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五年级暑假专题——归纳主要内容 |
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| 类型：小教案五 加入时间：2007年8月12日10:15 | ||
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暑假专题——归纳主要内容 知识要点 文章读懂后，能用常用的“段意归并法”和“提问法”归纳文章的主要内容。“段意归并法”是把每个段落的大意有机地结合起来，就是文章的主要内容。归纳时，第一步通读全文，理清段落，概括各段大意，第二步把各段段意用简练、通顺、连贯的话语连起来。“提问法”是对文章的重点段落、重点词句提出一个或几个问题，然后把这些问题的答案用简练、通顺、连贯的话语连起来，就是文章的主要内容。 篱笆里的读书声 牛顿十五岁那年，他的母亲把他从学校里叫回来要他学习经商。每星期派一个可靠的老仆人陪着牛顿外出做一次买卖。 牛顿对这些商贾琐事，一点也不擅长，也一点不喜欢。所以，统统交托老仆人独自去经营，自己躲到路旁的篱笆里埋头读书。 一天，他正在篱笆里兴高采烈地大读其书，却被他舅父看见了，舅父以为他偷懒，要上前去责备他，近前一看：牛顿读的是数学书。舅父大为感动，他专程赶到牛顿家里，劝牛顿的母亲，让牛顿继续上学读书。 概括文章的主要内容。 高分方略 上面这篇短文，每个自然段都有一个完整的意思：第一段：写牛顿很喜欢读书，他母亲却让他学经商。第二段：写牛顿对经商不感兴趣，只顾埋头读书。第三段：写牛顿好学精神感动了舅父，舅父劝牛顿母亲让牛顿继续上学读书。很明显，宜用“段意归并法”来归纳这篇文章的主要内容。 解答 牛顿小时候很喜欢读书，而他的母亲却让他学经商。牛顿对经商不感兴趣，只管埋头读书，后来被舅父发现，舅父很受感动，劝牛顿母亲让牛顿继续上学读书。（注意要把各段段意简练、通顺地连起来，切忌罗嗦。） 知识要点 在归纳主要内容时，可以结合文章具体特点来归纳。一般地，叙事为主的文章的主要内容是叙述事情的主要经过；写人为主的文章的主要内容集中在人物做了什么；写景、状物为主的文章的主要内容是从几个方面描写事物特点。有时还可巧用文章的题目、中心句、过渡句等概括文章的主要内容。 坚持写作，一丝不苟 俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“你天天都写吗？” 他肯定地说：“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢？”朋友问。 “如果有一天没有写呢？怎么办？没关系。拿起笔来写‘今天不知因为什么我没写。’‘今天不知因为什么我没写。’把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈理不但坚持天天写作，而且对自己作品的要求是十分严格的。 按照惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。 午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候。果戈理捧着剧本，一字一句地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情，可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈理毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里，那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。 1. 用“－－”画出文中的过渡句。 2. 借用“题目”概括主要内容。 高分方略 题目是文章的重要组成部分。它常常简要地概括了文章的主要内容。使用这种方法，要先理解文章的内容，弄清全文内容与题目的关系，看看题目是否高度概括文章内容。如果是，就把文章中的人物和事情的起因、经过、结果分别添加到题目的前后，这样文章的主要内容就概括出来了。本题在概括时就这样想：“谁”？“在什么情况下”？“如何一丝不苟地坚持写作”？把这些要素补充到题目中，就是这篇文章的主要内容。 解答 1. 过渡句：“果戈理不但坚持天天写作，而且对自己作品的要求是十分严格的。” 2. 主要内容：俄国作家果戈理坚持天天写作，从不间断，而且每写完一篇作品总要请别人提意见。有一次，他请名作家茹科夫斯基对作品提意见，因茹科夫斯基太疲倦，听他读剧本时，睡着了。果戈理自认为剧本写得不如人意，竟当场将手稿扔进火炉，决定重新再写。 ［知识备忘］ 阅读文章，在理解、把握文章主要内容的同时，还要不断积累语言材料，丰富语感。在阅读中常用的积累方法是诵读和摘抄。这两种方法都是为了在阅读时及时储存，将阅读过程中那些感受深刻的，启发性很强的、富有哲理的等为之一亮的精彩句子或语段熟读成诵，铭记于心。如果一时记不住，就摘抄在一个专门的本子上，便于以后慢慢消化。 书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。 1. 用“______”画出这段话中的过渡句。 2. 概括这段话的意思。 _______________________ 3. 用“ ”画出说明书是人们“良师益友”的句子，并背诵。 习题1、2是运用前面所学知识解决问题。习题3是让学生在理解内容的基础上，养成阅读时注意自觉积累的习惯。这一题根据要求画句子，记住指定的内容。更多的时候，是让阅读者根据自己的理解、感悟，记住自己喜欢的内容。 解答 1. 过渡句是：“书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。” 2. 利用过渡句概括，段意是：书不仅是知识宝库，还是人们的良师益友。 3. 说明“良师益友”的句子是：“寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。” 【模拟试题】（答题时间：25分钟） 一. 奇迹 法国著名作家雨果才华出众 他20岁开始发表作品 刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列戏剧 诗歌 小说 可是正当他激情奔放的时候 心脏（zàng zāng）病却发作了 那年他才40岁 看着雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出深重的叹息。 雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果的健康状况慢慢地好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛（pèi fèi）的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈，60岁时创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。 看见雨果得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！” 奇迹是怎么来的呢？体育锻炼！ 1. 划掉括号里不正确的音节。 2. 给第1自然段加标点。 3. 作者抓住______和________这两个方面，写出了雨果心脏病发作时的外部特点。 4. 利用“标题扩展”归纳主要内容。 二. 妈妈，我有书了 这一年，小聂耳该上三年级了。 学校马上就要开学，可是，家里的境况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳的爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了，学费总算有了着落。可是，书费又怎么办呢？妈妈为这件事非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐，知道了妈妈的心事。|| 开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的衣裳，说：“妈妈，我有书了。” “什么书？” “上课的书哇。”小聂耳笑眯眯地回答。 “妈妈，你看。”小聂耳说着，从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。 妈妈翻开本子一看，惊住了：小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，一本国语，一本算术。 妈妈看着本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……”|| 多好的孩子啊！妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。 1. 联系上下文，解释“境况”这个词语，再用横线画出短文中具体写当时聂耳家里境况困难的句子。 境况： 2. 文章段落已分好，用“段落归并法”概括主要内容。 3. 摘抄使你感动的话语。 三. 父爱 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡着香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模（mú mó）样。 他最是不能拒绝这种惹人怜（lín lián）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（shǔ shù）遍。但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。 “痛不痛？”孩子照例问，关切地。 “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 但是，只有他心中明白，他不过是一个最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。 1. 划去括号里不正确的读音。 2. 把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。 A. 良久，两颗泪水静静地滑了下来。（ ） B. 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。（ ） C. 他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。（ ） 3. 用“ ”画出最能表现父爱的句子。 4. 根据课文内容填空。 阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是______________。事实上，他手指上的伤痕是因为________________而造成的。他之所以不愿意对女儿说实话，是因为__________。 【试题答案】 一. 奇迹 法国著名作家雨果才华出众。他20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列戏剧、诗歌、小说。可是正当他激情奔放的时候，心脏（zàng zāng）病却发作了，那年他才40岁。 看着雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出深重的叹息。 雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果的健康状况慢慢地好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛（pèi fèi）的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈，60岁时创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。 看见雨果得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！” 奇迹是怎么来的呢？体育锻炼！ 1. 划掉括号里不正确的音节。 2. 给第1自然段加标点。 3. 作者抓住发青的脸色和沉重的喘息这两个方面，写出了雨果心脏病发作时的外部特点。 4. 利用“标题扩展”归纳主要内容。 身患严重心脏病的雨果，坚持体育锻炼，增强了体质，又写出了大量的文学作品，最后成为长寿者，创造出人间奇迹。 二. 妈妈，我有书了 这一年，小聂耳该上三年级了。 学校马上就要开学，可是，家里的境况比往年更困难。妈妈靠帮人家做针线活挣来的钱，连吃饭都成问题，哪有钱给孩子交学费、买书呢？为了送聂耳上学，妈妈悄悄地把聂耳的爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了，学费总算有了着落。可是，书费又怎么办呢？妈妈为这件事非常难过。小聂耳见妈妈闷闷不乐，知道了妈妈的心事。|| 开学那天，小聂耳一把拉住妈妈的衣裳，说：“妈妈，我有书了。” “什么书？” “上课的书哇。”小聂耳笑眯眯地回答。 “妈妈，你看。”小聂耳说着，从书包里拿出两本用香烟盒纸订得整整齐齐的本子。 妈妈翻开本子一看，惊住了：小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书，一本国语，一本算术。 妈妈看着本子，鼻子一酸，泪水禁不住流了出来。小聂耳一边帮妈妈擦眼泪，一边说：“妈妈，抄书的好处多啦，可以加深对课文的印象，还可以练字呢……”|| 多好的孩子啊！妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里。 1. 联系上下文，解释“境况”这个词语，再用横线画出短文中具体写当时聂耳家里境况困难的句子。 境况：状况。 2. 文章段落已分好，用“段落归并法”概括主要内容。 聂耳小时候，家境贫穷，知道妈妈为书费没有着落而难过后，就背着妈妈，用香烟盒纸工整地抄了两本书。妈妈知道后，很激动而又心疼地把小聂耳搂在怀里。 3. 摘抄使你感动的话语。 略 三. 父爱 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡着香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，再颗泪水静静地滑了下来。 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。 “爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模（mú mó）样。 他最是不能拒绝这种惹人怜（lín lián）惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数（shǔ shù）遍。但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 “那是小琪琪还在妈妈肚子里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手的大拇指。 “痛不痛？”孩子照例问，关切地。 “不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。 但是，只有他心中明白，他不过是一个最平凡的爸爸，那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那还算不了什么。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚，就是孩子刚满六岁的那一晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她的嘴里放只汤匙防她咬伤自己，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 他擦干了泪水，嘴边隐约地浮起了笑意。 1. 划去括号里不正确的读音。 2. 把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。 A. 良久，两颗泪水静静地滑了下来。（许久） B. 和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。（以前） C. 他仅迟疑了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。（犹豫） 3. 用“ ”画出最能表现父爱的句子。 4. 根据课文内容填空。 阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是被小偷用刀砍伤的。事实上，他手指上的伤痕是因为要保护女儿的舌头，被女儿发高烧咬伤的而造成的。他之所以不愿意对女儿说实话，是因为怕小琪琪知道了会愧疚难过。 |
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