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小学三年级暑假专题--暑假专题（六） |
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| 类型：小教案三 加入时间：2007年8月19日8:21 | ||
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暑假专题（六） ［学习内容］ 一、古诗欣赏 饮湖上初晴后雨 苏 轼 shuǐ guāng liàn yàn qíng fāng hǎo 水 光 潋 滟 晴 方 好 ， shān sè kōng méng yǔ yì qí 山 色 空 濛 雨 亦 奇 。 yì bǎ xī hú bǐ xī zǐ 欲 把 西 湖 比 西 子 ， dàn zhuāng nóng mǒ zǒng xiāng yí 淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。 二、词语积累 植物成语 花 花好月圆 风花雪月 柳暗花明 火树银花 草 草菅人命 打草惊蛇 风吹草动 奇花异草 树 树大招风 火树银花 木 木已成舟 草木皆兵 呆若木鸡 移花接木 竹 罄竹难书 青梅竹马 胸有成竹 根 根深蒂固 耳根清净 树大根深 叶落归根 枝 花枝招展 横生枝节 强干弱枝 松 苍松翠柏 岁寒松柏 睡眠惺松 桃 桃红柳绿 投桃报李 世外桃源 三、名人名言 生活寄语 我们的生命经历，完全是我们自己造就的。 我们的一思一念，都在创造我们的未来。 最富有力量的是“当下”，而不是过去或将来。 我们创造了我们身体的每一个称为“疾病”的东西。 怨恨、批评和内疚是最具有害的心理模式。 丢弃怨恨甚至能够化解癌症。 生活永不停滞，每一个时刻都是新生的、新鲜的。 生活中的每个时刻都是我们弃旧迎新的起点。 这个时刻是我从这里开始、从现在开始的起点。 四、句子练习 把下列词语组成一句通顺的陈述句，然后再分别把它改成“把”字句和“被”字句。 海 风 东倒西歪 梧桐树 刮 得 陈述句：__________________________ 把字句：__________________________ 被字句：__________________________ 五、学会阅读 阅读速度如何快起来 同学们知道，火车提速，会给铁路运输部门带来巨大的经济效益。同样，阅读速度快起来，会使我们阅读更多的书籍，获取更多的知识信息。那么，如何提高阅读速度呢﹖ 1、“点击”目标。看一本书，就如打开电脑，先要确定目标，然后用鼠标点击。一般来说，我们阅读一本书，是带有一定目的的。有时通过“序言”和“目录”，就能对书的内容有个大概了解，然后根据自己的需要，有所侧重地阅读某些章节。这样就能比较快捷地获得自己所需要的信息。 2、学会“搜索”。有的同学之所以阅读速度慢，是因为习惯了逐字逐句读。这样“细嚼慢咽”固然易于消化，但是对有些文章而言，一概采用这种方法，就显得不适合了。阅读中，要善于抓住关键词、中心句，一段话或一篇文章的精华往往就体现在这些关键词或中心句上。至于其他内容，有时只需一眼带过就行了，大可不必平均用力，字字到位。 3、快速“拖拽”。有时，文章内容比较多，翻过一页又一页，这就要注意前后内容的联系，不断地把前面的主要观点“拖拽”到后面，使内容前后贯穿，以便获得一个概括而又完整的印象。有的同学不注意前后联系，看了后面忘了前面。这样虽然阅读速度很快，但难以收到好的效果。 上面三点，同学们不妨试试看。只要坚持不懈，“一目十行”的境界是不难达到的。当然喽，如果能够“过目不忘”，那才是阅读的妙境呢。 六、课外阅读 1、学好语文五要素 小朋友学好语文课特别重要。那么，怎样才能学好语文课呢？不妨在以下几个方面下一番功夫。 第一，在课堂上要聚精会神听老师讲课，把老师讲的每一个问题都要弄明白。遇到不明白的问题，就记在本子上，下课后再去问老师。 第二，每天课余时间，都要认真去复习当天学的功课，办法是熟读课文，有些还要背熟。 第三，每天坚持写日记。小学生从一年级第二学期开始写日记，每天都写，练习多了，作文自然就会好起来。坚持每天写日记可以学习写文章的本领，运用课内外学到的新词汇，学到更多的语文知识。 第四，除了课文知识外，在课余时间要多读书，多看报，要看童话、看历史人物故事，课外多读书，对学好语文是有很大的帮助的。 第五，要学好语文，还得从多方面努力。比如，看电视的时候，聊天的时候只要用心都可以学到很多知识和词汇。不少成语可以从爸爸和朋友们谈话中学来的。 2、中外名人妙语拾趣 在中外历史上，有许多名人在演讲或交际中，往往口出妙语，或风趣，或双语，都起到了很好的效果： 在一次中外记者招待会上，一位西方国家的新闻记者问时任外交部副部长的陈毅：“请问，中国最近是用什么武器打下美制U-2型高空侦察机的？是导弹吗？”对于这个涉及国防机密的问题，陈毅并没有以“无可奉告”顶回去，而是风趣自然地用双手在空中做了一个动作，然后带着几分俏皮地说：“记者先生，我们是用竹竿把它捅下来的呀！”一句话引起一阵哄堂大笑。陈毅这句精彩的答语，收到了两个非常明显的效果：一是礼貌地回绝了涉及国防机密的提问；二是暗示出中国有信心、有能力对付外来侵略。弦外之话，余音袅袅。 抗日战争胜利后，在东京组织了国际法庭，审判日本战犯。我国派了梅汝傲大法官去，各国的法官都为座次排列争论不休，有主张按打败日本帝国主义贡献大小排列的，但是这事不易量化。有主张按英语国名排列的，但是对有些强国不利，法官们都上了火。梅汝傲知道，不缓和一下情绪根本无法讲任何道理，他说：“我看大家不要争论了，用什么法子都不如按代表团长的体重排名，谁最胖，谁就排在最前面。”他这一天真式的幽默，逗得大家都笑了。法官团长也轻松起来，说：“你这个办法似乎只适合拳击比赛。”梅汝傲说：“如果我的体重不够，我就建议我国政府派一个重量级拳击手来。”大家这么一笑，气氛就缓和了。最后同意了梅汝傲的建议。以日本在美国密苏里军舰上签署的投降书的顺序看，那上面中国的排名是比较靠前的。梅汝傲用来解决难题、争取优势的言辞，实际上是一种小孩子思维的方式，但是却起到了出奇制胜的效果。 出身于泥瓦匠的德国前国防部长舒尔茨先生，学历虽然不高，但名言却留下不少，所以在德国几乎无人不晓。在他担任国防部长时，有记者问：“部长先生，做国防部长与做泥瓦匠，两者有什么共同性？”没料到部长轻松地回答：“两者都必须站在高处而头不晕。”做泥瓦匠居高不晕才能干好活，做政治家也要高瞻远瞩、头脑冷静、不忘乎所以，才能控制时局。舒尔茨先生一语双关，语意中肯。他不仅巧妙地利用自己低微的出身，而且道出为人做事之真谛，使人感到做泥瓦匠和做政治家同样不易，还讽刺了那些以出身评价人的价值的世俗陈腐观念。 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一、比谁棒：青（请）（清） 扁（ ）（ ） 方（ ）（ ） 者（ ）（ ） 甬（ ）（ ） 旦（ ）（ ） 由（ ）（ ） 二、填反义词： 清―― 上升―― 紧张―― 懦弱―― 陌生―― 丑陋―― 三、填词语： （ ）（ ）闻名 （ ）（ ）如生 积（ ）成（ ） （ ）口（ ）声 （ ）应（ ）合 （ ）抵（ ）挡 璀璨（ ）难以（ ）大显（ ）（ ）大物 刻舟（ ） 沉默（ ）（ ）以偿 恍然（ ） 五（ ）四（ ）（ ）世（ ）名（ ）有（ ）有 百尺竿头， 。 人无完人， 。 四、考考你 吹绿 春风 了 田野 陈述句：__________________________ 把字句：__________________________ 被字句：__________________________ 五、把下面句子重新排序。 （ ）下雨了，我想，要是有把伞那多好。 （ ）放学后，我背起书包走出校门。 （ ）忽然，我觉得头上真的有一把伞。 （ ）我从心里感谢孔老师。 （ ）我回头一看，原来给我打伞的是孔老师。 六、阅读练习： 储蓄箱空了 （1）虽然蕾蕾有个储蓄箱，但今天储，明天用，所以总是空着，可最近不知什么原因，储蓄箱渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长。一天，妈妈摇了摇储蓄箱，哑了。爸爸掂了掂，轻了。钱到哪儿去了呢？一缕疑云顿时升上了他俩的眉头。他们决定试探一下蕾蕾。 （2）蕾蕾 借点钱给爸爸买张汽车月票好吗 （3）我的好蕾蕾 借给妈妈买菜吧 （4）不借 不借 我大有用场 蕾蕾的头摇得像拨浪鼓 （5）“有什么大用场？”爸爸（ ）地问。 （6）“我知道了，一定是买双白跑鞋。”妈妈（ ）着说。 （7）“我知道了，一定是买个新书包。”爸爸也（ ）着说。 （8）可是蕾蕾却扑闪着大眼睛，（ ）地说：“保—密。” （9）为了弄个水落石出，这天，爸爸妈妈一下班就回家到处寻找，想从家中找出点线索。正找着，蕾蕾的姐姐拎着盒蛋糕走进屋来。 （10）妈妈（ ）地问：“这是哪来的啊？” （11）“我买的。” （12）“你哪来的钱？” （13）“呶—”婷婷举起了妹妹的储蓄箱。 （14）“啊呀！你怎么能拿妹妹的钱，她知道会生气的。” （15）“不，我没拿—” （16）“那怎么空了？” （17）“是她给我，叫我买蛋糕的。” （18）“今天不是谁的生日，又不请客送礼，买带盒的蛋糕干什么？” （19）“她约我明天一起去看望奶奶，给奶奶吃蛋糕。” （20）“原来是这样。”爸爸妈妈相视而笑。 回答问题： 1、把下面三个词语分别填在文中的五个（ ）里。 好奇 神秘 试探 2、给文中的空白处补上标点符号。 3、用“‖”把文章分为两段，并写出第二段段意。 段意：________________________________________ 4、文章反映了她们__________和________________的美德。 5、文章开头“____________________________________”这句话先提出了疑问；文章结尾“_________________________”这句话再解答了疑问。 【试题答案】 一、比谁棒：青（请）（清） 扁（编）（篇） 方（防）（仿） 者（都）（著） 甬（涌）（拥） 旦（但）（担） 由（油）（邮） 二、填反义词： 清――浊 上升――下降 紧张――放松 懦弱――坚强 陌生――熟悉 丑陋――美丽 三、填词语： （举）（世）闻名 （栩）（栩）如生 积（少）成（多） （异）口（同）声 （里）应（外）合 （左）抵（右）挡 璀璨（夺目） 难以（抵挡） 大显（身手） （庞然）大物 刻舟（求剑） 沉默（不语） （如愿）以偿 恍然（大悟） 五（湖）四（海） （举）世（闻）名 （应）有（尽）有 百尺竿头，更进一步。 人无完人，金无足赤。 四、考考你 吹绿 春风 了 田野 陈述句：春风吹绿了田野。 把字句：春风把田野吹绿了。 被字句：田野被春风吹绿了。 五、把下面句子重新排序。 （ 2 ）下雨了，我想，要是有把伞那多好。 （ 1 ）放学后，我背起书包走出校门。 （ 3 ）忽然，我觉得头上真的有一把伞。 （ 5 ）我从心里感谢孔老师。 （ 4 ）我回头一看，原来给我打伞的是孔老师。 六、阅读练习： 储蓄箱空了 （1）虽然蕾蕾有个储蓄箱，但今天储，明天用，所以总是空着，可最近不知什么原因，储蓄箱渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长。一天，妈妈摇了摇储蓄箱，哑了。爸爸掂了掂，轻了。钱到哪儿去了呢？一缕疑云顿时升上了他俩的眉头。他们决定试探一下蕾蕾。 （2）“蕾蕾，借点钱给爸爸买张汽车月票好吗？” （3）“我的好蕾蕾，借给妈妈买菜吧！” （4）“不借，不借。我大有用场！”蕾蕾的头摇得像拨浪鼓。 （5）“有什么大用场？”爸爸（好奇）地问。 （6）“我知道了，一定是买双白跑鞋。”妈妈（试探）着说。 （7）“我知道了，一定是买个新书包。”爸爸也（试探）着说。 （8）可是蕾蕾却扑闪着大眼睛，（神秘）地说：“保—密。”|| （9）为了弄个水落石出，这天，爸爸妈妈一下班就回家到处寻找，想从家中找出点线索。正找着，蕾蕾的姐姐拎着盒蛋糕走进屋来。 （10）妈妈（好奇）地问：“这是哪来的啊？” （11）“我买的。” （12）“你哪来的钱？” （13）“呶—”婷婷举起了妹妹的储蓄箱。 （14）“啊呀！你怎么能拿妹妹的钱，她知道会生气的。” （15）“不，我没拿—” （16）“那怎么空了？” （17）“是她给我，叫我买蛋糕的。” （18）“今天不是谁的生日，又不请客送礼，买带盒的蛋糕干什么？” （19）“她约我明天一起去看望奶奶，给奶奶吃蛋糕。” （20）“原来是这样。”爸爸妈妈相视而笑。 回答问题： 1、把下面三个词语分别填在文中的五个（ ）里。 好奇 神秘 试探 2、给文中的空白处补上标点符号。 3、用“‖”把文章分为两段，并写出第二段段意。 段意：蕾蕾把储蓄箱里的钱拿给姐姐买了蛋糕，准备去看望奶奶，送给奶奶吃。 4、文章反映了她们节俭和孝敬老人的美德。 5、文章开头“钱到哪儿去了呢？”这句话先提出了疑问；文章结尾“她约我明天一起去看望奶奶，给奶奶吃蛋糕。”这句话再解答了疑问。 |
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