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人教版七年级上语文第一二单元自测题 |
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| 类型：初二试题 加入时间：2007年10月6日10:3 | ||
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人教版七年级语文第一二单元自测题 一、选择题：（12分） 1.没有错别字的一项是（ ） A.忍俊不禁 心犷神怡 B.获益匪浅 小心翼翼 C.竖然起敬 瘦骨嶙峋 D.明察秋豪 庞然大物 2.下列句子没有语病的一项是（ ） A.每个中学生都希望自己将来成为有用人才。 B.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C.小明的学习成绩是班级中最好的同学。 D.参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 3.选择正确的词语填空（ ） ①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的 。 ②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 的水花。 ③但我又一次鼓起 向前走去。 A.震动 迸溅 勇气 B.震撼 稀零 勇气 C.震撼 迸溅 信心 D.震动 稀零 信心 4. 请从下列选项中选择合适的一项，填入题后的括号中。（2分） A.语言描写 B.动作描写 C.外貌描写 D.心理活动描写 E.神态描写 （1）他正色道：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。” （ ） （2）他脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”他牢牢盯着月亮。就像财主盯着自己的金窖。 （ ） （3）我早已泪流满面，发出了他曾经有过的叹息：“天啊，太可怕了，这事落到我头上，我可受不了！” （ ） （4）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 （ ） 5.选出对修辞手法判断及分析有误的一项：（ ） A.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ （拟人，表现了茂盛的紫藤萝花的勃勃生机。） B.山那边的山啊，铁青着脸。 （拟人，衬托出“我”发现山那边仍然是山后的沮丧心情。） C.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 （夸张，写出了紫藤萝树的高大茂盛。） D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 （比喻，形象写出盛开的花的形状及带给人的充满生机的感受。） 6.选出对画线句理解正确的一项（ ） 一位著名诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇，那批评家蛮横地说：“我从来不给疯子让路！”诗人退到路边说：“我恰恰相反。” A.表现了诗人的宽宏大量。 B.表现了诗人的高雅风度。 C.表现了诗人的反击艺术。 D.表现了诗人的自命清高。 二、语言积累与运用：（18分） 7.请用正楷字将下列诗句抄写在格中，标点符号也要写入格中。（2分） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 8.给下列加点字注音（3分） 擎（ ） 天撼地 一瞬（ ） 间 伫（ ）立 盘虬（ ） 卧龙 猝然 （ ） 自省（ ） 9.依据下列词语中的拼音写出汉字：（4分） 小qì（ ） lín （ ）峋 蹂lìn( ) gū（ ） 负 10.根据提示默写：（6分 ） ①夏蚊成雷， 。 ②见贤思齐焉， 。 ③ ，任重而道远。 ④ ，却在我的心中扎下了深根。 ⑤《论语<十则>》中作者强调虚心向他人学习的句子是： ， 。 11．根据《〈论语〉十则》中句子的含义，把它们概括成成语。（3分） （1）自己所不喜欢的事情不要强加在别人身上。 （ ） （2）教导别人不感到疲倦。 （ ） （3）学习知识不感到满足。 （ ） （4）不以向不如自己的人请教为耻。 （ ） （5）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人在那里。（ ） （6）肩负着重大的使命，路程也很遥远。 （ ） 三、阅读理解：（30分） (一）阅读下面文章，回答文后的问题。（15分） （一）面 对 秋 阳 ①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流淌而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。 ②大山说：“你就不能 安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。” ③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。” ④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？” ⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她——” ⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克己让人，最文明古老，最恪守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？” ⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说什么——月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日大地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！” ⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她晶莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；而旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河并肩挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！” ⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧——我的远祖——” 12.依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。（2分） 13.分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。（4分） 比较对象 外 在 特 征 内 在 性 格 大 山 小 溪 14.说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不超过30个字）（2分） 15.下列对上文有关内容理解错误的一项是（ ）（2分） A.本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。 B.文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不同的特点。 C.第⑧段写小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不意味着背叛自己的祖先。 D.“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。 16.作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。（4分） 。 （二）阅读《童趣》一文回答文后问题 （15分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 17.解释下列文言语句中加点词语的含义：（3分） ①昂首观之，项为之强( ) ②徐（ ）喷以烟。 ③果如鹤唳( )云端。 ④神游其中，怡然( )自得。 ⑤鞭数十（ ） ⑥驱之别院（ ） 18.翻译下列文言语句：（8分） ① 故时有物外之趣。 ② 一日，见二虫斗草间。 ③ 明察秋毫 ④ 作青云白鹤观 19.文中点明文章主旨的一个词语是 （1分） 20.《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子徐喷以烟，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人? （3分） 四、作文（40分） 人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面的事例，与你小学时进行比较，以“我 在 变”为题写一篇作文，篇幅不少于500字。 题目： 答案：一、B、A、C、A、C、C 二、7、略 8、qíng shùn zhù chuò qiú xǐng 9、憩 嶙 仃 辜 10、略 11、略 三、 12．“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒” 13．大山①巍峨、威严、僵直②顽固、保守、自负、专制；小溪①活泼、机敏②向往自己、勇于突破、理解生命 14．要点：①字面意思：你年纪太大了。②言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。 15．B 16．略 17、①通“僵”，僵硬。 ②慢慢地。 ③鸟鸣。 ④安适、愉快的样子。 ⑤鞭打 ⑥赶 驱逐 18．①所以不时会享受到超出事物本身的乐趣。 ②有一天，我看到两只小虫在草丛中争斗。 ③极细小的物体也能看得一清二楚 ④构成一幅青云白鹤图 19、物外之趣20．此刻，童年的作者把眼前的空间想像为蓝天，把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云，把蚊子想像为白鹤。这些想像，都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云天”的景象，享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。 |
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