为什么说从楷书到行楷是规范汉字书写训练的关键环节？
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| 类型：初一教案
加入时间：2007年9月1日11:20 |
虽然楷书和行楷都是现行规范汉字的标准字体，但是行楷在实用书写中的应用却比楷书更加普遍。由于楷书的笔画非常工整，写起来速度很慢，因此，除了小学识字教学要求必须写严格的楷书外，在初中、高中、大学，特别是日常的工作中，人们往往不写严格的楷书，而要写快捷流利的行楷。
从实用的角度可以说，行楷的书写能力更能反映一个人的规范汉字书写水平。甚至可以说，楷书书写训练就是为提高行楷书写能力服务的。所以，楷书书写必须过渡到行楷书写，从楷书到行楷是规范汉字书写训练的关键环节。
许多人有这样的经验：在小学低、中年级，多数学生的楷书书写还算工整，然而到了小学高年级、初中和高中阶段，学生的书写水平却普遍越来越差，乃至，中国人写不好中国字已经成了一个普遍的社会现象。
为什么会出现这种现象呢？首先，随着年级的提高，小学生的作业量越来越大，这就要求学生必须提高书写速度，从写楷书过渡到行楷书写。虽然行楷是最理想的手写字体，然而在大多数学校里，有关从楷书到行楷方面的训练却是一项空白，教科书不提，老师也不讲。学生因为不会行书，为了提高书写速度，便只好“潦草楷书”、自创行书、生拼硬造、胡写乱凑。也正是在这个阶段，影响他们一生的不良写字习惯逐渐形成。其次， 随着近年来计算机的普及，用键盘打字的人越来越多，写字的场合越来越少，这让不少人产生了一种错误认识，认为就像硬笔曾经取代了毛笔一样，今天的键盘也必将取代硬笔。这种错误认识导致人们写字越来越少，越来越不会写，更不必说有进行写字训练的自我心理需求了。这是主观原因。当然，在教师中也普遍存在着“写字水平无关紧要”的错误认识，从而忽视对学生的书写训练。 这是客观原因。
要改变当前的这种状况，第一，要转变小学生不需要学习行楷，特别是行楷就是潦草写法的错误观念。潦草是任笔乱写，而行楷是讲究方法的快写，是手写汉字的规范字体；第二，必须加强规范汉字行楷教学，培养学生的行楷书写习惯。要在小学高年级和初中阶段的教学大纲中适当增加行楷训练的内容。在国家没有出台手写行楷规范的今天，还很有必要用行楷字体印刷课本的部分篇幅，以便学生更多地接触行楷，并且参照临摹；第三，要大力培养行楷教学的师资队伍。目前，多数中小学教师没有受过系统的行楷书写训练，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的；最后，还要解决好学以致用的问题。从楷书书写向行楷书写的过渡有一个从生疏到熟练的过程，这个过程要与学生的平时学习结合起来，必须避免“练”与“用”脱节的现象。要教给学生一种规范的书写手势，并培养他们养成正确的行笔习惯。只有这样，才能使学生既写得好，又写得快。
另外，还有一点需要说明：行书有“行楷”和“行草”两种类型，其中写得比较平稳端正接近楷书的称为“行楷”，写得比较放纵变化接近草书的称为“行草”。行楷既保留了楷书结构规范的优点，又适当采用了草书的某些简便笔法，方便书写又易于辩识，是最理想的手写字体。而行草接近草书，含有大量的草书符号，笔画省减过多，不容易识读，所以不适于实用。行草不是现行规范汉字的标准字体。有些人弄不清行楷与行草的区别，习惯于在实用书写中夹杂行草甚至草书，虽然速度快了一些，但是却不符合规范汉字书写的要求，因此必须注意避免。
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| 出处:http://wenke.hep.edu.cn/gfhz/html/rdnd-ckdx.asp |