一、教学目标
1、赏析林黛玉、王熙凤、贾宝玉等人物形象及个性化的语言。
2、学习人物描写的技巧：先后、详略、虚实。
3、了解作者对贾府这一典型环境的描写及其作用，学习环境描写的方法。
4、了解曹雪芹及《红楼梦》。
二、教学设想：
学生对《红楼梦》有一定的了解，有不少同学看过电视剧，但作为语言文学读本，《红楼梦》的博大精深大多数同学感受肤浅；课文又是节选章节，要深入文本，有一定的困难；不少学生读小说偏好情节，忽视语言魅力；鉴赏文学作品还缺乏必要的经验。不过，本课的学习在开学之初，学生会有浓厚的学习兴趣，愿意积极配合教师。
课前，提醒学生做好预习工作，从整体上了解《红楼梦》，从而把握课文与全书之间的联系，为学习节选部分打好基础。
课上，通过节选部分的学习和老师对《红楼梦》的简介，激发学生阅读《红楼梦》的兴趣，感受经典文学名著的艺术魅力。借助课堂训练，指导学生学法，引导学生探究、体验、感受，鉴赏人物和细节，品味语言，培养文学鉴赏能力和表达能力。每节课集中一至二个鉴赏点，提出过程要求，并有针对性地训练。学生鉴赏遇到困难时，老师作示范，破除文学鉴赏的神秘感，激发学生的鉴赏兴趣。
课后，安排能力迁移练习，适当扩展到课外，以30分钟内为宜。
课时分解是：第一课时：了解曹雪芹及《红楼梦》，引起学生的阅读兴趣；扫除节选部分的字词障碍。第二课时：鉴赏主要人物形象及个性化语言，学习鉴赏人物及语言的方法。第三课时：学习人物描写的方法和技巧，了解作者对贾府这一典型环境的描写及其作用，学习环境描写的方法。
三个课时都要尽量通过训练来完成教学目标。教师每节课的讲授时间原则上在20分钟左右，像知识性较强的第一课时，原则上教师讲述也不要超过25分钟。
教师在教学本课之初有必要对《红楼梦》的前五回再读一次。
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