一个19岁的女孩“生得毫不‘沉鱼落雁’”，就这一句话回答下列问题。 （1）文中用平实的说法表达出与其相同的意思的文字是 ____ 。（1分） （2）文中用修辞手法表达出与其相同意思的文字是 ______ 。（1分） （3）文中在议论的语句中用类比的手法表达出与其内容相同意义的文字是 ___ 。（1分） 17、第二自然段加横线处在表达上有什么特点？这样表达有什么作用？（4分） 答：特点： 作用： 18、下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（4分） A、本文属借物抒情的散文，写得含而不露，委婉亲切。 B、本文的主旨与李白诗句：“天生我才必有用”“我辈岂是蓬蒿人”的意思相一致。 C、文中引用白居易的诗以求让女孩知道做人要像杏园中的枣树一样保持人格的独立。 D、“生命属于众生”的禅理指点女孩明了生活的美好和生命的可贵，使她放弃了轻生念头。 E、文章的结尾写道“女孩听毕，嫣然一笑，老夫觉得她的笑容其美无伦，做到了内容上的前后对照，结构上的首尾呼应。 三、（13分） 19、读下面一首古诗，回答问题。(5分) 墨 梅 王 冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 (1)这首诗表现了画中梅花的 、 特点。(2分) (2)这首诗运用了什么表现手法?（1分）抒发了作者怎样的思想感情?(2分) 答：表现手法： 思想感情：______________________________________________________ 20、补出下列句子的上句或下句。(4分，任选2题) (1) ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) (2)梅须逊雪三分白，_____________________。（清*梅尧臣《梅雪》） (3)问渠哪得清如许，_____________________。（宋*朱熹《观书有感》） 21、根据下列加线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。(4分)， 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_______________， ；_________________ ， 。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。 四、作文（35分） 阅读下面的小小说，按要求作文。 一个星期日。 “咦！男的，戴这种绒线帽，真是……” 下一个星期日。 “嗬！戴这种绒线帽的还真不少嘛。” “算时髦。” 再下一个星期日。 “哎，——这种绒线帽子，给你也织一顶，好吗？” “不好，颜色太灰。上上一个星期日看到的那一只，记得么？崭新！” [要求] 根据上面材料，自选角度，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 高一上学期期中试卷（14） （时间：120分钟；赋分：100～120） 一、选择题（12×2分＝24分） 1、下列加线词语注音不正确的一项是： A、孱头（càn）饿莩载道（piǎo）跬步（kuǐ） B、参差（càn）锲而不舍（qì） 泾流（jīng） C、赧颜（nǎn）瓮牖绳枢（yǒu） 钩銛（xiān） D、鲰生（zōu）轻舞飞飏（yáng）流憩（qì） 2、下列词语中字形全都正确的一项是： A、倩影—固弄玄虚—浮浅—担误 B、忌恨—繁妩丛杂—故董—袅娜 C、凝碧—婷婷玉立—非谤—幽僻 D、自诩—贻笑大方—诬蔑—虫蠹 3、下列加线词语释义有错的一项是： A、游目骋怀（骋：奔驰，这里是“开畅”意 ） 流觞曲水（觞：酒杯） B、人为刀俎，我为鱼肉（刀俎：切肉用的刀和板） 项庄舞剑，意在沛公（项庄即项伯；沛公即刘邦） C、 饿殍遍野（殍：饿死的人） 度长絜大（絜：衡量） D、望羊兴叹（望羊：亦作“望洋”，仰视貌） 青出于蓝（原是一种草，叶子可作染料） 4、依次填入下列各句横线处的实词，恰当的一组是 ①马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有____的发现。 ②先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中____。 ③斗争是他生命的要素。而他进行斗争的热烈、____和卓有成效，是很少见的。 ④他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻____去。 A、独特、摸索、坚强、擦； B、独特、探索、坚强、抹； C、独到、探索、顽强、擦； D、独到、摸索、顽强、抹。 5、依次填入下列各句横线处的虚词，恰当的一组是 中国也不是，____有人说，掘起地下的煤来，____足够全世界几百年之用。____，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，____我们的子孙是在的，____还应给他们留下一点礼品。 A、如果、就、但是、但、所以 B、虽然、就、但是、但、所以 C、因为、就、但是、而、因此 D、虽然、才、但是、而、因此 6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是： A、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作：“发扬国光。” B、杜鹃惯作悲啼，甚至啼出血来，从前诗人词客，称之为：“天地间愁种子”，鹃而啼瘦，其悲哀可知。 C、亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花，题诗也有：“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。 D、康伯可《满江红》词有云：“……镇日叮咛千百遍，只将一句频频说；道不如归去不如归，伤情切。” 7、下列各句中，成语使用恰当的一句是 A、开始她还难为情，说说停停，后来好了，就神态自若地夸夸其谈起来。 B、同学们，既来之，则安之，不要埋怨，也不要急躁，还是准备考试吧！ C、他考试认真守纪，秋毫无犯，从不舞弊。 D、三年前，我们在十一中校园相识；今天，我们又在北大不期而遇，真可谓萍水相逢遇故知。 8、下列各句中，没有语病的一句是 A、一个人能否成才，一定要勤奋认真学习。 B、我班长跑动员要出征了，班主任深情地说：“我们将热烈迎接你们凯旋。” C、对于杜鹃这种鸟儿，在我们这里好像很少见。 D、今晚如果有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。 9、下面加线的字，与“假舟楫者，非能水也”中“水”的用法相同的一项是： A、非能水也，而绝江河。 B、吾尝闻少仲尼之闻…… C、左右欲刃相如。 D、虽有槁暴，不复挺者。 10、对下面各句通假字的理解，不正确的一项是： A、君子生非异也，善假于物也。 ——（“生”通“性”，资质，禀赋） B、颁白者不负戴于道路矣。 ——（“颁”通“斑”，颁白，头发花白） C、两涘渚崖之间，不辩牛马。 ——（“辩”通“辨”，分辨，分清） D、天下云集响应，赢粮而景从。 ——（“景”通“影”，影响） 11、比较下面各句中“其”的意义和用法，判断正确的一项是： ①列坐其次；②当其欣于所遇； ③及其所之既倦；④所以兴怀，其致一也。 A、①和④相同，②和③相同； B、①和④相同，②和③不同； C、①和④不同，②和③相同； D、①和④不同，②和③不同。 12、依据加线文字推断，下面两副名人联所指对象正确的一项是： ①觉世牖民，诗书易象春秋，永垂道德； 出类拔萃，河海泰山麟凤，莫喻圣人。 ②译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 A、①孟子②鲁迅 B、①孔子②鲁迅 C、①鲁迅②孟子 D、①鲁迅②孔子 二、阅读题（11×2分＝22分） ㈠阅读下面一段文言文，完成13—18题 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” 13、对下列句中加线字理解正确的一项是： ①固不如也；②故幸来告良。 A、①本来②故意；B、①的确②故意 C、①的确②所以；D、①本来②所以 14、对下列活用词类归类正确的一项是： ①素善留侯张良；②秦地可尽王也； ③项伯乃夜驰之沛公军；④沛公今事有急，亡去不义；⑤吾得兄事之。 A、①②；B、②③；C、③⑤；D、④⑤ 15、与“谁为大王为此计者”中前一个“为”字用法相同的一项是： A、公为我献之；B、吾令人望其气，皆为龙虎； C、为之奈何？ D、客何为者？ 16、下列句中都不表示被动的一项是： ①张良是时从沛公；②若属皆且为所虏； ③秦城恐不可得，徒见欺； ④臣以为布衣之交，尚不相欺；⑤而君幸于赵王。 A、②③； B、①④ C、①⑤； D、③④ 分别选出对18、19题句子理解正确的一项 17、君安与项伯有故？ A、您与项伯的交情在哪里呢？ B、您怎么与项伯有旧交情呢？ C、您哪里与项伯有旧交情呢？ D、君王与项伯过去是有交情的吗？ 18、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 A、秦朝统治时我们一起游玩，项伯杀了人犯了死罪，我救了他。 B、秦朝统治时我们就有交往，项伯杀了人犯了死罪，后来被人救了。 C、秦朝统治时我们一起游玩，项伯杀了人犯了死罪，后来被人救了。 D、秦朝统治时我们就有交往，项伯杀了人犯了死罪，我救了他。 ㈡阅读下面一段文言文，完成19—23题 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” 19、下列句子中加线的词，与“固而近于费”一句中“固”的意义相同的一项是： A、吾义固不杀人。 B、兵劲城固。 C、汝心之固，固不可彻。 D、鄙人固陋，不知忌讳。 20、“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也”表现了孔子什么特点？正确的一项是： A、孔子批评冉有政治品质不端正，表现孔子对学生的严格要求。 B、孔子反对季氏攻打颛臾，表现了孔子“仁义治邦”的政治主张。 C、孔子尖锐指出季氏的忧患在萧墙之内，表现了孔子高度的政治敏感和政治见地。 D、孔子赞成季氏攻打颛臾，表现了孔子在原则上有当仁不让的精神。 21、与例句中加线字用法不同的一项是： 例句：远人不服而不能来也。 A、既来之，则安之。 B、杀鸡为黍而食之。 C、丘也闻有国有家者。 D、欲洁其身，而乱大伦。 22、下面哪一句是孔子的政治主张？正确的一项是 A、吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也 B、有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 C、既来之，则安之。 D、邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。 23、对于季氏伐颛臾，冉有和子路的真实态度是什么？正确的一项是： A、既不赞成也不反对，抱一种局外人的态度。 B、不赞成季氏伐颛臾，但又无法阻止，是一种无可奈何的态度。 C、从季氏的利益出发，赞成使颛臾归附，但主张使用文教与德政。 D、从季氏的利益出发，虽然开始说不赞成，但实际上是赞成的。 三、翻译、鉴赏、默写题（14分） ㈠阅读文段，翻译其中画线的句子。（3分＋2分） 晋文公出会，欲伐卫。公子锄仰天而笑。公问何笑。曰：“臣笑邻之人，有送其妻适私家者，道见桑妇，悦而与言。然顾视其妻，亦有招之者矣。臣窃笑此也。” 公寤其言，乃止，引师而还。未至，而有伐其北鄙者矣。 24、翻译①……②…… ㈡阅读下面这首诗，分析“酌酒花间送我行”的场景（包括景和情，不超过40字）（3分） 《别滁》 （宋·欧阳修） 花光浓烂柳轻明， 酌酒花间送我行。 我亦且如常日醉， 莫叫弦管作离声。 （注：①欧阳修于1045年贬为滁州知州，在滁州做了两年多地方官后，庆历八年，改任扬州知州。②欧阳修在滁州任职期间，颇有惠政，受到当地百姓爱戴。③欧阳修的《醉翁亭记》就是在滁州任上作的） 25、分析…… ㈢默写填空（6×1分＝6分） 26、填空…… ①、________，在乎山水之间。（欧阳修） ②、____，而神明自得，圣心备焉。（荀子） ③、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？_______________。（贾谊） ④、________，少长咸集。（王羲之） ⑤、________，鸟倦飞而知还。（陶渊明） ⑥、________，泉涓涓而始流。（陶渊明） 四、附加题（20分） （以下两题为附加题，共20分，记入总分） 27、默写（每小题5分，错一字扣一分，扣完为止。共3个小题） ①归去来兮！………觉今是而昨非。 （陶渊明《归去来兮辞》） ②蹑足行伍之间，………山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（《过秦论》） ③故不积跬步，………金石可镂。（荀子《劝学》） 28、我国古代儒家经典素有“四书五经”之称，具体指哪“四书”？哪“五经”？（5分） ①“四书”……… ②“五经”……… 五、作文题（40分） 29、作文（40分） 阅读材料，按要求作文。 十四五岁正是多梦时节，对未来的美好憧憬，对多彩生活的热切渴望，对某一发明创造的“异想天开”……这些梦都是美好的，它表现了一个中学生对生活的独特感受。 你的梦是怎样的？请自拟题目，写一篇700字左右的文章。 高一上学期期中试卷（15） （顾国和中学） 一、填空题；（10分） 1.《烛之武退秦师》中，晋文公阐述放弃进攻郑国理由的语句是：微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁； ① ，不知； ② ，不武。 2.《勾践灭吴》中，国之父兄请战曰：“…… 。③ ， ④ ， 其有敢不尽力者乎？请复战！”…… 勾践致其众而誓之，曰：“寡人闻古之贤君，不患⑤ ，而患⑥。 3．令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后 ⑦ ；期年之后，⑧ ， 。 4．真的猛士，敢于 ⑨ ，敢于 ⑩ 。 二、现代文阅读：（34分） （一） 月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_____起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中 过一样；又像 着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处—酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 6．文中空缺处应补的词依次是 、 、 、 （ 2分） 7．揣摩“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”这句话的作用和含义（2分） 作用： 。 含义： 。 8．说说“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句话的妙处（2分） 9．这段文字写荷塘上的月色，六句话可分为三层，分析正确的一项是（ ）（2分） A ①②③/④/⑤⑥ B ①②/③③/⑤⑥ C ①②③④/⑤/⑥ D ①/②③④⑤/⑥ （二） 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 10．写出这段文字的中心句，并指出其运用的论证方法。（2分） 。 11．指出下列词语的比喻义。（2分） 鱼翅： 。 鸦片： 。 , ; 烟枪和烟灯： 。 姨太太 ： 。 12．对文中画线的句子理解正确的是（ ）（2分） A鱼翅是贵重食品，来之不易，用它来宴大宾未免可惜。 B用鱼翅宴大宾，过于招摇，会造成不良影响。 C不要用拿来的贵重文化遗产摆阔气、装门面。 D穷青年用鱼翅宴大宾是不可能的。 （三） ①我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者（ ）这样的凶残，一是流言家（ ）如此之下劣，一是中国的女性临难（ ）如是之从容。 ②我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 ③苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 13．填入上文括号内的词语最恰当的一项是：（ ）（2分） A 竟会 竟能 竟至 B竟会 竟至 竟能 C 竟至 竟会 竟能 D竟至 竟能 竟会 14．与“虽殒身不恤”的“虽”相呼应的一个连词是：（ ）（2分） A隐含在“不恤”前的“而” B“则更足为……”的“则”“ C“而终于没有……”的“而” D在“压抑”前省略的“而” 15．第二段中“至于这一回……明证了”这一长单句的主干是（2公） 16．选出对第三段话含义理解正确的一项：（ ）（2分） A苟活者只能看到一点点微茫的希望，因为在他们的记忆中，烈士的鲜血已经变得淡红。只有真正的革命者才愤怒地勇敢前进。 B即使苟活者记忆中烈士的血色只剩淡红，但是他们也会看到勇于牺牲的青年给民族带来许多希望，而那些真正的革命者会在烈士精神的鼓舞下，更加勇敢前 进。 C苟活者是指有一定的是非观念不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人，鲁迅 也自谦地把自己列入这一类。尽管时间的洗涤仅留下淡红的血色，人们还是看 到了一些希望。真正的革命者将会更加奋勇地前进。 D“苟活者”即庸人与闲人，这里是说，随时间流逝，烈士的鲜血易被人淡忘， 希望变得更加微茫，但真正的革命者会更加勇敢地进行战斗。 (四) 包身工都是新从乡下来的，而且大半都是老板的乡邻，这在“管理”上是极有利的条件。厂家除了在工房周围造一条围墙，门房里置一个请愿警，门外钉一块“工房重地，闲人莫入”的木牌，使这些乡下小姑娘和外界隔绝之外，将管理权完全交给了带工老板。这要，早晨五点钟由打杂的或者老板把她们送进工厂，晚上六点钟接领回来，他们就永远没有和外头人接触的机会。所以包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。 17．首句“管理”一词的实际含义是（ ）（2分） A负责某项工作使顺利进行 B保管和料理 C照管并约束 D压迫和剥削 18．画线的句子中，“罐装了的劳动力”是什么说法？为什么说这种劳动可以“‘安 全地’保藏自由地使用”？ （五） 一个年轻的朋友缠住我问：“什么是良心？”我惊异于自己不能确切回答，甚过惊异于他的如此发问。 无庸讳言，在向经济转型的生活浪潮中，各色人等都遇到了这样一个心理问题。这当然不仅是一个心理问题，也是一个道德问题。我不想摘引先哲的有关论说，只愿对发问的年轻人说：你的心里还有没有一温情—不仅对亲友或有恩于己的人，也包括只有一般接触甚至萍水相逢的人？ 是的，我们现在只讲讲温情。你可有一种温情地对待与你偶然相逢的陌生人的心态：你能跟他自然地搭话吗？你能在对他的一瞥之中脑际飘过“谁也不容易”的想法吗？你除了热爱自己，还挚爱着你的同胞，你的同类吗？ 你有？好！年轻的好友，我以为那便是良心，至少是良心的一个重要组成部分，虽然还不够丰满，不够深刻，不够高级，然而却是万万不可缺少的一部分！ 市场经济的大潮中，金钱越来越成为衡量一个人成就的最重要的标志，而“心眼儿”如何，越来越退居到一个被许多人称之为“守旧”的角落，成为一丛不引人追逐 的野菊，或者成为豪居中多宝格里的一尊玉佛……在这样的背景下，一个人的心不被金钱变冷，仍能维持着温馨，也就难能可贵。 自古到今，关于“良心”的讨论经久不息，深奥的哲理，凡人难以消化；但一颗良心，总不该是一颗凉心，这浅显的见解，应能所见略同吧！ 19．作者说的“良心”是指：（不超过8个字）（2分） 20．作者写这篇文章的主要原因是：（可用文中的语句稍加组织作答，不超过40年 字）（2分） 21．文中用“野菊”比喻 （不超过8个字）（1分） 用“玉佛”比喻 （不超过12个字）（1分） 22．对这篇文章的主题、写法分析不正确的两项是（ ）（ ）（2分） A作者不能确切回答“什么是良心”，所以只能一般化谈谈“良心”问题。 B文章以正面说理为主，深刻地论述了“良心”中所包含的深奥的道理问题。 C文章以说理方式呼唤良心，委婉地表达了对当前社会道德水平下降的忧虑。 D文章结尾处巧妙地把“良心”和“凉心”对举，更清晰地衬托出什么是“良 心”。 三、文言文阅读（16分） （一） 夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 23．解释文中加线词语的意思：（2分） 既： 。 陪： 。 行李： 。 肆： 。 24．下列句子中不含通假字的一项是（ ）（2分） A共其乏困 B将帅二三子夫妇以蕃 C岂非计久长有子孙相继为王也哉 D当室者死，三年释其政 25．与例句中加线词的用法相同的一项是（ ）（2分） 例句：夜缒而出，见秦伯 A晋军函陵，秦军汜南。 B吾妻之美我者，私我也。 C能面刺寡人之过者 D今媪尊长安君之位 26．下面译句有误的一句是（ ）（2分） A若亡郑而有益于君，敢以烦执事 译句：如果灭亡了郑国而对您有利，那就拿亡郑之事来麻烦您了。 B夫晋，何厌之有 译句：晋国有什么可讨厌的呢？ C吾与徐公孰美？ 译句：我与徐公谁漂亮？ D赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 译句：赵王被封侯的子孙，他们的后继人有还在的吗？ 27．从文中看，烛之武见秦伯的一番话很有策略，先用“越国以鄙远”说明亡郑的结果是 ，再用“若舍郑以为东道主”说明 。然又从秦晋联盟说起，用晋的“朝济而夕设版”说明 后 ， 又用“夫晋，何厌之有？”引出 。这番 话的结果便是，秦伯，与郑人盟。（2分） （二） 晏 子 辞 千 金 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其贫也！寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞曰：“婴之家不贫，以君之赐泽覆三族延及交游以振百姓君之赐也厚矣，婴之家不贫也。婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。” 景公谓晏子曰：“昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？”晏子曰：“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。意者管仲之失而婴之得者耶？故再拜而不敢受命。” 28．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（ ）（1分） A 晏子方食 方：正 B 终再拜而辞曰 再拜：拜两次 C 进取于君 进：前进 D 以振百姓 振：同“赈”，救济 29．下列各组句子中加线的词语，意思或用法相同的一项是（1分） A ①分食食之 ②食之不以其道a B ①使吏致千金与市租 ②乃致其父兄昆弟而誓之 C ①寡人不知 ②孰谓汝多知乎 D ①忠臣不为也 ②父母之爱子，则为之计深远 30．文中加线的句子断句正确的一项是（a）（2分） A 以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣 B 以君之赐泽，覆三族延，及交游，以振百姓，君之赐，也厚矣 C 以君之赐，泽覆三族延，及交游，以振百姓，君之赐也厚矣 D 以君之赐泽，覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐，也厚矣 31．下列各个句子在文章的意思，不正确的一项是（B）（2分） A 使者反，言之公—使者回去后，把这些情况告诉了齐景公 B 晏子之家若是其贫也—晏子的家庭要是真的那样贫穷的话 C 请以奉宾客—请求让他用（千金和市租）来供奉宾客 D 愚人千虑，必有一得—愚蠢的人考虑多了，必定也会有可取之处 四、作文：（40分） 有人说，十六岁的高中生，既是成熟的孩子，又是幼稚的青年。在成长的过程中，我们已渐渐懂得了很多。 请在下面题目的空格中填入一个词语，写一篇不少于700字的记叙文。 题目：生活，教我懂得了 。 高一上学期期中试卷答案（11） 一、基础知识（20分，每小题2分）1、A 2、C 3、B 4、A 5、D 6、C 7、A 8、D 9、D 10、B 二、文言文阅读（26分，每小题2分） 11、C 12、B 13、D 14、C 16、CDE 17、B 18、B 19、D 20、B 15、孔夫子长叹一声说：“我赞成曾点啊！” 21、前进时就想到奖赏，后退时就想到惩罚，这样，就会受到合乎国家规定的赏赐。 22、苦人心，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 23、学习发扬勾践那种不白屈辱，卧薪尝胆，发愤图强。 24、动作 ①忙着 轻快 ②平静 用眼角窥伺 ③好像古老雕像 25、上文所描绘的巴黎的宏伟图景。 26、B 27、B 28、对祖国和民族的深沉的挚爱这情，以及为祖国的事业献身的执著信念。 29、C 30、（1）①骐骥一跃，不能十步 ②驽马十驾，功在不舍 ③锲而舍之，朽木不折 ④锲而不舍，金石可镂 （2）陈力就列，不能者止 31、何必在乎别人把你当成小溪 ①②鼓励人要自爱、自信、自强、自立。 32、的一种离奇虚幻情化了的折光，就是梦悟，所以梦悟所产生的意象总是糊飘忽的。 高一上学期期中试卷答案（12） 第 Ⅰ 卷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C C A D A D A B B D A B C C C A B D 第 Ⅱ 卷 19 ． (3) 运用了博喻和排比的修辞，细腻地描绘了绿的形状、色泽和神韵。 20.(3) 因为作者被潭水的绿所吸引，而没有在意身边的瀑布。 21.(4) 因为梅雨潭的绿具有小女孩一样的鲜润、轻盈、清亮、纯洁的特点。 22.(4分 )B E 23. ① “ 微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 “ 或 ② “ 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 “ 24. 微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 25. 进则思赏，退则思刑；如此，则有常赏。进不用命，退则无耻；如此，则有常刑。 26. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝庭。 27. 父母之爱子，则为之计深远。 高一上学期期中试卷答案（13） 1、B 2、B 3、B 4、C 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、D 11、C 12、言简意赅 13、“凝练”是就语言简练而言 “厚重”是就表意丰富而言的 14、有时，真是用繁笔才足以达其妙处。 改为一般肯定句，不如用双重否定句有力。 15、文章的繁简又不可单以文字的多寡论。 16、（1）长相不漂亮 （2）彩凤群中的丑小鸭 （3）野草闲花 17、用了因果倒装句；强调了不必为美丑自卑的原因。 18、D E 19、(1)高洁、清秀；淡雅、素朴。(答对一组得1分，两组中各答一个，得2分) (2)运用了托物言志的手法；抒发了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 20、山重水复疑无路 雪却输梅一段香 唯有源头活水来 21、也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿壁。 高一上学期期中试卷答案（14） 1B2D3B4D5B6D7B8B9C10D11C12B 13D14C15A16B17B18D19B20C21C22B23D 高一上学期期中试卷答案（15） （顾国和中学） 一、填空题（10分） 1．失其所与 ，以乱易整 。 2． 子而思报父母之仇 ，臣而思报君之雠 。其众之不足也，其志行之少耻也。 。 3．时时而间进， 虽欲言，无可进者 。 4．直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血 。 二、现代文阅读（34分） （一） 6． 泻 、浮 、洗 、笼 、（2分） 7．作用：用比喻补充说明不能朗照的恰到好处，显得更加形 ， 含义：以“酣眠”喻满月朗照，以“小睡”喻淡云遮蔽不能朗照，突出此时此景的风味和情趣。（2分） 8．运用通感方法，把视觉形象诉诸听觉形象，光和影本是无声的，却被赋予旋律优美的乐曲进一步突出光与影配合的和谐。（2分） 9． C （2分） （二） 10．他占有，挑选 比喻论证 （2分） 11．鱼翅：文化遗产中的精华 鸦片：文化遗产中精华与糟粕互见的部分 烟枪和烟灯：文化遗产中的旧形式 姨太太：文化遗产中的糟粕（2分） 12． C （2分） （三） 13． B （2分） 14． A （2分） 15．事实为明证 （2分） 16． C （2分） （四） 17． D （2分） 18．“罐装了的劳动力”是比喻说法 些包身工永远没有和外人接触的机会，与社会完全隔绝，无从接受革命思想，可以供资本家“安全”地保藏，自由使用（2分） （五） 19．热爱同胞 ，有温情（2分） 20．在市场经济大潮下，人们越来越重金钱，越来越淡化人与人之间的温情（2分） 21．“良心”受冷落 “良心”成为装门面的东西 （2分） 22． A、B （2分） 三、文言文阅读（16分） （一） 23．既：已经 陪：增加 行李：出使的人 肆：扩张、延伸 （2分） 24． C （2分） 25． C （2分） 26． B （2分） 27． （2分） （二） 28． （2分） 29． A （2分） 30． A （1分） 31． B （1分） 四、作文（40分） |
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