《海燕》复习教案2(会员上传)

课题

复习教案2——《海燕》

教学目标

   知识

   能力

   教育

1、巩固状物记叙文的一般知识，复习此类文章的写作手法．

2、回忆作品中浓浓的乡情，培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情．

3、积累生动的、秀美的语言。

教学重点 难点

1、体会文中的思想感情。

2、了解咏物抒情，武清合一的写作手法。

因材施教

对策

较好学生：完成教学重点及难点。

一般学生：在老师的辅导下完成。

教法

练习法

课型

复习课

教具及

电教手段

多媒体

教学过程

教学内容

教师互动

1、填空：

本文作者_________，_________代著名______家、________家。

著有《_________》。

本文选自《________》。

2、复习生字

   （1）、给加点的字注音

     ling         jing           juan        jun

伶俐        劲俊           隽永        隽秀

Lin         qi             hu              yi yi

粼粼        憩息           觳纹        融融泄泄

jian

蹇劣

（2）、讲解下列词语

积伶积俐：非常伶俐。

劲俊：坚强有力且清秀好看。

隽妙：这里是美妙的意思。

粼粼：形容水波明净的样子。

憩息：休息。

觳纹：纱上线条状的花纹。

融融泄泄：和睦快乐。

蹇劣：不顺利。

3、复习课文的重要语段

（1）、课文从哪几方面对故乡的小燕子进行了描写？表达作者什么样的思想感情？

（2）、作者写故乡的小燕子时，勾画了一幅“隽妙无比”的春景图，课文写出了哪些春景？写出了春景的什么特点？

（3）、作者写海上小燕子的活动背景，说他们共同构成了“绝美的海天”，课文都写了哪些内容来表现这“绝美的海天”？

（4）、作者所描写的海上的小燕子与故乡的小燕子的相同点和不同点是什么？

（1）、作者两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟似的”，“一缕两缕的”，这是什么写法？有何作用？

   （2）、作者时而认为在海上遇到的小燕子便是故乡的小燕子，时而又表示怀疑，这是为什么？表达了作者什么样的思想感情？

学生填空，复习文学常识

听写生字、词语

学生互批，找到不足之处，课下

及时补充

提出思考问题

学生回忆课文的主要内容

巩固练习

听写生字、解词

课堂小结

当你离家在外时，最大的感触是什么？通常你这种感情怎样来表达？

   答：一封信、一只千纸鹤、望月静思、还是……

作业

练习册

板书设计

海燕

                      郑振铎

                    故乡的化身

     忆家乡的燕子   心灵的抚慰    忆燕思乡

                    思念的寄托

     看眼前的海燕   无限的牵挂    看燕恋国

课后反思

本文文字通俗易懂而又感情真挚,可以采用读议,联想、感悟等方式来组织课堂。对重点感悟部分，力求对教材的深度广度与学生的程度对应起来，这样他们才能体会到通过努力获得成功的快乐，才会喜欢语文。