粤教版语文必修1-2桂山中学期末复习综合练习一
全卷满分为100分，为期末统考高一年级复习用题
一、(每小题2分，共12分)
1、下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是：
A、逾越 愈合 哓喻 忠贞不渝 瑕瑜互见
B、肖像 逍遥 削弱 通宵达旦 销声匿迹
C、韵律 熟谙 暗示 万马齐喑 黯然神伤
D、富饶 浇灌 环绕 百折不挠 骁勇善战
2、下列各组词语中，有错别字的一组是( )
A、好意 急公好义 自尊 敝帚自珍 B、复员 幅员寥阔 今年 经年累月
C、权益 权宜之计 启程 起承转合 D、过剩 过甚其词 踏勘 察看地形
3、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是
A、俗话说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，但是我国选手王义夫——这位刚硬的汉子在希腊奥运会上拿到冠军后，却忍不住流下了‘男儿泪’，但他的泪是因为激动。
B、以前没有看过卓别林的喜剧，今天看了，大家觉得开心，所有的烦恼都烟消云散。
C、这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山，标准也就是这一条，“不管白猫黑猫，能捉老鼠就是好猫”。
D、《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
4、下列各句子中，没有语病的一句是（ ）
Ａ.１９４７年，美国空军飞行员查理斯·耶格尔首次突破声音的障碍，超过６７０英里每小时的速度飞行。
Ｂ.极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和
电力传送线等许多实用工程项目。
Ｃ.虽然许多事实现在还是不清楚，而且在未来长期内也还弄不清楚，但是我们经过了冷静的判断和精细的研究。
Ｄ.二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。
5、填入下面横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）
泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜
迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”
A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C、元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副，
D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，
6、下列文学常识不正确的一项是
A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法。
B、南朝的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰辞》合称为“乐府双璧”。
C、屈原是我国春秋时期楚国人，其代表作有《离骚》。
D、“风骚”是指《国风》和《离骚》，分别开启了现实主义、浪漫主义的诗歌传统。
二、（每小题2分，共8分）
阅读下列节选课文的两段文字，做7—10题。
曲曲折折的荷塘上面。弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
7．这两段文字分别描写的内容是：（ ）
A．塘上月色 月下荷塘 B．月下荷塘 塘上月色
C．月下荷塘的荷与风月下荷塘的花与树 D．月下荷塘的荷与水 月的光和影
8．第一段文字描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的好处是 （ ）
A．写出流水含情，衬托荷的柔美风韵。 B．写出流水悄然，衬托荷的柔美风韵。
C．写出流水含情，与荷的艳丽形成对比。 D．写出流水悄然，与荷的艳丽形成对比。
9．对第二段中“月光是隔了树……却又像是画在荷叶上。”分析正确的一项是：（ ）
A．用衬托手法写月光轻盈荡漾 B．描写灌木和柳树的影子美
C．正面描写月色朦胧美 D．描写月下灌木和柳树之美
10．对这两段文字的分析，不正确的一项是：（ ）
A．第一自然段是按由近及远、由上而下的顺序来写的，第二自然段则是由光写到影。
B．“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”的“泻”突出了月光的皎洁。
C．从情景交融的角度讲，本文通过对荷塘和月色的描写，表现了作者淡淡的喜悦的心情。
D．两段文字运用了大量的比喻，将景物表现得淋漓尽致，还用了许多叠字，使文章音节和谐、文气舒展。
三、(16分)阅读下列文言文，回答下列问题
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，
鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变。家有老妪，常居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先
妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在
吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，
妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女
郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，
曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日 汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆
有神护者。
11、对下列句中加点词的意义、判断正确的一项是：(2分)
①先是，庭中通南北为一 ②妪，先大母婢也，乳二世 ③吾从板外相为应答 ④轩
东故尝为厨，人往，从轩前过
A．两个“先”字相同，两个“为”字不同 B．两个“先”字相同，两个“为”字相同
C．两个“先”字不同，两个“为”字相同 D．两个“先”字不同，两个“为”字不同
12、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：(2分)
A．殆诸父异爨 异爨：不同用一个灶头，意思是分了家。
B．墙往往而是 往往：常常。
C．余自束发读书轩中 束发：表示初成年，15岁。
D．余扃牖而居 扃牖：关闭窗户。
13、下列句子括号中的字词是补出的省略成分，选出其中不正确的一项：(2分)
A．家有老妪，(妪)尝居于此 B．余自束发读书(于)轩中
C．(娘)语未毕，余泣，妪亦泣 D．吾儿，久不见若影，(若)何竟日默默在此
14．对这两段文字的分析，不恰当的一项是：(2分)
A．第一段先写庭院的变化，反映家庭的败落，接着回忆母亲和祖母的往事，全段突出一个“悲”字。
B．第二段叙写自己闭门苦读的情景以及小轩多次遭火焚的事。
C．善于通过富有特征的典型细节来抒发作者的感情。
D．语言明快简洁，叙事、描写和议论融于一体，读者荡气回肠。
15．翻译：把下面一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”
（1）盍去诸？（2分）
译文：
（2）是非若所知也。（2分）
译文：
（3）不病于无鸡乎？（1分）
译文：
（4）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（3分）
译文：
四、(5分)
16．阅读下面一首诗，然后回答问题。（5分）
春行即兴
李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
注：此诗写于安史之乱平息后不久
(1）从诗题看，作者即景抒情。那么“即”的是什么景？（1分）抒的是怎样的情
（2分）
(2）此诗与杜甫《春望》里的哪一诗句有异曲同工之妙。（2分）
五、（18分）
阅读下面文字，完成17—20题。
给生命配乐
侯建臣
有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。
其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调。那调要是让别人听了实在难听极了，而我们那时觉得是那么动听。那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。
那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。
而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。
我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是一个木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽沿儿朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的。父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美，他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。
很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。
很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
记得很小的时候。一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不觉中就走完了。
在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来就应该是很艰难的路。
我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。
生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻松起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。
生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。
乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。
而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。
人需要的又是什么呢？
（选自《散文选刊》2001年第四期）
17．文中的“调子”与“给生命配乐”中的“乐”意思相同吗？“乐”在文中的含义是什么？
（4分）
答：（1）
（2）
18．“他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。”这句话
有什么作用？语言上有什么特点？（4分）
答：（1）
（2）
19．末尾以问句“人需要的又是什么呢”收束，而实际上在文中已经有了答案，请将其概括
出来。（4分）
答：
20．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（ ）（3分）
A．文章以人们哼调子的故事开头，直接扣住文题，进而联想到父母亲哼调子的故事和
自己哼调子的故事，借事明理，使人感到亲切、自然而易于接受。
B．本文表示了人们对生活应持有的态度，是一曲积极人生观的赞歌，它鼓励人们要看
重生命，热爱生活，这样做就能给自己创造自信，生活得有滋有味。
C．文章综合运用多种表达方式，将写人、叙事、议论、抒情恰到好处地结合起来，侧
重从对自己身边之事的感受来谈及人生，以小见大，又逐层深入地阐发道理。
D．“但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了”，“那些东西”主要指父母对繁杂生活感
到的压力和沉重；此句在文中的意思是：父母面对生活的艰难，却能够给自己的生
命配乐，创造自信，变得轻松了。
E．“生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏。”这一句意在比
喻生活是丰富多彩的，但必须建立在给生命配乐的基础之上；指点人们在生活中永
远唱出或演奏激越的曲调。
21、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任意选两小题）（4分）
1、山不厌高，水不厌深。 ， 。(曹操《短歌行》)
2、 ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。(陶渊明《归园田居》)
3、（2）三岁为妇，靡室劳矣； ，靡有朝矣。
总角之宴，言笑晏晏。 ，不思其反。(《诗经·氓》)
22、语言表达（6分）
（1）按照下面一段文字中划线部分仿造一个句子。要求，①句式与划线的句子相同；②要生动地阐明本体。（3分）
例句：游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，白云离开了天空。
人生离开了友爱，就像 ， 。
（2）阅读下面的一段文字，以“我们必须”开头，重新调整语序，组成一个句式结构相同
语意连贯的句子，可适当删减个别词语。（3分）
必须大力普及初等教育，中等职业教育和高等教育必须加强。必须把全民族的科学文化水平提高。必须注意各种专业人才的培养。城乡各级各类教育事业必须得到发展。
调整为：我们必须
。
23、作文(40分)
以“牵挂”为题，写一篇记叙性的散文。
要求：1）字迹工整、清晰。
2）不少于800字。
答题卡：
姓名： 座位号： 准考证号： 分数：
选择题(每题2分，共28分)
题号 1 2 34 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案
15、(共8分)（1）盍去诸？（2分）
译文：
（2）是非若所知也。（2分）
译文：
（3）不病于无鸡乎？（1分）
译文：
（4）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（3分）
译文：
16、(5分)(1）从诗题看，作者即景抒情。那么“即”的是什么景？（1分）抒的是怎样的情（2分）
答：
(2）此诗与杜甫《春望》里的哪一诗句有异曲同工之妙。（2分）
答：
17、(4分)答：（1）
（2）
18、(4分)答：（1）
（2）
19、(4分)答：
20、(3分)
21．(4分)
1、 ， 。
2、 ， 。
3、 ， ，
22．(6分)
(1)人生离开了友爱，就像 ， 。
(2)调整为：我们必须
。
作文：
参考答案：(选择题每小题2分，共28分)
1、D (A组“逾、渝、瑜”读为“yú”，“愈、喻”读为“yù”。 B组“肖”读作“xiào”，“逍、宵、销”读作“xiāo”“削”读作“xuē”。C组“韵”读作“yùn”“谙”读作“ān”。“暗、黯”读作“àn”，“喑”读作“yīn”。 D组“饶”读作“ráo”，“浇”读作“jiāo”，“绕”读作“rào”，“挠”读作“náo”，“骁”读作“xiāo”)
2、B(“寥”应为“辽”。ACD书写正确)
3、D、（A句“男儿有泪不轻弹”：指男子汉大丈夫不轻易掉泪。B句“烟消云散”比喻事物消失净尽。C句“不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫”：一切从实际出发的形象化表述。D句“妙手回春”指能把垂危的病人医好，使用对象不当。）
4、B（A、缺介词：“以……速度飞行” C、语序不当：“冷静的判断”与“精细的研究”对换 D、缺宾语：“作过……研究的工作” ）
5、B 6、C（屈原是我国战国末期楚国人。）7.B 8.A 9.A 10.B 11D 12B 13 C 14D
15、（8分）
（1）为什么不扔掉（赶走）这只猫呢（采分点“盍”、“诸”两个兼词）
（2）这不是你所了解的（采分点判断句式和“是非”、“若”）
（3）我不担心没有鸡吗（采分点“病”是活用）
（4）没有鸡，不吃鸡也就罢了，距离饥寒还很远，像这样，为什么要扔掉（赶走）这只
猫呢，（采分点“则己耳”的语气，“去”、“犹”和“若”、“之”、“何”）
16、(共5分)（1）“即”的是战后的一片荒凉春景。（抄原句给也可）。“抒”的是“国破山河在”“花落鸟空啼”的愁绪。主要是通过以景衬情的手法。
(2）“国破山河在，城春草木深”
17．（4分）（1）不相同，“乐”大于调子。
（2）“乐”在文中一是指人们在烦恼和痛苦等情况下哼的调子，一是指人们心中的旋律
（乐观的情绪）。
18．（4分）（1）揭示了父母劳动时哼歌的巨大意义。
（2）“灿烂”，形容词活用作动词，极简洁地表现了“哼歌”对于父母人生的作用。
采用了移用（答比拟也可）的修辞方法，语言灵活生动。
19．（4分）需要看重生命，需要热爱生活，需要乐观，需要自信和勇气。
20．（3分）B D
21、(4分)
①周公吐哺，天下归心。
②暧暧远人村，依依墟里烟。
③夙兴夜寐，信誓旦旦
22、（1）（3分）㈠（就像）庄稼离开了雨露，婴儿离开了乳汁；㈡（就像）树木离开了沃土，幼子离开了慈母。
（2）（3分）我们必须大力普及初等教育，加强中等职业教育和高等教育，发展各级各类教育事业，培养各种专业人才，提高全民族的科学文化水平。
23、作文(40分)
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