《明天不封阳台》教学简案
教学目标:
1、引导学生理清文章线索，把握全文内容。
2、理解文章的主旨：人与自然应和谐相处。
3、体会夹叙夹议、简洁传神的语言特点。
教学重点：理解并把握文章的主旨：人与自然应和谐相处。
教学难点：夹叙夹议、简洁传神的语言特点。
教学时数：一课时
一、导入新课：歌曲、图片。
二、检查预习：注音、写字。
三、走进课文：
1、用一句话概括本文的主要内容。
2、理清结构，找出线索。
四、合作交流：
1、同学们家中封阳台的多不多？
2、家中为什么要封阳台？
3、大家觉得家中阳台是封好还是不封好？
4、杜家关于封阳台的态度发生了怎样的变化？其原因是什么？
五、探究主旨：
主旨：本文叙说了”我”家不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想.
只要我们从自己做起,从小事做起,切实地保护自然,人与自然还是能和谐相处的。
六、品味语言；
1、夹叙夹议
2、简洁传神
七、小试牛刀：
1、酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。
请用“不再有……不再有……不再……不再……”句式 造句
2、文章最后写道：我决定明天不封阳台……这似乎是一个美好的结局，读到这里，你的心情完全轻松了吗？你还想到些什么？请把你的想法写一段话，与同学们交流。
八、布置作业：
假如想象你是一只鸟、一棵树、一条小溪……，你会希望人类如何对待你”？请把你的心里话写出好吗？
板书设计：
一只鸽子来到了阳台
明天要封阳台 -------------------------------------- 明天不封阳台
人与自然应和谐相处
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