第一单元达标测试
长沙外国语学校 凌霄鸿
一． 选择题(每小题3分)
1．下面加点字注音有误的一项是（ ）
A 因循苟且(xún) 长沮（zǔ）桀溺（jiénì） 夤（yín）缘
B 蹶（jué）倒 惰性（duò）空乏（fá） 濡（rú）养
C 混淆（xiáo） 雾霭（ǎi） 揿（qìn） 翱翔（áoxiáng ）
D 微蹙（cù） 懵（měng懂 诠（quán）释 尴尬（gāngà）
2.下列有错别字的一项是（ ）
A 汇聚—会聚 雾霭—和蔼 B濡养—相濡以沫—耳濡目染
C辩证—辩词—辩析 希冀—羽翼 D 沙砾—砂砾—沙粒 拙劣—笨拙
3 。下列加点的成语解释有误的一项是（ ）
A.我不允许任何将我十几年的精力用浑浑噩噩的三天概括（浑浑噩噩：愚昧无知或者糊里糊涂的样子。）
B.我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风（玉树临风：比喻男人的身姿挺拔。）
C．我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗? (鬼斧神工: 形容天然形成的美，胜过人工。)
D．失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗? （相濡以沫：比喻在困难的处境中以微小的力量竭力互相帮助。）
4，下列句中标点符号有误的一项是（ ）
A凡物在静止时都本其固有“惰性”而静止，要使它动，必须在它身上加“动力”。
B 面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?
C常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……
D 自己，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终身的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运。
5. 填入下列句子中的词语正确的一项是（ ）
①比如当学生，不 地做学问，只敷衍功课，混分数文凭。
②做事时又不把事当事做，只一味 ，敷衍公事，甚至于贪污淫佚，遇钱即抓。
③当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额和前凸的吻时，我为人类原始时期的粗糙而 . ..
④一种令人 以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不 打住思绪。
A 聚精会神 因循守旧 黯然 怅然
B 死心塌地 因循苟且 黯然 怅然
C 一心一意 顽固不化 怅然 断然
D 专心致志 保守顽冥 断然 偶然
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A.有时书中人物的命运，引起我丰富的联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。
B.单看他两手捏成拳头端端正正地放在大腿上，挺直了腰板正襟危坐的姿势，就可以断定他是北方人。
C.向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知制止，在极短的时间内就收到预期的效果。
D.《苹果日报》在香港引起报业大战，杀得人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。
7.下列各句中，没有语病的一句是
A.由于这次事故，淮海中路地段的交通为此封闭了三个小时，二十六路电车改由金庆路驶往徐家汇。
B.去农村采访时，意外地听到了另一位打工仔奋不顾身同罪犯搏斗的事迹，对我们教育很大。
C.老赵坚持辞职回故乡侍弄土地，包括他妻子在内的许多亲朋好友都觉得不可思议，竭力劝阻他冒这个风险。
D.桂林确实山清水秀，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。
8.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
在作品中卖弄才情，或卖弄学问， ；如果再加上装腔作势， 。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富， ；暴发户摆阔， ，这叫卖弄。
A.都是令人生厌的事 就更催人呕吐 把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响 把古鼎擦得金光闪亮
B.都是催人呕吐的事 就更令人生厌 把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响 把古鼎擦得金光闪亮
C.都是催人呕吐的事 就更令人生厌 把仅有的古鼎擦得金光闪亮 把满口袋的银币弄得叮当作响
D.都是令人生厌的事 就更催人呕吐 把仅有的古鼎擦得金光闪亮 把满口袋的银币弄得叮当作响
9．对这首词语句的解说，不恰当的一项是
南歌子 旅思
吕本中
驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄，正是乱山深处过重阳。 旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光，不道中原归思转凄凉。
注：吕本中，寿州人，北宋灭亡后南渡，流寓江左。
A.“驿路侵斜月”即“斜月侵驿路”。一二两句写走在斜月映照的驿路上，走过凝结着一层晓霜的溪桥。
B.“短篱”两句，写路旁篱边，一枝残菊正寂寞地开着黄花。词人想到今日应是把酒赏菊的重阳佳节，竟在乱山深处的旅途中度过了。
C.“旅枕”两句，写旅途劳顿。夜宿旅店一眠无梦，在沉睡中度过了漫漫秋夜。
D.词中“江左”泛指南宋的东南半壁河山。江左历来为人向往，但如今中原沦丧，故土难回，词人虽身在江东，心境却转为凄凉。
二．阅读理解题(每小题3分)
阅读下列各文段，完成后面各题。
（一）
回溯我们诞生的过程，两组生命基因的嵌合，更是充满了人所不能把握的偶然性。我们每一个个体，都是机遇的产物。
常常遥想，如果是另一个男人和另一个女人，就绝不会有今天的我……
即使是这一个男人和这一个女人，如果换了一个时辰相爱，也不会有此刻的我……
即使是这一个男人和这一个女人在这一个时辰，由于一片小小落叶或是清脆鸟啼的打搅，依然可能不会有如此的我……
一种令人怅然以至走入恐惧的想象，像雾霭一般不可避免地缓缓升起，模糊了我们的来路和去处，令人不得不断然打住思绪。
我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗?
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
我们的记忆，同自己的伴侣紧密地缠绕在一处，像两种混淆于一碟的颜色，已无法分开。你原先是黄，我原先是蓝，我们共同的颜色是绿，绿得生机勃勃，绿得苍翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣……面对相濡以沫的同道，我们忍心说我不重要吗?
俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?
10．第一段是后面哪几段的概括？请用10个字内概括第一段的内容。
11．选文是哪个层面上来描述“我很重要”主题的？这个层面有分为哪几方面来说的？
12．“盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。”这句话采用了什么手法？有什么好处？
13．分别指出下面句子的修辞手法.并说明好处。
① 失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣
②我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端
③假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。 假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?
（二）
①我毫无选年地从石室中学初中部升入了高中部，当我又一次静静地立在石室门前，唯有那古朴的红墙绿瓦与我默然相望，那一时的对视千言万语。我突然间失去了像一头斗牛般随时准备着冲向眼前挑战的锐气，就像我突然间失去了对漫画的兴趣。于是，我在高中的第一篇周记中写道：“世事尘嚣，尤须心灵恬静。置身于人才济济的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。”
②高2001级1班（理科实验班），永远是一个让我忍不住微笑面对的名词。就像一位同学在毕业留言中写的：“只因有了54位自称‘天才’的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法磨灭的年轮。”在高2001级1班的三年成为我们每一位同学对青春的诠释。我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项；可以在高考中取得640分的平均成绩；也可以在大合唱、艺术节中大放异彩；也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”。在这样一个集体里，你很难不刻苦学习，也很难不思维活跃。至今，在我每一次对高中生活细细地回想中都能得到新的东西。
③而在三年的高中生活中，又一件“意外”沉重地打击了我，小姑的英年早逝这一意外又沉重地打击了我。在巨大痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我们面目皆非。生命本来就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生什么样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，下一刻可以感受和把握。与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化成绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。我开始去“享受”错误，“体会”尴尬，也投入了丰富的课外生活，在艺术节中参加舞蹈比赛，在班级辩论赛中一示辩才；在迎接国际卫生组织成员的英语短会上力陈“吸烟危害”；在校庆排演的话剧《石室风云》中扮演进步学生；我也可以守着电视看心爱的《灌篮高手》；可以边吃爆米花边看芭蕾舞剧；还可以挑灯夜战写周记。是的，周记，虽然最初是源于老师的作业要求，但后来它却成为我生活中最漂亮的一页。因为，在周记里没有“是”与“非”，它永远是“本我”的世界，“美”的世界。我只想表达纯粹的自我感受而不在乎别人的评论。即使我笔触稚嫩又如何呢？我十七岁，稚嫩是我的权利，也是我的生命特质。十七岁的激情与冲动是一生只能拥有一次的机遇，我不希望十七岁的自己少年老成，就像我不希望十七岁的自己还一派少女天真烂麻。昨夜躺在我耳边给我的美梦带来清香的黄桷兰，今晨已成了干枯的残片，一碰就碎了。
④所以，我在高考前宁愿“牺牲”一整天时间去享受这种自由表达的快乐，我一直觉得很多事情如果不赶快去做，就真的来不及了。
14．你是如何理解作者上高中的第一篇日记的意义的？
15，一个集体环境对一个人的成长有什么影响？
16．第三段划线句子说明了什么问题？
(三)子夜昙花
恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。
也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。
昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出．黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师的寡言性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。
就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。
何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。
久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜．充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。
那几乎是即时降临，一且发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！
犹如一张昂首的险，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志业极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。
它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决?花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜，全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。
它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗．不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清
它一夜尽情绽开无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。
我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转与挽留。
生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。
辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。
17。作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又写到“何等 蓦然而来的惊喜！”
作者“心满意足”是因为：________________________________
作者“惊喜”是因为：_____________________________________
18. 作者说，“它的事临使人震撼，也使人惊惶”，请根据文意谈谈这句话的含意。
答：_____________________________________________
19。这篇散文中，①作者认为昙花与众不同之处是什么？②最后一段的作用是什么？
答：① _________________________________
② _________________________________
20.下列对文章的分析和鉴赏正确的两项是（ ）
A.在短暂漆黑的夜里，昙花的笑容难以为继，风骨神韵也随之隐匿起来，因此作者物伤其类，伤心垂泪。
B.生命的确有如昙花那样，有许多灿烂时光，也有许多注定的无法回转与挽留。
C.作者以花喻人：花开时如梦；只有梦醒花凋，人才会懂得生命真正的意义。
D.本文语言平实，不事雕琢；笔调低沉徐缓，感情藏而不露；反映着作者淡泊的心志。
E.作者运用多种修辞方法，通过对昙花形象与性格的描写，艺术地表现出对人生价值的理解。
三．作文题
21.阅读下面的材料，根据要求作文。
自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己的方向的，是水；遇到障碍物时，能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量的，是水；能蒸发为云，变成雨、雪、雾，或凝结成晶莹如镜的冰，但不论变化如何，仍不失其本性的，是水。
要求：就这段文字所揭示的水的一个或几个特点，或就自己关于水的特点的其他深刻领悟，以“ 如水”为题(如“大度如水”等)，写一篇不少于700字的文章。
参考答案：
1。A(沮jǔ) 2.C（辩析—辨析）3.C 4.D. 5.B 6.B(A.出神入化，形容技艺达到了绝妙的境界。这里将“出神入化”误当成出神。B.正襟危坐，理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃拘谨的样子。C.方兴未艾，事物正在发展，一时不会终止，为褒义词。D.风声鹤唳，形容惊慌疑乱)7.C(A.“由于”“为此”重复。B.主语残缺。D.不合逻辑，“风情”不能“使我像置身于画卷之中”) 8.A(由“令人生厌”到“催人呕吐”，更进一层；“仅有的几枚银币”与“贫儿卖富”对应，“古鼎擦得金光闪亮”与“暴发户摆阔”对应) 9.C(应是思亲怀乡，夜不能寐，倍感秋夜漫长)
10。是后面十段的内容的概括和总起；生命是偶然的产物。11。亲情层面，分对父母、对夫妻、对孩子三个角度来说的。12。比较和拟物的手法，把童年拟作是易碎的盘子。这样就更形象生动。13。①比喻，形象地描述了失去丈夫的女人的悲伤与孤独感。②比喻，说明了生命的可贵，应该看重和珍惜。③排比，充分强调了失去儿女后，父母的巨大悲痛。14。这篇日记是作者的座右铭，是作者的自励，对于今后保持的心态和学习态度有指导意义。（意思对即可）15。集体可以影响人，人也可以造就集体环境，一个总体向上的、好的集体可以使一个人健康幸福地成长。16。说明一个人不能死读书，也应该学会生活，融入生活。17.本题考查筛选信息的能力。昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”意外发觉昙花已经垂首含苞了。18.本题考查对语句的理解能力。因迸发出生命的全部活力而无比灿烂，同时也因步入生命终点而转瞬即逝。19. ①本题考查筛选、概括信息的能力。要点有：它的才情志业极端隐蔽；它极端美丽；它的性格极其刚烈；它一夜尽情绽开无悔。②本题考查对语段文意的理解能力。表达作者对人生价值的独特感悟和理解（答成“恩师的精神品质将一代代传下去”也可以）。20.本题考查对文章的分析和鉴赏能力。BE。
|