南坪中学七年级（上）语文第一单元现代文阅读检测题
时间：40分钟 总分：50分 出题人：钟俊 姓名： 班级
一、 课文理解填空：（1——3空每空1分，第4空2分，共5分）
《在山的那边》一文中，作者将“山”比作人生道路上所碰到的 ，用“爬山”比喻 ，用“大海”比喻 ，表达了作者对理想的坚定信念和不懈追求。告诉我们这样一个道理：
二、阅读下面的文字，然后回答问题：（27分）
我不由地停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用? （2分）
答： 。
2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的 相应，“进溅的水花”比喻 。（4分）
3、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答： 。（4分）
4、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句，简要说说这些句子所表达的思想感情。
答：修辞一： 例句： （2分）
修辞二： 例句： （2分）
表达的思想感情： （2分）
5、将文中的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么?答：
（3分）
6、认真阅读上文，填下列表格。（8分）
描写顺序 描写对象 形体 颜色 神态动作
先写 垂下 不见发端
不见终极
然后写 紫色沉淀下来
沉淀在最小最嫩花苞里
最后写 花朵
三、阅读下列文段，回答问题（18分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
19、这段文字运用的修辞方法主要有哪几种？（说出二种，并举出例子）（4分）
20、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？（4分）
21、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？（3分）
22、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？（3分）
23、点明全文主旨的一句话是哪一句？简单说说你对这句话的理解。（4分）
南坪中学七年级（上）语文第一单元现代文阅读检测题
时间：40分钟 总分：50分 出题人：钟俊 姓名： 班级
二、 课文理解填空：（1——3空每空1分，第4空2分，共5分）
《在山的那边》一文中，作者将“山”比作人生道路上所碰到的 困难 ，用“爬山”比喻克服困难，用“大海”比喻理想 ，表达了作者对理想的坚定信念和不懈追求。告诉我们这样一个道理：要达到理想的境界，是要历尽千辛万苦的，只有不怕困难，百折不挠，才能实现人生的理想。
二、阅读下面的文字，然后回答问题：（27分）
我不由地停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
1、开篇独句成段，这样的安排有什么作用? （2分）
答： 引起下文，侧面烘托紫藤萝花开得繁盛 。
2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的 瀑布 相应，“进溅的水花”比喻 紫藤萝花 。（2分）
3、写出表明藤萝花繁密的几个动词。答： 挨、接、推、挤 。（4分）
4、在文段中任意找出两种修辞手法并摘抄例句，简要说说这些句子所表达的思想感情。
答：修辞一： 比喻 例句： 略 。（2分）修辞二： 拟人 例句： 略 。（2分）
表达的思想感情： 对紫藤萝花的喜爱 。（2分）
5、将文中的“挑逗”一词换成“嬉戏”好不好?为什么? （3分）
答： 不好。“嬉戏”虽同样运用拟人，以动写静，可以表现出紫藤萝花开得繁盛，表现作者的喜悦之情，但是“挑逗”除上述作用外，还表现出紫藤萝花的活泼、调皮的情趣 。
6、认真阅读上文，填下列表格。（8分）
描写顺序 描写对象 形体 颜色 神态动作
先写 花瀑 垂下 不见发端
不见终极 深深浅浅的紫 流动、挑逗、欢笑、迸溅、笑着、嚷嚷
然后写 花穗 上面的盛开，下面的待放 上浅下深，紫色沉淀下来 紫色沉淀下来
沉淀在最小最嫩花苞里
最后写 花朵 象小小的张满了的帆、尖底的舱、鼓鼓的
忍俊不禁的笑容
三、阅读下列文段，回答问题（18分）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
7、这段文字运用的修辞方法主要有哪几种？（说出二种，并举出例子）（4分）
拟人：它依傍一株枯槐爬得很高——好像在察言观色，试探着什么。对比：“十多年前”与“现在”。比喻：紫色的瀑布。
8、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？（4分）
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。——花和生活腐化有着必然的联系。
9、写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？（2分）
过去家庭所受苦难的回忆。
22、描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？（2分）
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
23、点明全文主旨的一句话是哪一句？（2分）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
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