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《写作：窗外的世界》教案 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年10月2日7:29 | ||
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第三单元写作 窗外的世界 [教学目的] 1．选择自己心目中的理想生活或美好愿望，用笔描述一番。 2．行文做到中心明确，文从字顺，想像合理。 3．能主动与别人合作，交换写作意见，共同进步。 [教学重难点]学习选择自己心目中的理想生活或美好愿望，用笔描述一番。 [教学时间]2课时 [教学步骤] 1．教师导入 从小屋中走出来。无论是山腰那漂浮的白雾，还是梧桐树下的黄叶；无论是网络中那神奇无比的世界，还是现实中那匆匆忙忙的人群，都会让你生发无限的感慨。走出家门、校门，你会发现窗外的世界原来是那样的丰富多彩…… 学会用自己的眼睛观察事物，选择你最感兴趣的材料，你的文章记录的就是一个崭新的世界。 2．思路点拨 对同一种事物站在不同的角度（时间不同、地点不同、位置不同、心情不同、身份不同）观察，它们的不同点在哪里？站在同一个角度观察不同的事物，它们的不同点又在哪里？ 你观察到的是些什么？是花坛里五颜六色的菊花，是山坡上漫天飞舞的红叶，还是快速奔驰的火车，即将出港的轮船？是一位老人的生活，一群人的穿着变化，还是通过媒体了解的遥远的陌生世界？ 外面的世界很复杂，给你留下最深印象的是什么？是人，是事，还是景物？对此有什么感触，是惊喜，是忧虑，还是疑惑？ 将窗内窗外的世界对比起来想一想，你对眼前的事物有了哪些新的认识？你从这些事物中悟出了哪些道理？ 你观察和搜集到的材料有很多，如何处理这些材料呢？ 3．写法指津 把从不同的位置、不同的角度观察到的事物写下来。可以参考下面的例子： 门前：两只小鸟在树枝上对唱。 路边：对冠花开得正旺。 江中：江水荡漾，江波迭起。夕阳把碎金撒向江面。江水张嘴吸着跳荡的金光，时衔时放。那霞光，忽儿随潮而起，忽儿应潮而落，散而又聚，聚而又散。 …… 将那些对表现中心特别有用的材料留下来，将那些新颖的最有特点的材料留下来；别人用过的材料，你发现了它的新意，这样的材料也有价值。 选择准确的词语描写事物的颜色、声音和情态等。 重点描述景、物、人、事的独特之处。如果有必要，可以适当穿插相关的文化知识或传说故事，来增强文章的感染力。 读一读，在你最满意和不满意的地方做上记号，修改不满意的地方。 4．写作训练 任选一题作文 学生写作，老师巡回指导答疑 【教学后记】 |
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| 作者:会员 | ||
| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||
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