《雨巷》教学教案
戴望舒
一、教学设想：
《雨巷》一诗，重在引导学生体会诗中体现的情感；理解两个重要意象“雨巷”、“丁香姑娘”所象征的意义。叶圣陶老先生说过，《雨巷》替新诗的音节开了一个新的纪元。这说明《雨巷》有着极强的音韵美。音韵上的美，准备通过引导学生阅读、听朗诵来感受、体味。诗歌都有其意境，本堂课将充分利用CAI辅助教学，通过让学生比较flash和MTV的优劣来达到对诗歌意境理解、欣赏的升华，让学生能够根据对诗歌意象、情感的把握来判断、评价诗歌的意境。
二、教学目标：
1、有感情诵读诗歌体会诗歌的音韵美。
2、结合象征手法深入理解诗歌的两个重要意象（雨巷、丁香姑娘）。
3、结合意象把握诗歌意境，能够对诗歌意境进行评价。
三、教学重点：
1、有感情诵读；
2、理解诗人的思想感情，把握“雨巷”及“丁香姑娘”的象征意义；
3、评价把握诗歌意境。
四、教学难点：
1、“雨巷”及“丁香姑娘”的象征意义；
2、评价把握诗歌意境。
五、教学时间：
一课时
六、 教学过程：
（一）、导入 ［此环节1`］教师导入，并板书诗题。
（你说你曾一度寂寞地迷失在那一条悠长、狭小、凄清的雨巷。是因为在雨中遇到了那位撑着油纸伞的女孩，是因为油纸伞下那透明闪亮的双眸，还是因为姑娘嘴角轻含的淡淡忧郁？那结着丁香般愁怨的女孩，在你在我，在我们所有喜爱诗的人心中，久久徘徊。 就让我们一起走进雨巷，和戴望舒一起去寻找那位美丽的丁香姑娘。）
（二）、CAI 课件展示flash片段。 ［此环节5`］
（学生合上书，观看flash）
初步评价：你觉着哪个flash更好？
(究竟哪个好一些呢，需要我们仔细欣赏诗歌，品读、体会诗歌的意境，能够更好的体现诗歌意境的就更好。要欣赏诗歌，阅读是很重要的一环。读过这首诗没有？)
（三）、检测预习情况。［此环节2`］
（CAI 课件播出重要字词）：
(需要细细欣赏诗歌，要欣赏诗歌，阅读是很重要的一环。大家读过这首诗没有？)
1、学生齐读诗歌。解除读音障碍，积累词语。
寂寥、哀怨、彷徨、彳亍 (chì)(chù)、凄清、惆怅、凄婉、颓圮 (tuí)(pǐ)
（四）、配乐朗诵，感受诗歌音韵美。［此环节7`］（CAI 课件播出清音乐，营造气氛）
（叶圣陶老先生说过，《雨巷》替新诗的音节开了一个新的纪元。这说明《雨巷》有着极强的音韵美。那么，我们在朗诵的时候，就要尽可能去体现感受它的音韵节奏。）
1、阅读的基本要求：读准字音，节奏准确（轻重缓急），语言流畅，情感丰富。
2、请学生个别朗读，学生点评。
3、CAI课件播放名家朗诵，学生体会。
（五）、抓住象征手法，感受雨巷和丁香姑娘两个意象的象征意义。［此环节15`］
（CAI 课件出示要思考的问题、CAI课件补充资料：戴望舒的人生经历、诗歌创作倾向、社会环境）
（1）、如何理解“雨巷”这一意象？ 【处境：自身；革命者；社会】
作为一个爱情的落寞者，雨巷就是诗人那凄婉、惆怅而忧伤的爱情历程>
<作为一个革命者，雨巷就是诗人在革命受挫后彷徨而迷茫的人生道路>
<作为一个文学青年，一个诗人，一个中国人，诗人更应该也肯定会心忧天下！而雨巷就是当时那种压抑、动荡、黑暗的社会环境的形象反映。
（2）、如何理解“丁香姑娘”这一意象？【希望：爱情；革命、国家】
传说丁香花和一个凄婉的爱情故事有关。 “氷(bīng)冷(lěng)酒(jiǔ)，一点，两点，三点, 点点在心； 丁香花，百头，千头，萬头, 头头是道。”
李商隐伤感于“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”；王安石之子王(wáng)雱(pāng)将相思寄予“丁香枝上，豆蔻梢头”；南唐李璟（李煜之父）更是哀叹“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”历来，丁香就和愁情紧紧结缘。
<作为一个爱情的落寞者，“丁香姑娘”就是他凄婉、忧伤的爱情生活的一点亮光；
<作为一个革命者，“丁香姑娘”就是诗人彷徨、迷茫的生道路上的一支火把；>
<相对于当时的社会，“丁香姑娘”就是整个压抑、黑暗社会中的一线曙光！>
（3）、回味最初的flash，看哪个更合适？（在一个狭窄的街巷，漂着蒙蒙的细雨，一个孤独、哀怨的人，渴望一个同样孤独、哀怨的美丽的姑娘，但最终却消失了。）
（六）、深入阅读，拓展升华。进一步理解诗歌的思想和艺术,领会隽永含蓄的意境美。
（CAI课件出示要评价的MTV）[此环节6`]
1、诗歌是可以读的，也可以用flash再现，还可以唱。我们一起来欣赏两段MTV,评价一下哪个MTV最能体现诗歌的意境？为什么？
（七）、拓展练习。[此环节3`]
（CAI课件出示要拓展的诗歌）（视教学情况而定。没有时间，就不提了）
1、出示《我用残损的手掌》让学生课后阅读、鉴赏。
我用残损的手掌
我用残损的手掌
摸索这广大的土地;
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳,）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软../../现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水../../
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！
（八）、课堂小结 [此环节2`]
我们和戴望舒一起在凄清、悠长的雨巷见到了那位冷漠、哀怨的丁香姑娘。戴望舒的丁香姑娘已然逝去，活在文学的记忆里，停留在历史的记忆里；而我们的“丁香姑娘”却正在未来含笑注视着我们！祝同学们学业有成，能找到人生的“丁香姑娘”！
（九）、附：［板书设计］
雨 巷
戴望舒
雨巷 丁香
处境 希望
十一、教学反思：
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