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为你导航，如何突破文言实词――考点“理解常见文言实词在文中的含义”解析与训练 |
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| 类型：词语句子 加入时间：2007年8月21日15:33 | ||
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为你导航，如何突破文言实词 ――考点“理解常见文言实词在文中的含义”解析与训练 山东 王同亮 【知识解析】 文言实词是构成文言文的主题，准确“理解常见文言实词在文中的含义”是高中生学习文言文的重点、难点，也是高考文言文考查的热点，因此，我们必须足够重视之。 “理解常见文言实词在中的含义”，需要掌握以下文言实词知识。 一、古今异义。古今异义是指文言文中的一些词（字）与现代汉语词“形”同而“义”异。这种文言现象要引起特别注意。比如“古之学者必有师”（《师说》）中的“学者”，古义为“求学的人”，今义为“在学术上有一定成就的人”。“余嘉其能行古道”中的“古道”，古义为“古人从师之道”，今义为“旧的道路”。 二、通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。比如“虽有槁暴不复挺者”（《劝学》）中的“有”是通假字，其本字是“又”。再如“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“受”是通假字，其本字是“授”。 三、一词多义。常见文言实词的多义现象非常普遍，一个词少则有几个义项，多则有十多个，学习中要随时积累，不断深化。比如“一”字，常见义项有：①作数词“一”讲，如“一人，一桌”（《口技》）；②作“相同、一样”讲，如“古今一也”（《察今》）；③作“专一”讲，如“用心一也”（《劝学》）；④作“满、全”讲，如“上下天光，一碧万顷”（《岳阳楼记》）。 四、词类活用。某些文言实词在特定的语言环境中，临时改变了词性，具有了某种语法功能，这是文言实词的特殊用法。主要形式有：（1）名词、形容词、数词的活用，（2）名词、动词、形容词的使动和意动用法，（3）名词用作状语。比如“假舆马者，非利足也”（《劝学》）中的“利”为“形容词作动词”，意为“走得快”；“其下圣人也亦远矣，而耻学于师”中的“耻”为“形容词作意动”，意为“以……为耻”。 高考语文考试大纲要求高中生掌握的常见文言实词有上百个，乍看数量着实吓人，但是，只要同学们肯下苦功，勤于积累，是一定会突破文言实词关的。 【优化训练】 一、 下列各句中，没有通假字的一项是（ ） A.则知明而行无过矣 B.君子生非异也 C.或师焉，或不焉 D.故木受绳则直，金就砺则利 二、下列句中加点的词语的意思，都与现代汉语不同的一组是（ ） ①木直中绳，輮以为轮 ②金就砺则利 ③非吾所谓传其道解其惑也 ④今之众人，其下圣人也亦远矣 ⑤夫庸知其年之先后生于吾乎 ⑥小学而大遗，吾未见其明也 A. ②③④⑥ B.①②④⑥ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥ 三、把下列文言文语段中画横线的句子翻译成现代汉语，特别注意加点的词语。 颜渊季路侍。子曰：“盍各言尔志。”子路曰：“①愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”②子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。（选自《论语•公冶长》） 【参考答案】略 |
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| 出处:中国教学资源网www.edudo.com | ||
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