粤教版·普通高中课程标准实验教科书语文必修2
文言文单元练习题
一、《阿房宫赋》
1、下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A、骊山北构/而西折 B、矗/不知/其几千万落
C、杳不知其/所之也 D、亦使/后人/而复哀后人也
2、下面句中加点的词语，用法有的与现代汉语相同的是（）
A 、各抱地势，钩心斗角。 B、一日之内，一宫之间，而气候不一。
C、韩魏之经营。 D、独夫之心日益骄固
3、下列加点的词的用法与“辇来于秦”中的“辇”一样的是（ ）
A、廊腰缦回 B、朝歌夜弦 C、族秦者秦也 D、后人哀之而不鉴之
4、下列四组实词含义相同的一组是（ ）
A、六王毕，四海一 一旦不能有，输来其间
B、不爱珍器重宝肥饶之地 秦爱纷奢，人亦念其家
C、山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也
D、 缦立远视，而望幸焉 财物无所取，妇女无所幸
5、下列四组虚词含义和用法相同的一组是（ ）
A．盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉
B．骊山北构而西折 谁得而族灭也
C．杳不知其所之也 多于市人之言语
D．多于九土之城郭 青取之于蓝而青于蓝
6、《阿房宫赋》里的比喻都用得很贴切，很生动，很形象。下列语句都没有使用比喻修辞的一组是（ ）
①檐牙高啄②蜂房水涡③明星荧荧，开妆镜也④烟斜雾横，焚椒兰也⑤一肌一容，尽态极妍⑥鼎铛玉石，金块珠砾⑦取之尽锱铢，用之如泥沙⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕
A.①④⑥⑧ B.②③⑤⑦ C.②④⑤⑦ D.④⑤⑥⑧
7、关于“赋”这种文体的说法，不当的一项是（ ）
A．赋是介于诗和散文之间的一种体裁
B．赋这种形式，讲求字句的整齐和声调的和谐
C．“赋”经常在结尾部分发议论，以寄托讽喻之意
D．“赋”这种文体，令人仍喜袭用，如《茶花赋》，《秋色赋》等。
8、阅读下文完成8-11题：
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（1）.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：
① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A、①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B、①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C、①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D、①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
（2）.文中划线处理解正确的一项是：
①锱铢：极言贵重的东西； ⑤独夫：孤单的人；
②南亩：泛指农田； ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
③九土：即九州，指全国； ⑦楚人：指刘邦；
④呕哑：难听的音乐 ； ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A、①④⑤⑦ B、②③⑥⑧ C、①③⑤⑧ D、②④⑥⑦
（3）、根据文意“秦人不暇自哀，而后人① 哀之；后人② 哀之而不鉴之，亦使后人③ 而复哀后人④ 也”句中四处“后人”之所指是（ ）
A. ①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的唐人（如杜牧）；④是指秦人；
B. ①②④相同，都是指唐人；③是指唐以后的人；
C. ①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指唐以后的人；
D. ①④相同，都是指唐人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。
（4）.对上述两段文字分析不正确的一项是：
A、第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B、第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C、对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D、第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
（5）、翻译：
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
②嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
二、《赤壁赋》
1、课文阅读训练：
客有吹洞箫者，倚歌而和之__________，__________，__________，__________，__________。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗。固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
（1）．把文段中所缺的句子填在横线上。
（2）．选出下列说法不正确的一项（ ）
A．这段文字已经由轻松过渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快乐的扣舷而歌引出了缠绵悲凉的洞箫声，刹那间情绪就转向了莫名的惆怅。
B．写客的回答，表现了一种消极的人生观和虚无主义思想。客的回答，其实正是苏轼自己贬谪黄州后思想感情的一个方面。
C．一曲洞箫，高亢激越，竟然引得潜藏在洞壑里的蛟龙都难以宁静而舞动起来，使人如闻其声，几乎也要落泪了。
D．箫声当然与“饮酒乐甚”的气氛很不协调，而且当然要引起苏轼的惊讶，所以苏轼郑重其事地向客询问，引出下面的一段文字来。
（3）．说说此段文字是怎样将情、景、理结合在一起的。
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2、下列各句中加点字解释错误的一项是（ ）
A．举酒属客。（属，通“嘱”，劝人饮酒）
B．客有吹洞箫者，倚歌而和之。（音ｈè，同声相应，唱和）
C．方其破荆州，下江陵。（下，往下游走）
D．山川相缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）
3、对下列句子中加点词解释不正确的一项是 （ ）
A．击空明兮溯流光：江面浮动的月光 B．望美人兮天一方：美貌女子
C．苏子愀然：容色改变的样子 D．托遗响于悲风：余音，指箫声
4、比较下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A 固一世之雄也 此非曹孟德之诗乎
B、苏子愀然，正襟危坐 攀栖鹘之危巢
C. 举匏樽以相属 古之贤将，能以兵尝敌
D.方其破荆州，下江陵，顺流而东也 不知东方之既白
5、下列“于”表被动的是（ ）
A、月出于东山之上 B、困于周郎者乎？
C、徘徊于斗牛之间 D、苏子与客泛舟游于赤壁之下
6、下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是（ ）
例句：舞幽壑之潜蚊
A．侣鱼虾而友麋鹿 B. 况吾与子渔樵于江渚之上
C．屈贾谊于长沙 D. 方其破荆州，下江陵
7、在句式特点上与例句相同的一项是 （ ）
例句:而今安在哉
A. 况吾与子渔樵于江渚之上 B．大王来何操？
C．是造物者之无尽藏也 D. 此非孟德之困于周郎者乎？
8、下列对有关句子的翻译，不正确的一项是 （ ）
A.击空明兮溯流光
译: 桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。
B.酾酒临江，横槊赋诗
译: 面对大江斟酒，横执长矛吟诗。
C. 况吾与子渔樵于江渚之上
译: 何况我和你在江边捕鱼砍柴。
D．知不可乎骤得，托遗响于悲风
译: 这些知识本领不可能一下子得到，不如在悲凉的秋风中演奏箫声。
9、《前赤壁赋》与《后赤壁赋》比较错误的是（ ）
A、前赋主要是谈玄说理，后赋却是以叙事写景为主。
B、前赋描写的是初秋的江上夜景，后赋则主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬。
C、两篇文章均以"赋"这种文体写记游散文，一样的赤壁景色，境界却不相同，然而又都具诗情画意。
D、前赋虚无飘渺，后赋旷达乐观。
10、把下列句子译成现代汉语
①固一世之雄也，而今安在哉？
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②挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
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③且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
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三、《项脊轩志》
1、判断下列各句断句是否准确。
（1）日过午/已昏 （2）又杂/植兰桂竹木/于庭（3）鸡/栖于厅 （4）吾家/读书久不效
（5）此/吾祖太常公/宣德间执此以朝 （6）述诸/小妹语 （7）然/自后/余多在外
2、与“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”加点的“为”意义相同的是（ ）
A余既为此志 B庭中始为篱 C吾从板外相为答应 D何为阁子也？
3、对下列加点文化常识解释错误的是（ ）
A、“吾妻归宁，述诸小妹语曰”（指出嫁的女子回娘家省亲） B、或凭几学书（书法）
C、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳（桂树的影子） D、先妣抚之甚厚（已逝的）
4、与“久不见若影”中的“若”意思相同的是（ ）
A、若夫乘天地之正 B、噤若寒蝉
C、翼若垂天之云 D、若入前为寿，寿毕，请以剑舞。
5、下列加点词意思相同的是（ ）（ ）
A、大母过余 B、当此之时，饥者过半矣
C、"求！无乃尔是过与？ D、则知明而行无过矣
6、下列加点词用法不同于其他三句的是（ ）
A、乳二世 B、吾妻死之年所手植也
C、雨泽下注 D、 东犬西吠
7、翻译以下句子：
①．乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
②．何竟日默默在此，大类女郎也。
③．此吾祖太常公宣德间执此以朝。
8、下列对原文分析不正确的是（ ）
A、本文以写景为主，字里行间倾注了作者的深情。如\"小鸟时来啄食\"与\"三五之夜\"的描写，表现了作者年轻时在这里读书生活怡然自得的情趣。
B、《项脊轩志》是清中叶古文家归有光抒情散文的代表作。借书斋项脊轩的兴废，以“志”的文体写成，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。
C、叙写项脊轩的变迁及往事,都是围绕项脊轩写家庭生活琐事，抒发作者或悲或喜的感情。
D、本文多撷取生活中的细节和场面来表现人物。
四、《与妻书》
1、解释注音加点词语不正确的是（ ）
A、意映卿卿如晤（ wù 见面） B、当哭相和也（hè:以声相应）
C、抑汝能之乎？（yì压抑） D、汝其善抚之，使之肖我（xiào相似，像）
2、推测下列加点词与例句“秦王竟酒，终不能加胜于赵”一样的是（ ）
A、何竟日默默在此，大类女郎也？ B、不能竟书而欲搁笔
C、执手相看泪眼，竟无语凝噎 D、而齐竟怒不救楚，楚大困。
3、与“吾牺牲百死而不辞”加点字意思不同的是（ ）
A、辞楼下殿，辇来于秦 B、臣死且不避，卮酒安足辞
C、莫辞更坐弹一曲 D、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
4、与“老吾老以及人之老”中第一个“老”用法相同的是（ ）
A、瓜分之日可以死 B当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
C、卒不忍独善其身 D、望请其指教，当尽吾意为幸
5、“司马春衫”中的“司马”是指（ ）
A、司马迁 B司马相如 C、杜甫 D白居易
6、可以说是全文的纲的一句是（ ）
A、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼B、吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也
C、卒不忍独善其身 D、愿天下有情人都成眷属
7、下列鉴赏分析准确的是（ ）
A、“吾平日不信有鬼，今则又望其真有”。这说明作者有一定的迷信思想。
B、“然遍地腥云，满街狼犬”这是用比喻来表现当时国民党的黑暗血腥统治。
C、“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”运用典故，类比表明作者忧国忧民的思想境界。
D、“吾至爱汝”与“吾所以敢率性就死不顾汝也”可以看出作者临牺牲前的复杂和矛盾心情。
8、翻译：
（1）第以今日事势观之。
（2）吾平生未尝以吾所志语汝。
（3）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
五、《逍遥游》
1、 下列句子中加点词解释正确的一项是（ ）
A. 水击三千里，抟扶摇（旋风）而上者九万里。
B. 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然（果然是这样）。
C. 朝菌不知晦朔（每月的第一天和最后一天，这里指一月的时间变化），蟪蛄不知春秋。
D. 举世誉之而不加劝（规劝），举世非之而不加沮。
2、推测加点词与例句“有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（《齐桓晋文之事》）中加点词意义、用法相同的一项（ ）
A. 其翼若垂天之云 B. 之二虫又何如
C. 鹏之徙于南冥也，水击三千里 D. 奚以之九万里而南为
3、对下列各句中“以”字意义和用法判断正确的一项是（ ）
① 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 ② 奚以知其然也
③ 乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 ④ 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
A. ①与②相同，③与④也相同 B. ①与②相同，③与④不同
C. ①与②不同，③与④也不同 D. ①与②不同，③与④相同
4、下列句中加点词与“奚以之九万里而南为”的“为”意义相同的是（ ）
A. 化而为鸟，其名为鹏 B. 先是，庭中通南北为一
C. 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D. 以八千岁为春，八千岁为秋
5、句中加点词与“其名为鹏”的“名”意义相同的是（ ）
A. 莫名其妙 B. 自名秦罗敷 C. 立名为皇帝 D. 有名无实
6、比较下列加点字的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
① 夫列子御风而行 ② 举世而非之而不加沮
③ 奚以知其然也 ④ 而御六气之辩，以游无穷者
A. ①和②不同，③和④也不同 B. ①和②不同，③和④相同。
C. ①和②相同，③和④不同。 D. ①和②相同，③和④也相同。
7、比较下列句式特点，其中不同类的一项是（ ）
A. 奚以知其然也 B. 彼且奚适也 C. 彼且恶乎待哉 D. 辩乎荣辱之境
8、以下各项中的语句在文中正确的意思是（ ）
① 虽然，犹有未树也。 ② 此虽免乎行，犹有所待者也。
A. ① 即使如此，他还是没有树立起威信。
② 他这样做，即使免去了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。
B. ① 虽然如此，他还是未能树立的(方面)。
② 他这样做，即使免去了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。
C. ① 虽然如此，他还是未能树立的(方面)。
② 他这样做，虽然免去了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。
D. ① 即使如此，他还是没有树立起威信。
② 他这样做，虽然免去了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。
9、下列对原文鉴赏不正确的是（ ）
A“逍遥”也写作“消摇”，意思是悠游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。
B李白有诗云“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”其高远的境界让人折服，然而，以大鹏喻事阐志并非李白独创，而是带上了庄子的《逍遥游》的鲜明印记。
C《庄子》也叫《南华经》，是儒家的经典。其中的《逍遥游》充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。
D“逍遥游”就是一种摆脱了世俗标准的、保持淳朴自然心态的自由的思想活动，就是无所羁绊，无所依靠，无所凭借。这是一种理想中的个人自由自在的存在，是人摆脱了现实生活中的各种桎梏之后一种精神上达到绝对自由的状态，在现实世界中是不可能存在和实现的。
10、翻译：
（1）行比一乡，德合一君。
（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（3）至人无己，神人无功，圣人无名。
六、《论毅力》
1．“天下古今成败之林，若是其莽然不一途也”
（1）此句中的“林”应解释为： A．森林 B．会集 C．人物 D．事物
（2）此句中的“莽然”，应解释为： A．粗鲁莽撞 B．浩荡 C．广大众多 D．．旷野
（3）此句中的“不一”，应解释为： A．种种不同 B．不等 C．不行 D．相差
（4）此句中的“途”，应解释为： A．道路 B．坦途 C．情景 D．途径、情况
2、《论毅力》的基本观点是：（ ）
A．毅力是成功的关键 B．有毅力者成，反是者败
C．遇到挫折不后退就能成功 D．做任何事情都不能半途而废
3、与“及骤尝焉，而阻力猝来”中的“焉”用法相同的是（ ）
A、积土成山，风雨兴焉 B、犹且从师而问焉
C、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落 D、未知生，焉知死
4、《论毅力》篇末用了孟子这段话“有为者，譬如掘井，掘井九仞而不及泉，犹为弃井也”重点是说明( )
A不能半途而废 B不能浅尝辄止 C成功在于最后的坚持之中 D成败关键在于有无毅力
5、找出文中的比喻句，并说明比喻的含义：
6、搜集有关“毅力”的名言警句或事迹，写到摘录本上或写一段读后感。
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语文必修2
文言文单元练习题参考答案
一、《阿房宫赋》
1、C（杳不知/其所之也）2、D（A古义：指宫室的建筑参差错落，精巧工致。今义：指人各用心机，互相排挤。B古义：指一个地区的气象概况；今义：这里是“天气”（雨雪阴晴）的意思。C、古：搜集的意思；今：筹划、计划或组织的意思 。）3、A辇：名词作状语，用辇车（A名词作状语 像人的腰部一样， 像缦带一样。B、名词作动词。C、名词作动词。D、名词的意动用法，以 …… 为鉴）4、D（A、统一/一天；B、吝惜/爱好；C、宗族/灭族；D、宠爱）5、B(A、形容词尾/“之于”；B、都表承接，不译；C、到/的；D、比/从)6、D；7、D（今天的“赋”是赞美的意思）8（1）B（2）B（3）B（4）C（5）①为什么搜刮财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？②唉！一个人的想法，也是千万人的想法啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，六国的人也顾念自己的家。
二、《赤壁赋》
1、（1）略（2）C；（3）写饮酒唱歌，由欢乐转入悲哀。摹写萧声悲凉，引出主客问答。再联想历史人物由衷感叹“而今安在哉？”揭示了人生短促而无常的“悲”，是典型的议论。对比中更显自己渺小，抚今追昔，感慨万千。因此充满诗情画意而又含寓着人生哲理。2、C攻下；3、B有才德的人
4、A（A助词“的”；B端坐/高；C、目的连词/介词，用；D、向东进发/东面）5、B（A从C在D在）
6、C（A意动用法“以……为伴侣”；B名作动：打鱼砍柴；C使动：“使……受委屈”；D名作动：攻占）7、B（A状语后置；B宾语前置；C判断句；D被动句）8、D（知道这种愿望是不能突然实现的，只好把这萧声的余音寄托给悲凉的秋风。）9、D（前赋旷达乐观，后赋虚无飘渺）10、①本是一时的豪杰，如今在哪里呢？②愿与神仙相伴而遨游，同明月一道永世长存。 ③再说那天地之间，万物各有主宰者，如果不是我应有的东西，即使是一丝一毫也不拿取。
三、《项脊轩志》
1、正确的是（1）（3）（5）（7）；2、D（A写B做C作D“是”）3、C（“桂影”指月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月）4、D（A至于B像……一样C像D你）5、CD（CD：过错；A、看望；B、超过）6、A（A乳 名词作动词 用乳汁喂养；B、手 名词作状语 亲手；C、下 名次作状语 向下；D、西 名词作状语 向西）7、①才派人再次修缮南阁子。那形式和以前稍有不同。②为什么整天默默地在这里，真像个女孩子了？③这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝用的。8、B（明代）
四、《与妻书》
1、C（yì选择连词，“还是”）2、B（A全、整；B完毕，结束；CD竟然、居然）3、答案：A（A离开；BCD推辞）4、C（“老”形容词做动词，尊敬；A名词作状语，象分瓜一样；B意动用法，以……为乐C形容词作动词，完善D使动，使……明白）5、D（指唐代诗人白居易在《琵琶行》中的末句诗“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”。这句诗表达了诗人白居易对下层人民的同情。作者用此是表现自己对劳苦大众的同情之心。）6、B（本句首先明确自己深爱妻子的情感，然后话题一转，正因为爱妻子，才使作者勇于献出生命，使天下人都能得到幸福。）7、C（A因为作者至爱妻子，就是死了也不能忘记，盼望有鬼之说更能体现爱妻之心；B是清统治；D、表达作者对妻子的挚爱和对革命的忠诚。）8、（1）但是以今天的形势来看。（2）我平时不曾把我所追求的（理想）告诉你。（3）尊敬自己的老人推广到尊敬别人的老人，爱护自己的孩子推广到爱护别人的孩子。
五、《逍遥游》
1、C（A旋转而上的风；B很饱的样子D鼓励）2、D（A助词，的；B代词，C主谓之间；D到、去）
3、C（① 用 ② 凭借 ③ 来，目的连词 ④ 用）4、C（A项中“为”，叫、称作；B成为；C句末语气词，表反问或感叹；D作为。）5、C（A说出；B动词，名叫；C名字、名称；D名声。）6、A（①表修饰②转折关系③介词，凭；④表目的）7、D省略句（其他都是宾语前置句）8、C（“虽”这里理解为“虽然”）9、C（道家）10、答案：（1）（他的）善行能让一乡的人联合起来，她的品行能让一个国君满意。（2）整个社会的人都称赞他，他也不因此而奋勉；整个社会的人都非难他，他也不因此而沮丧。（3）至人、神人、圣人他们心中都没有自己，没有功利，没有名誉。
六、《论毅力》
1、 1B 2C 3A 4D；2、B；3、A（A于此，从这里；B代词；C助词，……样子；D那里）4、A；5、答案：(1)以“操舟”比喻“有毅力者”、“得从容以进度其顺”；“反是者”，“故彼岸终不可达也”。
(2)孔子“为山”之喻，无毅力者功亏一篑。(3)以“平地”比喻有毅力者，“虽复一篑”、“吾往也”。
(4)孟子“掘井”之喻，半途而废，事业无成。6、（范文）
感谢忧患
——读《论毅力》有感
梁启超先生的文章《论毅力》短小精悍，议论透辟，一语道破成功的秘诀：有毅力者成。以前，甚是喜欢老子显学中的“祸兮福之所倚”这句话，却不知其中精髓。祸福转化之条件，当然不缺“机遇”，但更重要的是毅力。倘若没有毅力，恐怕连面对忧患的勇气都没了，更不要说把灾难忧患转化成幸福了。如果一个人要想做到不战栗不逡巡，胸膛直挺，浑身是勇气，浑身是毅力，意志坚定，敢于轻视任何厄运，嘲笑任何阻碍。这种思想铸就过程，就不得不依赖于一次又一次的困苦忧患的磨练，所以，我们应该感谢它们才对。
不是吗？德国作曲家贝多芬的英雄命运及气势宏伟的第九交响乐，是那样普遍强烈而又深深地震撼过人们的灵魂。但是，命运之神却跟他开了一个残醋的玩笑，让他失去了听觉，这怎能不使他痛不欲生。面对如此厄运，他终究还是承受了这一致命的打击，聋着耳朵写下了一个又一个脍炙人口的篇章。还有，屈原放逐，赋作《离骚》；孙子膑脚，兵法修列；华罗庚左腿致残，成为世界公认的第一流数学家；失去说话能力的高士其，成为毕生致力于科普创作的奇人。在历史的长河中，古今中外，有多少不幸的伟人，面临着困苦忧患，像勇敢的探险者，在自己有限的生命中，创造出辉煌的成果，为人类智慧的宝库增添了一颗璀璨的明珠。我们不能否认，正是这些困苦忧患，才铸就了他们钢铁般的毅力。
梁先生说得极好：人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四。而顺逆境又常相间以迭乘。可以想见，在以后漫长的人生旅途中，我们还会(Stu51.com)遇到更多的忧患。正如同巴尔扎克解释的：“人生是各种不同的变故，循环不已的痛苦和欢乐组成的，那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。”我们不能向现实人生奢望什么，要成功，要幸福，就必须昂首坦然地去面对，正视生活，正视忧患。为什么忧患能使一些人成功，也能使一些人一蹶不振呢？关键就在于是否有毅力。弱者不敢面对忧患，害怕失败，在忧患面前大惊失色，退避三舍，甚至自暴自弃或走上自绝之路。其实不论大人物还是小人物，在大难临头，都会有自己的精神危机，真正的强者不是从来不发生“危机”的人，而是发生了危机能咬着牙挺过去的人。
没有什么东西会和人作对到底，最终决定命运的是人的毅力。所以，我们愈为环境所困，反而更愈加奋勇，加强自己的意志力量。非至强之人，未有能善于其终者。当我们具备了足够的毅力，坚信盘根错节之既经，而随有应刃而解一时，也许，我们会微笑地面对忧患，忠心地说一声：“谢谢”。
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