2005-2006学年七年级第一学期第二次月考试题（人教版）
注意：考试时间100分钟，总分120分。
第一部分 积累与运用（13分）
⒈补全下列诗句。（4分）
⑴海日生残夜，―――――――。（王湾《次北固山下》）
⑵――――――――，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑶稻花香里说丰年，―――――――――－。（辛弃疾《西江月》）
⑷夕阳西下，―――――――――――――。（马致远《天净沙 秋思》）
⒉换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑……），仿写下列语句，字数可略有增减。（3分）
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时就是对未来的筹划。
―――――――――――――――――――――――――――――――――。
⒊阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。（6分）
中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；……都无关紧要。
美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。
答：―――――――――――――――――――――――――――――――――――――
第二部分 阅读与鉴赏（57分）
㈠阅读《论语》回答4－10题的问题。（19分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子可以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善而从之，其不善者而改之”
⒋孔子名――，字―――。我国古代伟大的――――家、――――家。（2分）
⒌给下列加点的汉字注音标调。（2分）
①学而时习之，不亦说 乎 说：――――
②人不知而不 愠 愠：―――――
③学而不思则 罔；思而不学则殆 罔：―――――――
④诲人不倦 诲：―――――
⒍解释下面句子中加点的词。（4分）
①人不知而不 愠。愠：―――――
②学而不思则 罔。罔：―――――
③不耻下问。耻：――――――
④学而不厌。厌：―――――――
⒎把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①有朋自远方来，不亦乐乎？
译文：―――――――――――――――――
②三人行，必有我师焉。
译文：――――――――――――――――――――――
⒏文中的哪句话阐明了“学”和“思”的辩证关系？（2分）
答：――――――――――――――――――――――――――
⒐从文中选出3个成语写在下面。（2分）
答：―――――――――――――――――――――――――――――
⒑从这六则“论语”中，你看到了孔子的怎样的治学态度？（3分）
答：――――――――――――――――――――――――――――
㈡阅读下面文章，回答11－14题的问题。（17分）
世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯西部沃罗涅日市郊外。说起它的神奇之处，还得从300多年前发生的一场著名海战说起。
公元1696年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。这场海战使俄国海军威震欧洲。
俄国战舰为什么不怕炮弱？原来战舰是有沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固？当时，人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。
300多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。到了上世纪70年代，神木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。
他在野外圈起一个靶场，竖起2000多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。
神木果然名不虚传！博士非常惊讶。他取下靶子的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。
博士又用刺橡木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭好。过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经分析得知，又是这层胶质的功劳。
博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入300摄氏度的炉膛。一个小时后打开炉门，模型竟秋毫无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。
至此，神木的奥秘总算被全部揭开了。
11、为了揭开神木的奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？请概括回答。（6分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
12、概括文意，用自己话归纳神木的特点。请分点回答。（4分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
13、神木具有神奇的功能，主要取决于哪个因素？（3分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
14、文章写了俄国和土尔其海战的传说，其作用是什么？（4分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
（三）阅读《圣诞夜休战》，回答15－18题。（19分）
这是第二次世界大战的一个小小插曲，它发生在1944年圣诞夜。
靠近比利时边境的德国亚尔丁森林区有间小木屋，住着一户人家，娘儿俩是为了逃避盟军轰炸才躲到这儿来的。
这时，突然响起了敲门声，母亲慌忙吹熄蜡烛，打开了门。门外站着头戴钢盔的士兵，身后还有一个人躺在地上，血染红了雪。其中一个操着听不懂的语言，母亲马上知道他们是美国兵――德国的敌人。
美国兵不懂德语，母子俩又不懂英语，幸好双方都能讲几句法语，母亲瞧着那伤得很重的美国兵终于动了恻隐之心。
两个美国兵一个叫杰姆，另一个叫洛宾，伤兵中哈瑞。他们与自己的部队（第一军）失散了，在森林里乱闯了3天，饥寒交迫，走投无路。
母亲吩咐儿子：“去把赫尔曼捉来，还要6个马铃薯。”赫尔曼指的是那惟一留着的公鸡，本来打算等被征去当民防消防员的父亲回家过节时一同享用的。
正在布置餐桌时，又有人敲门，这次，门外站着4个德国兵。
儿子吓得浑身不能动弹，因为窝藏敌军是要作为叛国罪论处。母亲虽然也害怕，可还是镇静地迎上去，说：“圣诞快乐！”
“我们找不到部队。能在这里休息一下吗？”带队的下士问。
“当然，”母亲说：“还可以吃一顿热饭。可是这儿还有三位客人，你们也许不会把他们当作朋友。我们要过圣诞夜，不准在这里开枪。”
“是美国兵吗？”
“听着，”母亲严肃地说着，“你们，还有里面的几个，都可以做我的儿子。今夜，让我们忘掉这回事吧。”
4个德国兵一时呆住了。母亲拍了几下手：“话已经说够了，请进，把枪支放在屋角的柴堆上，该吃晚餐了！”
德国兵恍恍惚惚，听话地放下了全部武装，美国兵也照样做了。
德国兵和美国兵紧张地挤在小屋里，表情十分尴尬。母亲神态自若：“这下，赫尔曼可能不够分配了，快去再拿些马铃薯和燕麦来，孩子们都饿坏了。”
当儿子从储藏室回到屋里，发现一个德国兵正在检查哈瑞的伤口，不共戴天的仇人仿佛成了一家人。这种奇特的休战持续到第二天早上。母子俩用两根竹竿和仅有的台布制成一副担架，让哈瑞躺上去，随后把客人们送出门外。德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去。然后，互相握手道别。母亲激动地说：“孩子们，但愿有一天你们都能回到自己的家。上帝保佑你们！”
德国兵和美国兵朝相反的方向走去，消失在白茫茫的森林里。
15、母亲为什么慌忙吹熄蜡烛之后才打开门？（3分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
16、母亲说“今夜，让我们忘掉这回事吧。”一句中的“这回事”指什么？“……，孩子们都饿坏了。”中的“孩子们”指谁？（4分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
17、文中有哪些句子可以看出德国兵和美国兵的友好？（4分）
答：――――――――――――――――――――――――――――――――――――
18、你认为母亲是一个什么样的人？在国际风云变幻的今天，母亲有什么样的时代意义？（6分）
答：―――――――――――――――――――――――――――――――――――
第三部分 作文（50分）
20、阅读下列材料，根据要求写一篇文章。
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放、枯叶凋零、金蝉脱壳、蜘蛛结网……大自然的一山一水、一草一木，都充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。
要求：
1、请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。
2、可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感的变化过程或某种思考和感悟。
3、除诗歌、戏剧外，文体不限。
4、文章中不要出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
1、⑴江春入旧年 ⑵乱花渐欲迷人眼 ⑶ 听取蛙声一片 ⑷ 断肠人在天涯
2、沉默，不等于理屈，沉默有时是最好的反击，有时是最好的回答。
3、不设统一答案。参考要点：美国人注重孩子的吃相，规矩；中国人注重孩子的身体健康（吃什么、有没有吃饱）美国人注重培养孩子的独立自主的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而造成对大人的依赖性。（两点全答到可得3分；只答到其中的一点得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。）
4、丘 仲尼 思想家 教育家
5、①yuè ②yùn ③wǎnɡ④ huì
6、①生气、发怒；②感到迷茫而无所适从；③以……为耻辱；④厌倦
7、①有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？
②几个人走路，其中必定有可以做我老师的人。
8、学而不思则罔；思而不学则殆。
9、不耻下问 温故知新 学而不厌 诲人不倦
10、严谨求学、谦虚进取
11、①测试神木的硬度 ②测试神木的防水防腐性能 ③测试神木的防火能力
12、①坚硬不变形 ② 抗腐蚀 ③ 抗高温
13、神木的木纤维中含有的胶质
14、形象地说明神木的神秘、坚硬，引出下文
15、因为这是战争时期，母亲和孩子为了躲避轰炸才到这儿的，怕烛光成为默认中的目标。或怕更多的人发现这里有人。或这是母亲在战争中养成的习惯，为了安全。（言之有理即可）
16、“这回事”批互为交战双方这一事实；“孩子们”指德国兵和美国兵。
17、“一个德国兵正在检查哈瑞的伤口”；“德国下士指着地图指点美国兵怎样走到自己的防线去”；“互相握手道别”。
18、因为母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好相处，非常高兴，她相信人民之间没有仇恨，战争会很快结束的。
19、母亲是个勇敢、富有同情心、有着博大胸怀的人。第二个答题要点：文中的母亲虽然处在第二次世界大战时期，但是她在当今可以说是一个和平友好的使者，具有划时代的意义。答对意思即可。
略
|