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人教版高一上学期期中考试 |
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| 类型：高一试题 加入时间：2007年10月6日18:46 | ||
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兖州市2006—2007学年度高一上学期期中考试 语 文 2006.11 泗水县教育局 翟胜民 QQ 358718706 说明：本试卷分试题与答题纸两部分。请将第Ⅰ卷答案涂在答题卡相应位置，第Ⅱ卷在答题纸上作答，考试完毕，只收答题卡与答题纸。共150分（含卷面），答卷时间150分钟。 第Ⅰ卷 （选择题 30分） 一、(18分，每小题3分) 1．下列词语中没有错别字的一组是 A．槁暴 驽马 契而不舍 就厉则利 B．句读 经传 不拘于时 传道授业 C．商贾 霓裳 焦燥不安 黯然销魂 D. 暄闹 浣女 白玉无瑕 情投意合 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ⑴十一月一日，中国国家主席胡锦涛在北京表示，北京峰会是中非关系史上一次伟大的＿＿。 ⑵近日，兖州出台四项举措，将 城乡就业纳入全市经济和社会发展的总体规划和年度计划。 ⑶在2006年德国世界杯比赛中，法国教练治队有方，他说，______面对最弱的球队，______没有提出“必杀令”，以免队员有过大的压力。 A. 举动 统筹 即使/也 B.创举 统管 尽管/也 C. 举动 统管 尽管/也 D.创举 统筹 即使/也 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是 A．孔孟之乡的人真是热情好客，只要客人来了就要喝酒，如果客人真无酒量，可浅尝辄止，表个谢意。 B．我还要借这个机会感谢很多在媒体工作的朋友,他们为我的小说做了很多宣传,他们的推波助澜使更多的人了解了我的小说。 C．这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。 D．我国三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程，三峡百万移民也是世界工程移民史上绝无仅有的伟大壮举。 4．下列各句中，没有语病的一句是 A在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。 B通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。 C寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。 D据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活至八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 5．下列各句标点符号使用正确的一句是 A. 茅盾经常用“三式”读书法：第一式，鸟瞰式，求得初步印象。第二式，精读式，品味作品妙处。第三式，消化式，只收精华。 B. 学生考试达不到标准，也不能给他们一个不及格就了事，必须研究学生所以达不到标准的原因一一是教师自己的指导不完善呢?还是学生在资质上有缺点，学习上有疏漏? C. 全国纠风工作会议透露，义务教育将全面推行“一费制”，即在严格核定杂费，课本费(包括教科书、作业本费)的基础上，一次性统一向学生收取费用。 D. 李老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退’嘛？” 6．选择排序正确的一项： ①远处树木和建筑物的黑影动也不动， ②偶或有两三点萤火飘起又落下。 ③狗吠声同汽车的呜呜声远得几乎涉茫， ④没有路灯， ⑤像怪物摆着阵势。 ⑥是郁闷得像要压到头顶上的黑暗。 ⑦天上也没有星月， ⑧这不是鬼在跳舞，快活得眨眼么? ⑨好像在天未的那边。 A、①⑧④⑥⑦⑨②③⑤ B、①⑤④②⑧⑦⑨③⑥ C、④⑦⑥②⑧①⑤③⑨ D、④⑦⑥①⑤②⑧③⑨ 二、(12分，每小题 3分) 阅读一段文言文，完成7—10题。 文与可画筼筜谷偃竹记① 苏轼 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹②以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ 子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。 与可画竹，初不自贵重，四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜材。”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可，竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已。与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩则辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。”因以所画筼筜谷偃竹遗予，曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作洋州三十咏，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨③龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。 元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹废卷而哭失声。昔曹孟德《祭桥公文》，有“车过”、“腹痛”之语。而予亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可与予亲厚无间如此也。 【注释】①文与可：北宋著名画家文同，字与可，苏轼表兄。筼筜（yún dāng），竹名，茎粗，杆长，节大。陕西洋州西北五里谷中产此竹，因名筼筜谷。②蜩(tiáo)腹蛇蚹（fù）:蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态。蜩，古书上指蝉。蚹，蛇腹下代足爬行的横鳞。③箨 （tuò）：竹笋上一片一片的皮。 7、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A.袜材当萃于子矣 萃：聚集。 B.书尾复写一诗，其略云 略：简略，与“详”相对。 C.吾言妄矣，世岂有万尺竹哉 妄：荒谬。 D.苏子辩则辩矣 辩：有口才。 8、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A.①轮扁，斫轮者也，而读书者与之 ②夫子喟然叹曰：“吾与点也。” B.①四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门 ②蹑迹披求，见有虫伏棘根 C.①与可无以答，则曰 ②故不积跬步，无以至千里 D.①发函得诗，失笑喷饭满案 ②窥父不在，窃发盆 9、下列句子分别编为四组，全能体现艺术创作思想的一组是（ ） ①故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 ②故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？ ③今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？ ④吾言妄矣，世岂有万尺竹哉！ ⑤此竹数尺耳，而有万尺之势。 ⑥汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.③⑤⑥ D.①②④ 10、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.本文先总结文与可的绘画理论，陈述自己的体会和主张；再借子由的话进一步赞赏文与可的绘画技巧，指出意与道的密切联系；然后介绍文与可画竹逸事和平易而不从俗的品德，回忆和他相交往的情趣；最后说明写作此文的缘由。 B.本文通过记述文与可将求画者的缣素视为袜材，关于“万尺竹”的辩论，以诗画互赠引起的笑谈等轶事表现了文与可豁达、爽朗、风趣的个性，以及与作者亲厚无间的情谊。 C.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。 D.作者与子由皆从文与可学画竹，但子由得到了他的意，作者意与法兼得。 第Ⅱ卷（120分） 三、(16分) 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ⑴夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。（4分） ⑵课内翻译：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心专一。（3分） ⑶课内翻译：盖余所至，比好游者尚不能十一。（3分） 12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选两题)(6分) ⑴故木受绳则直， ， ， 。（《劝学》） ⑵误落尘网中，一去三十年。 ， 。（陶远明《归园田居》） ⑶彼与彼年相若也，道相似也， 。 。（韩愈《师说》） 四、(20分) 阅读下面的文字，完成13～16题。 珍惜愤怒 毕淑敏 小时候看电影虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而且丑陋的东西，需要时时去制服它。 长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人，：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。 怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。 人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。 我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。 愤怒是人生的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗？当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最阴暗角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？ 愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱，小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少的有倒拔垂柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少有幽深似海水波不兴却蕴蓄极大张力的愤怒。 没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。 我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。 喜可以伪装，愁可以加以伪装，快乐可以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是成色十足的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。 喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！ 愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。 怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。 珍惜愤怒，保持愤怒吧！愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。 13．文章开头写“怒”的凶恶与丑陋，这样写有无必要？为什么？ 答：____________________________________________ 14．“没有愤怒的人生，是一种残缺。”这句话在内容表达上有什么作用？ 答：____________________________________________ 15．愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃剑”，这句话的含义是什么？ 答：____________________________________________ 16．对文章赏析不正确的两项是（4分） （ ） A．“城市人的意志脱了钙”这句话切中时弊。这是对那些面对恶势力不敢愤怒、不敢抗争的人的一种嘲讽。 B．作者论及何以要“珍惜愤怒”时，激情喷涌，但文中有几处，语言有些拖沓、冗长。 C．愤怒的消极作用早已人所共知，作者发人所未发，言人所未言，专讲愤怒的积极作用，让人耳目一新，颇受启发。 D．本文善用比喻，妙语连珠，警句迭出，说理酣畅淋漓。 E．文章结尾处“纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美”，这句话有些过激，且与愤怒是“双刃剑”相矛盾。 五、诗歌鉴赏（12分） 17．阅读宋朝杨万里《小池》一诗，回答（1）-（2）小题。（12分） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （1）这首诗写了 、树阴、 、 四种景物，并用 、 爱 、 、 四个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了 的美丽景色。“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了 的形态，增添了这幅图画的生机。 （2）一二两句运用了什么手法，有什么作用？“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么? 六、语言运用（12分） 18.仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）（6分） 19．我们地处曲兖繁华之地，居孔孟儒学之乡，孔子的言论和思想，潜移默化地影响着我们，请你列举一例。（6分） 七、写作(60分) 20．阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 子硕问墨子道：“从事正义的事业，哪件事最为重要？”墨子说：“好比筑墙一样，能捣土就捣土，能填土就填土，能递土就递土，然后墙就筑好了。从事正义的事业也一样，能论辩就论辩，能讲解就讲解，能干具体事就干具体事，这样，正义的事业就完成了。” 请以“做好自己能做的事”为题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。 要求：①立意自定；②写成记叙文或议论文；③不少于800字。 兖州市2006—2007学年度高一上学期期中考试 语文试题答案 一 —三题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 答案 B D D B D D B B A D 四、(18分) 11．答案见课本 12．答案见课本 13．有必要。这样写反衬了下文愤怒的积极意义，使中心更突出，使行文曲折生姿。 14．它是下文内容的一个纲。从反面强调了愤怒对于人生的积极意义。 15．愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的。 16．BE（B中“语言拖沓、冗长”不对。E中“过激”与“双刃剑”相左，不对） 17．）（1）泉眼、小荷、蜻蜓；（1分） 惜、露、立；（1分） 初夏时节荷花池塘；（2分）含苞待放的小荷蓓蕾。（2分） （2）运用拟人，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。（每要点2分，计6分） 18．中国环境标志是圆形，图形中心由清山、绿水、太阳组成，表示人类赖以生存的环境；外围由十个环组成，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境，同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”；最外围是“中国环境标志”六个汉字环绕上半圆，英文环绕下半圆。 （答案含3点，要注意说明顺序，可从里到外，也可从外到里。） 19．评分要点：有准确的孔子言论或思想，3分，谈及对自己的影响，2分，文通字顺，1 分。 七、（60分） 20．参照2006年高考作文评分标准，强调文体、审题、语言。 部分试题答案简析 1．B（A契－锲、厉－砺，C焦燥－焦躁，D暄闹－喧闹） 2． D（创举：从来没有过的举动或事业。 举措：举动，措施。语境强调的是没有过的，第一次。统筹：统一筹划，强调整体。统管：统一管理。即使：表让步假设条件；尽管：姑且承认某事实，与“但是”搭配） 3． D（绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。A、浅尝辄止：刚入门就不再钻研。属望文生义B、推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。属色彩不当。C、“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。属不合语境） 4．B（A缺主语，删去“在”与“里”。C句式杂糅，删去“所决定的”或删去“要看”后改“是由”。D搭配不当，删去“的寿命”。） 5．D（A项：应将“印象”后的句号和“妙处”后的句号都改为分号。B项：句中是一个选择问，应把第一个问号改为逗号。C项：“杂费，课本费”是并列关系，且都作“核定”的宾语，又都是一个词，不是短语，之间要用顿号。） 6． D(这是组写城郊一个闷郁恐怖的夜晚的句子。可当作写景的记叙文来思考。④⑦联系紧密，⑦句中“也”表明④⑦句都是“光线\"的；⑧句中“快活得眨眼”，正是萤火的闪烁，因此②⑥应排在一起。由此可以排除A、B选项。再比较C、D选项；主要区别是②⑧，①⑤这两个小组合谁排在前面的问题。通过分析可知，选文是无光线的城郊夜晚景色。) 7． B（大概，大致） ⒏B（B项“蹑”① “踩”，②“跟踪，追随”；A项“与” 都是 “赞同，同意”的意思；C项“无以” 都是 “没有用来”的意思；D项“发” 都是 “打开”的意思） ⒐.A（①是“胸有成竹”；②是“心手相应”；⑤是“尺幅千里”） ⒑D(子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”为依据) 附参考译文： 竹子开始生出时，只是一寸高的萌芽而已，但节、叶都具备了。从蝉破壳而出、蛇长出鳞一样的状态，直至象剑拔出鞘一样长到八丈高，都是一生长就有的。如今画竹的人都是一节节地画它，一叶叶地堆积它，这样哪里还会有完整的、活生生的竹子呢？所以画竹必定要心里先有完整的竹子形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一气呵成，以追上他所见到的，如兔子跃起奔跑、隼俯冲下搏，稍一放松就消失了。与可教给我的是如此。我不能做到这样，但心里明白这样做的道理。既然心里明白这样做的道理，但不能做到这样，是由于内外不一，心与手不相适应，没有学习的过错。所以凡是在心中有了构思，但是作起来不熟练的，平常自己认为很清楚，可事到临头忽然又忘记了，这种现象难道仅仅是画竹有吗？ 子由写了篇《墨竹赋》，把它送给与可，说：“名丁的厨子，是杀牛的，但讲求养生的人从他的行动中悟出了道理；名扁的轮匠，是造车轮的，但读书的人赞成他讲的道理。如今您寄托意蕴在这幅竹画上，我认为您是深知道理的人，难道不是吗？”子由没有作过画，所以只得到了他的意蕴。象我这样的人，哪里仅仅是得到他的意蕴，并且也得到了他的方法。 与可画竹，起初自己并不看重。四方的人们，带着白绢来请他作画的，在他的门口脚与脚互相碰踩。与可讨厌他们，把白绢丢在地上骂道：“我将用这些白绢做袜子！”文人们传道着他的话，作为话柄。等与可从当洋州太守回来，我正任徐州太守。与可把信寄给我说：“近来告诉文人们说：‘我们画墨竹这一流派的人，已传到近在徐州的苏轼，你们可去求他画。’做袜子的材料会聚集到您那里去了。”信末又写了一首诗，它的大概意思说：“打算用一段鹅溪绢，画出寒竹万尺长。”我对与可说：“竹子长万尺，必须用绢二百五十匹。知道您是懒得动笔，希望得到这些绢罢了。”与可无话可答，就说：“我的话错了，世上哪有万尺长的竹子呢？”我就证实它，回答他的诗说：”世上也有八千尺长的竹，月光洒落空庭照出竹影这么长。”与可笑起来说：“苏先生有口才是有口才呀！但二百五十匹绢，我将用它们买些田回家养老啊。”即把所画的筼筜谷倾斜的竹子送给我，说：“这竹子只有几尺高，但有万尺的气势。”筼筜谷在洋州，与可曾经令我作《洋州三十咏》，《筼筜谷》是其中之一。我的诗说：“汉水的高竹贱如蓬草，斧头哪曾放过竹子？估计太守清贫贪馋，把渭水边上千亩竹林都吃进了肚里。”与可当天与他的妻子在筼筜谷游玩，煮笋晚上吃，打开信得到了这首诗，忍不住笑起来，喷饭满桌。 元丰二年正月二十日，与可在陈州去世了。这年七月七日，我在湖州晒书画，看到这幅《筼筜谷偃竹》，放下画卷痛哭失声。从前曹孟德的《祭桥公文》，有不祭祀坟墓，车过腹痛的话。而我的文章也记载了与可以往跟我戏笑的话，以见与可跟我这样亲密无间啊。 |
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