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《故乡的桂花雨》教案5 |
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| 类型：初一教案 加入时间：2007年10月2日7:7 | ||
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故乡的桂花雨 琦君 教学目的：1、品读课文，体会作者那浓浓的乡情。 2、探寻文章优美之处，学会圈点批注。 教学重点：学习运用圈点批注的方法来阅读 精读“摇花乐”的有关内容，交流评点。 教学步骤： 一、 导入： 雨是大家都非常熟悉的了。可你们见过哪些雨？（学生回答）（出示雨的投影片） 可你们见过桂花雨吗？桂花雨是什么样的雨？（出示课题） 二、 学生读课文，找出描写“桂花雨”的地方，勾画出来，学生回答。 三、 出示桂花图片，让学生感受桂花的美丽，学生再读，找出描写桂花的地方。并说说桂花的种类、特点、对桂花的感受。 四、 读课文，讨论： （1）为什么桂花“真叫我魂牵萦”？ （2）从哪些方面来写故乡的桂花的？ （3）本文的主旨是什么？ （学生讨论，教师点拨总结） 因中秋节而怀念故乡的桂花。 爱桂花的原因 摇桂花。 到杭州赏桂花。 赏花归来，母女想起故乡的桂花 五、 作者为什么一闻到就会引起乡愁？“乡愁”是什么？（出示关于乡愁的诗）余光中的《乡愁》和王维的《九月九日忆山东兄弟》，让学生讨论关于乡愁蕴含的情感。 六、拓展训练：1、联系生活，回顾自己的童年，把类似“摇花乐”的故事讲出来与大家分享。 2、文章写了琦君小时候的摇花乐、中学时的赏花，而今呢？远在美国的作者又在想些什么呢？请大家展开合理的想象并写出来。 |
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| 作者:会员 | ||
| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||
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